范華

【摘 要】初中階段的學(xué)生，正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。體育教學(xué)能夠強(qiáng)健學(xué)生的體魄，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展有著積極地促進(jìn)作用。但是目前的初中體育教學(xué)開(kāi)展的并不理想。本文對(duì)初中體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出做好體育教學(xué)的一些建議。

【關(guān)鍵詞】初中體育 教師 器材 方法

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.08.126

體育教學(xué)關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，但是在實(shí)際的教學(xué)中，人們對(duì)體育課的重要性卻沒(méi)有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，體育教學(xué)開(kāi)展得不夠順利，不能激發(fā)學(xué)生的體育興趣，很難幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)提高。因此，教師要正視目前初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取有效措施，做好初中體育教學(xué)。

一、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）對(duì)體育教學(xué)不夠重視

傳統(tǒng)教學(xué)觀念，只注重學(xué)生文化成績(jī)的提高，在教學(xué)中，對(duì)體育不夠重視，沒(méi)能充分認(rèn)識(shí)到體育對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要作用。大部分的學(xué)校都將一些文化課的教學(xué)作為教學(xué)重點(diǎn)，有時(shí)間和條件的情況下才考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育，將體育看作一門(mén)可有可無(wú)的學(xué)科。同時(shí)，由于體育學(xué)科在整個(gè)初中教育中不受重視，所以體育教師在學(xué)校內(nèi)也不是培養(yǎng)的重點(diǎn)，在教師群體中的地位較低，甚至有的學(xué)校取消了專門(mén)的體育教師，而是讓體育教師兼管其他教學(xué)事物，這嚴(yán)重影響了體育教師對(duì)教學(xué)的積極性。中學(xué)階段的學(xué)生，學(xué)業(yè)較為繁重，所以許多學(xué)生將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放到文化課上，這擠壓了體育課的時(shí)間，甚至有的學(xué)生在體育課上還在背東西，有的學(xué)生則不愿意走出教室去上體育課。正是由于以上原因的影響，初中體育教學(xué)很難達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo)，學(xué)生的體質(zhì)也較差。

（二）體育教師素質(zhì)參差不齊

任何教師都需要有較高的職業(yè)素養(yǎng)和人格修養(yǎng)，體育教師也不例外。然而由于受到各方面因素的影響，目前的初中體育教師的素質(zhì)很難滿足教學(xué)的實(shí)際需要。有的體育教師自身就對(duì)體育教學(xué)不夠重視，覺(jué)得自己在教學(xué)中的作用不如其他學(xué)科教師大，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起不到很好的促進(jìn)作用，所以對(duì)自己的職業(yè)產(chǎn)生了厭倦和自卑感。有的體育教師則不注重自身形象，在學(xué)校內(nèi)的穿著十分隨意，不能對(duì)自己的言行進(jìn)行有效的約束，這與現(xiàn)代教師的形象完全不符。大多數(shù)體育教師都是運(yùn)動(dòng)員出身，因此整體的文化素養(yǎng)不高，又由于教學(xué)中責(zé)任感缺失，所以很難對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的約束，不懂得如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)，在課上對(duì)學(xué)生的訓(xùn)斥也較多，因而打壓了學(xué)生對(duì)體育課的積極性，使得學(xué)生不愿意上體育課。

（三）體育器材和設(shè)施不能滿足教學(xué)的需要

目前，在大多數(shù)的初中學(xué)校中，或者體育器材較為陳舊，或者受到資金方面的影響，或者沒(méi)有體育教學(xué)場(chǎng)地，這些硬件條件的缺失，都影響著體育課的順利開(kāi)展。在一些經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地區(qū)，初中校園內(nèi)很難找到足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)，學(xué)校中根本沒(méi)有可供學(xué)生使用的體育器材，體育課上教師只能帶領(lǐng)學(xué)生們跑步或者做游戲，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性，更不能發(fā)展學(xué)生的體育特長(zhǎng)。有的學(xué)校雖然有一些體育器材，也有足夠的體育場(chǎng)地，但是這些器材卻長(zhǎng)期置于倉(cāng)庫(kù)內(nèi)，很少被使用，體育場(chǎng)地中也長(zhǎng)起了雜草，這些都是對(duì)體育資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。同時(shí)，對(duì)體育器材的管理也不夠到位，時(shí)常出現(xiàn)丟失和損壞的狀況。

