何秀芳
〔關(guān)鍵詞〕學(xué)困生;外來務(wù)工子女;心理健康教育
剛上任時就得知,學(xué)校里有個“問題學(xué)生”——小鵬。他的父母均是外來務(wù)工人員,沒有時間也沒有太多能力教育他。該生性情頑劣,經(jīng)常在校內(nèi)惹事,曾打人時將棍子打斷,抽煙,學(xué)習(xí)成績不好。
我相信沒有教育不好的孩子,決心把暫時長歪了的小樹扶正。于是我找到了小鵬。他個子不高,有點黑,小平頭,眼睛不大卻挺有神,一看就挺機(jī)靈。將他領(lǐng)到我的辦公室后,他的態(tài)度非常好,承認(rèn)了從前的錯誤,并保證以后不再惹事。為了促使他自覺約束自己,我當(dāng)即與他簽訂了協(xié)議書:不許做出打架、罵人等違反《小學(xué)生守則》的事情,若是違犯了,則一次警告,二次記過,三次開除,決不手軟。要教育好小鵬,取得家長的配合很有必要,家庭教育必須跟上。因此,我馬上與他的爸爸取得了聯(lián)系。我講明,教育孩子是學(xué)校和家庭共同的責(zé)任,我有信心教育好小鵬,請家長積極協(xié)助,在家嚴(yán)格要求孩子,多關(guān)注孩子。取得了家長的配合后,我又找到了他的新班主任張老師,向他表明了小鵬想改正錯誤的決心,請老師多鼓勵,少批評,嚴(yán)格要求。
平日里,我經(jīng)常向他的老師、同學(xué)及他本人了解他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況,發(fā)現(xiàn)問題及時與他溝通。我還時常同他聊天,與他談人生的價值,談理想。很快,我們成了朋友,他有什么事都愿意和我說。教師節(jié)前夕,他送我一個寫有“感謝師恩”的小鏡框。從一次聊天中得知他的生日,我也精心為他挑選了一件生日禮物——四驅(qū)車。
正準(zhǔn)備送給他時,一天,六年級的幾個學(xué)生一大早就向我告狀:小鵬和同學(xué)打架,還在校外抽煙。我找到他,拿出準(zhǔn)備好的禮物放在桌子上,告訴他我很失望。小鵬表現(xiàn)得很內(nèi)疚,表明確實打架了,但沒有抽煙,并說一定改,請我原諒。我答應(yīng)考驗他幾天。這幾天里,他遵守約定,嚴(yán)于律己,沒有惹是生非。于是我把禮物送給了他,并囑咐:不要弄壞,看見它,就要想起我們的約定,讓它督促你學(xué)習(xí),督促你進(jìn)步。
就這樣,半年后,老師們都發(fā)覺小鵬變了,不再惹事了,成績也漸漸提高了。對王小鵬的教育終于有了成效。
【反思】
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城市化進(jìn)程的加快,城市中外來務(wù)工人員也越來越多。但他們在建設(shè)高樓大廈時,卻忽視了子女的教育。雖然近年來這種情況有所改善,但由于自身文化素質(zhì)不高,大部分外來務(wù)工人員無法給予子女太多的幫助,幫助孩子們茁壯成長的擔(dān)子自然就落到了學(xué)校的肩上。除了開辦家長學(xué)校,普及家庭教育知識外,更為主要的,還需老師們?yōu)檫@些孩子付出更多。
古城小學(xué)是坐落在山海關(guān)區(qū)“城圈”內(nèi)的惟一一所小學(xué),外來務(wù)工人員的子女占有相當(dāng)?shù)谋壤?。大部分孩子身上存在諸多問題:學(xué)習(xí)習(xí)慣差,自律性不強(qiáng),衛(wèi)生習(xí)慣差且不講文明。教師是人類靈魂的工程師,我們必須要引領(lǐng)這些暫時長歪了的小樹走上正途。在幫助小鵬的過程中,我收獲頗豐。我認(rèn)為,教育外來務(wù)工子女關(guān)鍵要有“三心”:愛心、細(xì)心和耐心。
一、落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花——愛心
“感人心者,莫先乎情?!毕胍哌M(jìn)孩子的內(nèi)心,讓他們真正放下心理防線聽從老師的教導(dǎo),我們就必須關(guān)愛他們,傾聽他們的心聲,學(xué)會換位思考,體會他們的感受。泰戈爾說:“愛是體貼和理解的別名?!倍梭w貼和理解,我認(rèn)為,愛更要相互信任與尊重。在與小鵬的溝通中,我不僅為他洗手洗臉,還送他禮物,聽他講述自己的想法和理由,原諒他的錯誤,讓他明白我是尊重他、信任他的,從而贏得他對我的信任與尊重。作為教師,我們要用愛去感動外來務(wù)工子女,讓他們自強(qiáng)不息;用心去幫助他們,喚起他們對學(xué)習(xí)的興趣。
二、隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲——細(xì)心
“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海?!睂Υ⒆樱绕涫菍Υ鄙訇P(guān)愛的外來務(wù)工子女,除了愛心,還需細(xì)心。為了更好地了解并教育小鵬,我首先與家長聯(lián)絡(luò),取得他們的配合,再與班主任溝通,關(guān)注他在學(xué)校的情況。全面了解他的日常表現(xiàn),針對不同的情況及時采取教育措施。對于他的良好表現(xiàn),哪怕再細(xì)微,也要給予表揚(yáng)與鼓勵;當(dāng)壞習(xí)慣又卷土重來時,先問明原因,再耐心規(guī)勸?!疤┥讲痪芗?xì)壤,故能成其高;江河不擇細(xì)流,故能就其深。”教育亦是如此。
三、精誠所至,金石為開——耐心
美國作家約翰遜說:“偉大的作品不是靠力量,而是靠堅持來完成的。”對待孩子要耐心,對待壞習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成的外來務(wù)工人員子女更需要耐心。一個習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天,而改變一個習(xí)慣需要更長的時間。成人如此,更何況是自制力差、世界觀和是非觀念尚未完全形成的孩子。所以,對于小鵬壞習(xí)慣的反復(fù),我雖然會嚴(yán)厲地指出并令其認(rèn)識到錯誤的嚴(yán)重性,但更多的,還是理解他,鼓勵他。教育孩子,要學(xué)會等待。教師正如園丁,將長歪了的小樹強(qiáng)行扳直只會適得其反,只有引導(dǎo),耐心地糾正、扶持,給他們改正的時間,才能取得最佳效果。
作為教師,應(yīng)將“教育就是服務(wù)”的觀念落實到日常的教育教學(xué)中:盡可能地為學(xué)生的發(fā)展提供機(jī)會;讓學(xué)生更多地體驗到被人關(guān)注,被人愛護(hù)的溫暖與幸福,更多地體驗到自由探索與成功的快樂與自豪;更多地感受到人性的光明與和煦,感受到仁慈、寬容與敬業(yè)的力量。真正良好的教育一定是最具服務(wù)精神的教育。
孩子是純真的,是無邪的,是可以改變的。從小鵬身上,我又一次認(rèn)識到,只要你肯付出真心,付出真情,付出努力,付出辛苦,有愛心、細(xì)心、耐心,一定能將暫時長歪的小樹扶正。讓我們真心地對待每一個孩子,一個也不要放棄,讓每一個孩子都健康茁壯地成長!
(作者單位:河北省秦皇島市山海關(guān)區(qū)古城小學(xué),秦皇島,066200)
編輯 / 丁 堯 終校 / 于 洪