馬洪濤

【摘 要】大學(xué)體育教學(xué)的改革不僅要滿足時代對人才的需求，還要適應(yīng)我國教育發(fā)展需要，如何按照新標(biāo)準(zhǔn)的要求，正確選擇體育教學(xué)內(nèi)容，運用合理的方法和手段，促進大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升，是大學(xué)體育教學(xué)改革的重點。

【關(guān)鍵詞】大學(xué) 體育教學(xué) 改革方向 思考

大學(xué)體育教學(xué)是大學(xué)教育體系中的基礎(chǔ)科目，根據(jù)我國教育改革的重要指示，培養(yǎng)德智體兼?zhèn)涞纳鐣髁x接班人，是大學(xué)教育工作的重點，從發(fā)展綱要上為教學(xué)改革指出了發(fā)展方向，而教學(xué)改革是一個不斷發(fā)展中的進程，本文就教學(xué)改革的意義、目標(biāo)和發(fā)展方向三大方面進行闡述，提出個人對于大學(xué)體育教學(xué)改革方面的思路和見解。

1.大學(xué)體育教學(xué)改革的重要意義

我國教育事業(yè)的發(fā)展隨著社會各方面的發(fā)展而不斷的變化，知識經(jīng)濟時代對人才提出了新的要求。通過《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的具體要求的深入了解，筆者意識到大學(xué)體育教學(xué)不僅僅是為了提高大學(xué)生體育方面的技能和水平，更為重要的是通過體育課程的深入學(xué)習(xí)，從而起到提升大學(xué)生身體素質(zhì)，提升大學(xué)生精神面貌等方面的積極作用。大學(xué)體育不但是大學(xué)的一門基礎(chǔ)課程，同時它也是提升大學(xué)生精神素養(yǎng)和精神風(fēng)貌的重要手段，體現(xiàn)了大學(xué)教育德智體全面發(fā)展的根本要求，為了更好地促進大學(xué)生融入體育課程，理解體育文化精髓，并促進大學(xué)生的身心和諧發(fā)展，大學(xué)體育教學(xué)改革需要不斷挖掘與深化，勢在必行。

2.大學(xué)體育教學(xué)改革的目標(biāo)

根據(jù)教育部統(tǒng)計的情況顯示，大學(xué)生的精力分配在文化課程的比例較高，對體育課程的重視程度不夠，隨著教育改革的深化，教育部頒布并執(zhí)行了《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，通過標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行，普遍反映出的現(xiàn)狀就是大學(xué)生體能測驗成績顯示出的，大學(xué)生身體素質(zhì)及體能水平明顯不達標(biāo)，長期缺乏有效的運動和鍛煉且不重視體育課堂引發(fā)的體能下降引起了教育部的關(guān)注。為此，加強并深入落實大學(xué)體育教學(xué)改革的要求，通過體育教學(xué)改革的執(zhí)行落實，改變過去的不足，引導(dǎo)學(xué)生喜愛體育運動，培養(yǎng)大學(xué)生的體育運動習(xí)慣，提升大學(xué)生參與體育活動的熱情，同時促進學(xué)生運動技能和體能水平的培養(yǎng)，達到提升大學(xué)生整體身體素質(zhì)水平的培養(yǎng)目標(biāo)，進而有效地提升我國大學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。

3.大學(xué)體育教育改革側(cè)重點及方向思考

大學(xué)體育教育改革的落實，筆者認為應(yīng)側(cè)重教學(xué)內(nèi)容合理性的提升、教學(xué)方法實用性的提高兩個方面展開，強調(diào)改革目標(biāo)的執(zhí)行落實才能真正起到提升大學(xué)體育教學(xué)實效的作用。

（1）提升大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的合理性

從大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容合理性的方面考慮，大學(xué)體育教學(xué)不能單純只是完成教學(xué)任務(wù)這么簡單的執(zhí)行，而應(yīng)側(cè)重體育人文理念、體育文化及體育技能等方面的綜合教學(xué)，使得學(xué)生在合理完善的教學(xué)內(nèi)容影響下，提高對體育課程的興趣，繼而達到教學(xué)目標(biāo)的最終實現(xiàn)。體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重合理性及全面性的培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，主要可通過以下幾個方面的改革展開實踐。一是體育理論教學(xué)內(nèi)容的提升。體育理論教學(xué)應(yīng)通過教師講解使得學(xué)生能夠充分了解體育運動的文化、各類運動項目的理論基礎(chǔ)知識，這是體育運動實踐的基礎(chǔ)。二是體育競技觀摩教學(xué)方面的提升，可以充分運用PPT、比賽實況分析、展板、海報等多種形式的宣傳和指導(dǎo)，使學(xué)生站在實踐的角度理解體育運動的內(nèi)涵及人文精神，并且了解體育競技的特點，從而指導(dǎo)體育課程的學(xué)習(xí)和實踐。三是體育技能教學(xué)的科學(xué)性。通過高低強度配合以及有氧無氧運動的合理搭配，展開科學(xué)有效的提升學(xué)生身體素質(zhì)的技能訓(xùn)練。

（2）提高大學(xué)體育教學(xué)方法的實用性

要想提高大學(xué)體育教學(xué)實效性，不但要對教學(xué)內(nèi)容進行改進，同時也要注重教學(xué)方法的實用性。大學(xué)體育教學(xué)方法應(yīng)側(cè)重從教學(xué)內(nèi)容的具體要求以及教學(xué)根本目的出發(fā)，進行教學(xué)方法的實用性的改革和優(yōu)化，主要可以通過以下幾個方面開展。一是運用不同方法提升體育教學(xué)的趣味性。大學(xué)體育教學(xué)不應(yīng)再沿用中小學(xué)教學(xué)的模式，過度強調(diào)體育技能方面的培養(yǎng)，而更應(yīng)充分考慮大學(xué)生的心理需要，可以通過采用組織競技比賽或游戲訓(xùn)練等方式，增加教學(xué)的趣味性，提升學(xué)生想要自主參與課堂活動的興趣，并通過課堂學(xué)習(xí)和訓(xùn)練促進學(xué)生運動習(xí)慣的養(yǎng)成。二是教師示范教學(xué)及個別指導(dǎo)要講究方法。體育教學(xué)會通過教師的示范向?qū)W生講解體育課程及體育技能的技巧，示范過程中教師應(yīng)盡量做到細致傳達，運用通俗易懂、簡明扼要的方式向?qū)W生指導(dǎo)運動要領(lǐng)，技能實踐課要多給學(xué)生充足的練習(xí)時間，同時選擇學(xué)生示范時也應(yīng)注重師生之間的交流，對體育運動有膽怯心理的學(xué)生，教師要做好引導(dǎo)及實踐過程中的保護，給學(xué)生鼓勵，提高學(xué)生的信心。

4.結(jié)語

綜上所述，大學(xué)體育教學(xué)的改革方向要始終圍繞著學(xué)生身體和心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)上，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，運用科學(xué)有效的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生運動習(xí)慣，有計劃地落實教學(xué)改革的核心策略，進而使學(xué)生在體驗運動帶來快樂的同時，提升身體及心理素質(zhì)，不但能夠提高教學(xué)質(zhì)量，更重要的是達到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，最終實現(xiàn)大學(xué)體育教學(xué)的終極目標(biāo)。

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