周明

【摘 要】高中體育對于大部分學生而言都是作為一門副科而存在，除了報考體育類的學生。因此，高中體育對大部分學生而言都沒有升學考試的壓力。在這樣的情況下，有效的激發(fā)學生的高中體育學習興趣就顯得尤為重要。

【關鍵詞】高中體育 學習興趣 培養(yǎng)

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.08.050

高中體育不同于其他的文化課程的學習，其他的文化課程的學習關系到學生升學考試，學生一般都愿意花費更多時間和精力學習，即便缺乏興趣的支撐，學生也會積極的強迫自己進行學習。然而，高中體育就不一樣，對于大部分學生而言，體育沒有升學考試的壓力，這就使得很多學生的學習積極性不高，之所以選擇學習體育完全出自于愛好和興趣，再加之高中生本身就承擔著巨大的學習負擔和學習壓力，很多學生一心埋頭學習文化課程，更沒有時間顧及到體育學習。

為此，在高中體育教學的過程中，要想切實提升體育教學質(zhì)量，提高學生的體育學科素質(zhì)，積極有效的培養(yǎng)學生的體育學習興趣就顯得非常重要。

教師應當改變以往傳統(tǒng)落后的教學理念和教學方法，在體育教學的過程中更多的進行趣味性教學，讓學生明白體育學習的重要性和價值所在，善于將體育學科的教學內(nèi)容和學生的興趣特長愛好有機的相結合，最大限度的激發(fā)學生的學習興趣。本文就對學生高中體育學習興趣的培養(yǎng)，結合我在體育教學過程中的深刻體會，談談個人的一些基本看法和建議。

一、讓學生明白體育學習的重要性和價值所在

學生的高中體育學習興趣并不高，很大一個原因是由于學生覺得體育學習的重要性和價值不夠明顯。學生在承受巨大學習負擔和學習壓力的情況下，無暇顧及到體育的學習，再加上本身興趣缺乏就更難以積極的投入到體育學習之中。因此，要想切實培養(yǎng)高中生的體育學習興趣，就必須讓學生明白體育學習的重要性。具體而言，教師可以從多方面闡述體育學習的重要性。

1.目前的社會對個人素質(zhì)的全面發(fā)展有著更高的要求，體育作為其中一個重要的素質(zhì)指標早已被國家和社會所重視，教育應當培養(yǎng)德、智、體全面性人才。體育本身就是教育的一大重要素質(zhì)指標，體育能夠有效的提升學生的身體素質(zhì)，身體素質(zhì)又是每個人得以成功的基本保障，正如“身體是革命的本錢”一說一樣。當今的社會，如果一個人沒有強健的體魄和充沛的精力，即便滿腹才華也是很難一展抱負，可見身體素質(zhì)對個人的成長和發(fā)展有著多么至關重要的作用。而體育學習不僅僅能很好的幫助學生形成基本的體育技能，也能很好的增強學生的體質(zhì)，有效的提升學生的身體素質(zhì)。

2.體育學習能夠幫助學生緩解過重的學習負擔和過大的學習身心壓力，高中課程的學習任務非常之重，學生的身心壓力都是非常巨大的。通過必要的體育學習，活動活動筋骨就能夠很好的幫助學生緩解學習壓力，起到放松身心的作用，真正做到勞逸結合，也能夠反過來更好的提升學生的文化課程的學習效率。此外，通過體育學習掌握必要的體育技能，也能更好的挖掘?qū)W生自身的潛能，促使學生更加全面的發(fā)展。只有讓學生明白體育學習的重要性和價值所在，學生才會知道體育學習的重大作用。一旦學生知道體育學習的重要性，能夠真正的學以致用，便會更加積極主動的投入到體育學習中，高中體育的學習興趣就能有效的得到培養(yǎng)。

