何燕青

摘 要：小學(xué)英語教學(xué)是為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也是為了給以后的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。在進行語言學(xué)習(xí)的時候，不僅僅要學(xué)習(xí)語法，同時也要對文化進行重視。語言是文化的組成部分，文化對語言的學(xué)習(xí)影響是非常重大的。學(xué)習(xí)英語的主要目的就是為了更好的利用這門語言進行交流，因此，在進行小學(xué)英語教學(xué)的時候要對學(xué)生的文化意識進行培養(yǎng)，對教學(xué)知識進行更好的分析，能夠更好的找到其中存在的問題，對這些出現(xiàn)的問題進行分析能夠在課堂教學(xué)時獲得更好的成效。

關(guān)鍵詞：人教版教材 小學(xué)英語 文化教學(xué)

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（b）-0066-01

語言是人與人之間溝通的橋梁，不同種族和不同的文化背景導(dǎo)致了人們在生活中存在著各種各樣的語言，而要想更好的實現(xiàn)跨文化的交流，就要學(xué)習(xí)唄人們廣泛接受的語言，英語是不同國家人們進行交流的主要語言，因此，在我國的素質(zhì)教育體制中對英語教學(xué)也是比較重視的，這樣能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生交流的能力，同時也能更好的為國家以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在小學(xué)英語教學(xué)過程中，主要是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣在以后的學(xué)習(xí)過程中才能更好的進行學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)是存在著一定的難度的，要想將其學(xué)好，一定要培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，這樣能夠更好的保證學(xué)習(xí)的效果。

1 小學(xué)英語文化教學(xué)的重要性

小學(xué)英語在進行教學(xué)的時候強調(diào)的是對文化知識的學(xué)習(xí)，這樣能夠更好的將語言和文化進行結(jié)合。文化教學(xué)過程中，要使學(xué)生明白文化和語言的內(nèi)涵，以及文化對語言學(xué)習(xí)的重要性。文化教學(xué)的目的就是為了讓學(xué)生對一個新的文化進行了解，對一個和本民族不同的文化進行了解。語言是一種特殊的符號，能夠更好的代表一個事物，同時也能表達一種意思。當不同的文化群體在一起進行交流的時候，是需要一種共同的語言來作為交流的工具的，因此，英語的重要性就得到了體現(xiàn)。語言和文化是密切相連的，語言是文化的組成部分，同時也承載著文化，對文化進行傳播。語言不能獨立于文化而存在，因此，在進行語言學(xué)習(xí)的時候要對文化進行了解。文化的發(fā)展能夠推動語言的發(fā)展，因此，語言也是文化發(fā)展的重要前提。

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語文化能夠更好的明確學(xué)習(xí)的目的，同時在學(xué)習(xí)動機方面也有非常好的效果，這樣能夠更好的形成多種語言學(xué)習(xí)的目的，同時，也能更好的提高小學(xué)英語教學(xué)的經(jīng)濟效益。語言不同的群體在交往過程中不能只是通過語言技能來進行簡單的交流，同時，也要對不同文化之間存在的差異情況進行認識和了解，這樣在進行語言學(xué)習(xí)的時候才能做到事半功倍?？缥幕浑H成敗的關(guān)鍵要對雙方的歷史、地理、風(fēng)土人情以及價值觀念、思維方式和審美情趣進行更好的掌握，這樣才能更好的在進行交際的時候避免出現(xiàn)不必要的誤會，導(dǎo)致雙方交流過程中出現(xiàn)問題。

2 人教版小學(xué)英語教材文化教學(xué)知識統(tǒng)計分析

人教版小學(xué)英語教材中，涉及到的語言文化知識是非常多的，也是在進行英語教學(xué)過程中非常重要的部分，在進行統(tǒng)計分析的時候，對教師用書也要進行必要的參考。