（四）教學(xué)模式陳舊，教學(xué)方法落后

在素質(zhì)教育的大背景下，需要對(duì)初中體育教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行有效的改革。目前大多數(shù)的初中體育教師還沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，不能將學(xué)生作為教學(xué)的主體，考慮學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要，不能對(duì)教學(xué)進(jìn)行有效的優(yōu)化，教學(xué)效率偏低 ，達(dá)不到初中體育教學(xué)的目標(biāo)等等，因此對(duì)初中體育教學(xué)的有效性產(chǎn)生了不良的影響。

二、改善初中體育教學(xué)的策略

（一）改變對(duì)體育教學(xué)的觀念

想要真正地做好初中體育教學(xué)，需要廣大師生改變對(duì)體育課的觀念，從思想上對(duì)體育教學(xué)給予足夠的重視。在體育教學(xué)的過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識(shí)到體育對(duì)一個(gè)人發(fā)展所起的重要作用。學(xué)好體育，增強(qiáng)體育鍛煉，可以強(qiáng)身健體，改變一個(gè)人的精神面貌，可以使學(xué)生以更加充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去。學(xué)校要對(duì)體育課給予足夠的重視，充分發(fā)揮教師在體育教學(xué)中的主導(dǎo)作用，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到體育教學(xué)中來(lái)，改變學(xué)生對(duì)體育課的消極態(tài)度，讓每個(gè)學(xué)生從思想上重視體育課，積極進(jìn)行體育鍛煉。

（二）充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的作用

體育教師要提高對(duì)自身的要求，為人師表，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。在教學(xué)的過(guò)程中，要從學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生未來(lái)的發(fā)展出發(fā)，規(guī)范自己的言行舉止，為學(xué)生展現(xiàn)良好的體育教師形象，要認(rèn)識(shí)到自己的工作對(duì)學(xué)生發(fā)展所起的關(guān)鍵作用，提高教學(xué)責(zé)任感。同時(shí)，體育教師要讓學(xué)生看到自己良好的意志品質(zhì)和精神狀態(tài)，為學(xué)生意志品質(zhì)的提高做出榜樣。學(xué)校管理者要對(duì)體育教師的生活和工作給予更多的關(guān)心，鼓舞體育教師的工作熱情，使體育教師認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)工作的重要性。同時(shí)，還要組織體育教師接受教育和培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)能力，使他們能更好地做好體育教學(xué)工作，以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育課的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

（三）有效利用現(xiàn)有體育器材和設(shè)施

新時(shí)期的體育教學(xué)要以健康為主，這使得體育教學(xué)的方式更加靈活和自由。教師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中要有效地選用體育器材，合理地利用體育設(shè)施，有效地開(kāi)展多樣化的教學(xué)，提高教學(xué)的開(kāi)放性。合理安排體育課的時(shí)間，盡量對(duì)單獨(dú)的班級(jí)進(jìn)行體育授課，注重每位學(xué)生體育技能的發(fā)展。學(xué)校要積極爭(zhēng)取和申請(qǐng)資金，用于購(gòu)買(mǎi)基礎(chǔ)的體育器材，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的體育器材要進(jìn)行嚴(yán)格的管理和嚴(yán)格的登記。

（四）變革教學(xué)模式和教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在初中體育教學(xué)過(guò)程中，教師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的熱情，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育教學(xué)中來(lái)。在實(shí)際的教學(xué)中，要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行靈活的變通。在新知識(shí)的教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的問(wèn)題情境，使學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。在課上要進(jìn)行充分的小組活動(dòng)，讓學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要組織和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的比賽，在檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)體育課的興趣。在體育技能教學(xué)中，要采取多種有效的教學(xué)方法。比如在教學(xué)生們進(jìn)行前滾翻時(shí)，教師應(yīng)該先對(duì)前滾翻的技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行講解，然后親身示范，演示其中的注意事項(xiàng)，最后再讓學(xué)生們自由結(jié)組練習(xí)，互相保護(hù)和監(jiān)督，并在練習(xí)的過(guò)程中互相指出不足。在此之后，還可以組織小組內(nèi)的比賽，讓每個(gè)小組選出一名做得最好的學(xué)生作為本節(jié)課的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。通過(guò)這種教學(xué)方式，能夠有效提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題較多，要想切實(shí)做好初中體育教學(xué)，需要社會(huì)、學(xué)校和教師共同努力，轉(zhuǎn)變思想，對(duì)教學(xué)進(jìn)行變革和創(chuàng)新，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)學(xué)生正確的體育技能，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)整體素質(zhì)的提高。