二、合理設計相關的體育游戲，培養(yǎng)學生的學習興趣

在高中體育教學的過程中，體育游戲是一項重要的教學內(nèi)容，也是一種有效的教學手段和教學方法。體育游戲能夠很好的激發(fā)學生的學習興趣，教師在高中體育教學的過程中，結合具體的教學內(nèi)容合理的設計必要的體育游戲，鼓勵學生積極主動的參與其中，讓學生在游戲中體驗體育學習的樂趣所在，培養(yǎng)學生的學習興趣。體育游戲的內(nèi)容和形式豐富多彩，比如在進行田徑項目的課程內(nèi)容時，教師可以鼓勵學生進行必要的體育項目比賽，最后一名的可以表演一個節(jié)目如唱歌或者講個笑話之類的。這樣既能有效的增強學生的競爭意識，又能很好的起到娛樂的效果，放松學生的身心，學生自然會愿意主動的投入進來。在進行到籃球項目教學的內(nèi)容時，教師可以鼓勵學生進行分組對抗或者進行必要的投籃比賽，也可以鼓勵學生進行花式籃球項目表演，這樣學生的學習熱情便會被積極的調(diào)動起來，學生的體育學習興趣自然能夠得到有效的培養(yǎng)。諸如此類的體育游戲有很多，教師在每一項體育項目內(nèi)容的教學時，都可以結合具體的教學內(nèi)容，根據(jù)學生的實際情況合理的進行體育游戲的設置和安排，游戲本身就是一種趣味性的娛樂方式，都是學生所喜聞樂見的，如果能夠巧妙的將體育教學內(nèi)容寓于具體的體育游戲中，對學生體育學習興趣的培養(yǎng)是大有裨益的。

三、進一步明確并確立學生的主體學習地位

體育學科的學習不同于其他課程的學習，任何一項體育項目都需要一定的興趣和天賦作為支撐。每個人的興趣愛好和特長是截然不同的，所具有的天賦也是不同的。教師在體育教學的過程中要充分的考慮到這個層面，尊重學生的興趣愛好，進一步明確并確立學生的主體學習地位。傳統(tǒng)落后的教學理念和教學方法，教師對學生的學習有著很大的支配權，學生也只是被動的接受知識，這在體育教學的過程中是顯得非常不合適的；教師應當尊重學生的主體學習地位，鼓勵學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇適合自己的體育教學內(nèi)容深入學習，對不同的學生采用不同的標準，尊重學生的選擇，鼓勵學生在自己擅長和感興趣的體育項目中充分發(fā)揮自己的主動性、積極性和創(chuàng)造性進行深入的學習。學生也只有在進行他們所擅長的項目的學習時，其學習興趣才能得到進一步的培養(yǎng)。

四、積極構建和諧融洽的師生關系

和諧融洽的師生關系是學生學習興趣得以培養(yǎng)的一個重要基礎。在高中體育教學的過程中，教師和學生的實踐互動非常之多，這時如果師生關系不夠和諧融洽，學生的學習積極性肯定受挫，學習興趣的培養(yǎng)自然就難以奏效。為此，在高中體育教學的過程中，教師應當積極的關心和愛護學生，照顧學生的實際心理狀況和興趣愛好，考慮學生的實際情感需要，積極構建和諧融洽的師生關系。只有師生關系和諧融洽，教師和學生之間的互動才能更為順暢，教師可以通過互動了解學生的體育興趣愛好和實際體育基礎，便于對學生進行有針對性的指導和輔助教學。學生也可以通過有效的互動就體育學習中遇到的困難和挫折，向教師尋求幫助，這些都需要和諧融洽師生關系作為基礎，也只有積極構建和諧融洽的師生關系，師生之間進行充分有效的交流與互動，學生的學習興趣才能得到進一步的激發(fā)。

綜上，高中體育學習的興趣在高中體育教學過的程中發(fā)揮著巨大的作用，體育學習興趣的培養(yǎng)既能很好的提升高中體育的教學質(zhì)量，也能很好的提升學生的體育素質(zhì)。教師在體育教學的過程中，應從多方面挖掘?qū)W生的體育潛能，積極有效的培養(yǎng)學生的高中體育學習興趣。