2.1 分析統(tǒng)計方法

在新課程改革以后，新的教材在內(nèi)容方面進行了比要的改進，這樣能夠更好的體現(xiàn)時代特征。人教版小學(xué)英語教材包括很多的教學(xué)資源，其中有教師用書、學(xué)生用書和活動手冊，在教學(xué)過程中，學(xué)生用書是核心部分。英語是一種語言，在學(xué)習(xí)過程中是伴有文化滲透的，這些文化的學(xué)習(xí)有些是有意的，而有些則是無意的，因此，在進行教學(xué)的時候，教師可以進行自主設(shè)計。

2.2 統(tǒng)計結(jié)果

文化按照地域的不同可以分為學(xué)習(xí)者本族語言文化，以英語為學(xué)習(xí)目的的語言文化和更加寬泛的國家語言文化。人教版小學(xué)英語教學(xué)過程中，更加重視對文化教學(xué)，其中安排了很多的豐富多彩的文化教學(xué)知識。很多的文化知識是和小學(xué)生的日常生活密切相關(guān)的，而且，很多的知識都是一些常識性知識，比較具體和基礎(chǔ)，在趣味性方面也是很好的，這樣就更加容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能更好的培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。在文化知識教學(xué)過程中是存在著很多的節(jié)日的，例如，圣誕節(jié)，母親節(jié)和情人節(jié)，這些節(jié)日在人們是生活中都是存在的，而且，小學(xué)生也是能在日常生活中接觸到的，這樣就使得小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中是非常樂意參與其中的，這樣也能更好地對節(jié)日相關(guān)的習(xí)俗進行掌握，具有很強的教育意義。

教材首先重視的是目的語文化知識，其次是國際文化，這兩種文化知識的比重 為87%。本族語文化僅為13%，占較少的比重。小學(xué)階段不僅是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是人生的起步階段，對文化知識的學(xué)習(xí)較少，尤其是異國文化。英語語言的學(xué)習(xí)既要讓學(xué)生掌握一門交流的語言，又要讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語國家的文化。在本族語文化、目的語文化和國際文化三類文化中，知識文化都占有超過半數(shù)的比重，其中在本族語文化中沒有涉及交際文化內(nèi)容。這種內(nèi)容編排符合小學(xué)英語要讓學(xué)生了解異國文化知識的目標，但卻忽視了小學(xué)英語同時要培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識和能力的目標。

3 小學(xué)英語文化知識及教學(xué)建議

對人教版小學(xué)英語教材文化教學(xué)知識的統(tǒng)計分析，一方面為了探尋人教版小學(xué)英語教材文化教學(xué)知識的編排特點；另一方面為發(fā)現(xiàn)教材在文化教學(xué)知識編排上存在的問題，為教材編寫者提供參考，為學(xué)生和教師的文化知識學(xué)習(xí)及教學(xué)提供策略。增加本族語文化和交際文化內(nèi)容。本族語文化是英語學(xué)習(xí)者的母語文化，對本族語文化的學(xué)習(xí)使英語學(xué)習(xí)者從另一種語言角度了解本民族文化，在英語學(xué)習(xí)的過程中增強學(xué)習(xí)者的民族自豪感和愛國情懷。文化差異是世界多元化的體現(xiàn)，也是不同民族間交往的主要障礙。語言的學(xué)習(xí)是為了交流，但學(xué)好了語言，并非就學(xué)會了交流，英語學(xué)習(xí)者的文化差異意識及知識是學(xué)會語言并進行交流的重要保障。鑒于此，交際文化的學(xué)習(xí)具有重要作用，教材在突出文化知識學(xué)習(xí)的同時，要增加交際文化的內(nèi)容。

4 結(jié)語

對文化知識教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力。社會在不斷發(fā)展過程中出現(xiàn)了各國之間的距離越來越近的情況，這里所說的近不是距離方面的，而是交流方面。國家在發(fā)展過程中要和世界上的其他國家進行交流，而且發(fā)展也是會相互影響的，在這種情況下能夠進行很好的溝通是非常必要的，因此，要更好的掌握英語，這樣在進行溝通的時候才能避免出現(xiàn)問題。小學(xué)英語教學(xué)的只要目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，這樣能夠為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時也能更好為我國以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

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