王建君

【摘要】體育游戲是體育教學(xué)中的一個(gè)不可缺少的重要組成部分，合理設(shè)計(jì)體育游戲，不但能活躍課堂氣氛，而且能讓學(xué)生有自由、競(jìng)爭(zhēng)、成功的體驗(yàn)，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生良好的意志有著重要作用。 并且有助于教學(xué)任務(wù)的完成，達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目標(biāo)。本文主要通過(guò)文獻(xiàn)資料法，參照相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的意義進(jìn)行了研究和分析。

【關(guān)鍵詞】體育游戲；有效；體育課堂

1前言

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在每一個(gè)年輕的心靈里，存放著求知好學(xué)、渴望知識(shí)的‘火藥。就看你能不能點(diǎn)燃這‘火藥?！奔ぐl(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣是課堂教學(xué)有效性的重要標(biāo)志。教學(xué)有效性應(yīng)該是用最少的人力、物力和時(shí)間取得最佳的教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)在課堂教學(xué)中的探索與體悟，發(fā)現(xiàn)體育游戲是一種有效而易用的教學(xué)手段。在體育課堂中幾乎每位教師都在課堂上使用，本文來(lái)談?wù)勅绻隗w育課堂中巧用體育游戲從而到達(dá)課堂有效性的目的。

2研究方法

通過(guò) Internet 查閱中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)上的有關(guān)資料，收集我國(guó)近幾年有關(guān)小學(xué)體育教學(xué)和體育游戲方面的相關(guān)文獻(xiàn)。了解此課題研究現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)，參考了一些有價(jià)值的研究?jī)?nèi)容與方法。

3 巧用體育游戲的意義

游戲在小學(xué)體育教學(xué)中具有重要的地位，可以將其看作是一種教學(xué)手段或者是一種教學(xué)。體育游戲的功能非常強(qiáng)大，是體育教學(xué)的得力助手。體育游戲既有別于一般的體育運(yùn)動(dòng)，也不同于一般的智力活動(dòng)，它是具有一定情節(jié)和比賽因素的身體活動(dòng)，在趣味的游戲中使學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物，發(fā)展身體素質(zhì)和個(gè)性。體育游戲不僅能起到熱身作用，還能豐富體育課內(nèi)容，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、趣中練，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，體育游戲?qū)τ谌姘l(fā)展學(xué)生的身心素質(zhì)具有重要的作用。

3.1巧用體育游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣，是一種帶有強(qiáng)烈情感色彩的欲望和意向，是形成創(chuàng)新動(dòng)力的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。心理學(xué)研究表明，興趣是構(gòu)成小學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，創(chuàng)新與興趣是緊密在一起的。只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣后，學(xué)生才能自主地、自覺(jué)地去觀察、研究和探索。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師，是最具有推動(dòng)力的一種東西。所以，針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，在每節(jié)課的準(zhǔn)備部分，精心設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，意在引起學(xué)生的注意，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的體育課準(zhǔn)備活動(dòng)素質(zhì)操一般比較呆板4個(gè)8拍，比較枯燥乏味。不是說(shuō)素質(zhì)操不好，針對(duì)性的素質(zhì)操還是很有必要的，就算學(xué)生再不喜歡還是要做，那么怎樣把有針對(duì)性的素質(zhì)操溶入到游戲中來(lái)讓準(zhǔn)備活動(dòng)不在枯燥，在游戲中讓學(xué)生的注意力放在了游戲中而不是你要活動(dòng)某個(gè)關(guān)節(jié)又能取得活動(dòng)關(guān)節(jié)的目的，這是學(xué)生教師都愿意發(fā)生的事情，一舉多得何樂(lè)而不為呢？

3.2巧用體育游戲，啟迪學(xué)生的智慧

游戲能啟迪學(xué)生的智慧。十七世紀(jì)捷克著名的教育家夸美斯認(rèn)為：游戲是兒童生長(zhǎng)發(fā)育的重要智力活動(dòng)，是擴(kuò)大豐富觀念范圍的有力手段，游戲可使智力得到磨練。體育游戲形式多樣，富于變化。正確運(yùn)用游戲法，選擇與基本教材密切相關(guān)的專(zhuān)門(mén)性游戲作為輔助練習(xí)，使學(xué)生大腦皮層的相應(yīng)中樞有了粗糙的分化過(guò)程，在變化的情況下強(qiáng)化動(dòng)作技能，促進(jìn)動(dòng)力定型的形成。讓學(xué)生在娛樂(lè)和競(jìng)賽中熟練掌握運(yùn)動(dòng)技能。

學(xué)生最不喜歡、也是最怕的和最煩的項(xiàng)目是長(zhǎng)跑，如果單單讓學(xué)生去跑多少多少米，很多學(xué)生就不能完成老師所布置的教學(xué)任務(wù)，那也起不到有效教學(xué)的作用，在教學(xué)中我就賦予長(zhǎng)跑一些情景、情節(jié)，如：“環(huán)球旅行”、“支援西部”等，以增加小學(xué)生參加長(zhǎng)跑活動(dòng)的興致。在游戲中，將學(xué)生之間的互助合作、相互作用視為教學(xué)活動(dòng)中賴(lài)以進(jìn)行的動(dòng)力源泉。不僅講合作，而且還要競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生之間是一種“人人為我，我為人人”的關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生全力以赴，與同伴和睦相處的能力。能夠增加學(xué)生之間的接觸，使得優(yōu)、差生在幫助和被幫助的過(guò)程中，都能得到提高和發(fā)展，有利于改變學(xué)生不合群和膽小的不良性格。使他們身心都能得到一定的鍛煉，起到健身又啟智的作用。啟智游戲還有很多如： “巧布哨兵”、“奇特魔球”、“百變蛇形”、“拼五角星”等。

3.3巧用體育游戲，創(chuàng)造學(xué)生交流

合理運(yùn)用體育游戲，可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的自覺(jué)性和積極性，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、熟練掌握基本技術(shù)、提高訓(xùn)練水平，這對(duì)于達(dá)到良好的教學(xué)效果，保證教學(xué)任務(wù)的完成，是一種積極有效的手段。

4小結(jié)

體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中具有重要的作用，它既能幫助學(xué)生充分活動(dòng)身體，又能提高學(xué)習(xí)的積極性。在選擇游戲教材時(shí)要充分考慮到學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)還要跟其它教材能形成緊密結(jié)合。教學(xué)實(shí)踐證明，本著體育游戲的激趣輔德、健身啟智、創(chuàng)造交流等多種功能和作用，在體育游戲教學(xué)中如果能較好地將教育、教養(yǎng)融為一體，對(duì)體育游戲進(jìn)行合理的創(chuàng)編和運(yùn)用，將有利于發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想，同時(shí)，滿(mǎn)足新課改的要求，為全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。

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