魏憲智

摘 要：在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師在課堂上只是單純的理論說(shuō)教，忽略了道德教育，從而失去了教學(xué)的目的性。加強(qiáng)初中生思想品德的教育是刻不容緩的，初中思想品德課是實(shí)施德育教學(xué)的主要渠道，是培養(yǎng)學(xué)生道德品行、提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)和判斷能力的一門學(xué)科。如何有效開(kāi)展初中生的思想品德教育，是每一位教育工作者所肩負(fù)的重任。主要從三方面闡述初中思想品德教學(xué)中的道德教育。

關(guān)鍵詞：初中思想品德；教學(xué)模式；道德教育

一、以身作則，注重表率

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的直接施教者，必須重視自身思想品質(zhì)的建設(shè)，堅(jiān)持不懈地致力于道德素養(yǎng)、工作素質(zhì)的提高。經(jīng)研究表明，教師的言傳身教是最好的教學(xué)手段，是一種形象、直觀、最有說(shuō)服力的具體教材，它沒(méi)有任何的強(qiáng)制性，是用教師的言語(yǔ)行動(dòng)影響學(xué)生、感染學(xué)生。在教師自身人格的熏陶下，學(xué)生可以體會(huì)到道德的高尚，從而去積極學(xué)習(xí)模仿，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志、強(qiáng)烈的民族使命感，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教師應(yīng)加強(qiáng)教育水平的修養(yǎng)，運(yùn)用淵博的學(xué)問(wèn)贏得學(xué)生的崇拜敬仰，成為令人尊重的教學(xué)能手。同時(shí)，在生活方面，教師也要起到表率作用，如，做事風(fēng)格，與人友善相處，尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)祖國(guó)，從生活的細(xì)小方面體現(xiàn)道德的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的處世態(tài)度，果斷的辦事能力，形成正確的是非觀，對(duì)善惡美丑能夠明確判斷。由上可見(jiàn)，教師只有自身具備良好的道德素養(yǎng)，才能更有效地言傳身教，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

二、以人為本，尊重學(xué)生

我國(guó)現(xiàn)階段教育中存在著教師以居高臨下的態(tài)度和命令語(yǔ)氣對(duì)待學(xué)生，認(rèn)為學(xué)生理應(yīng)感謝老師，學(xué)生對(duì)老師的尊重是天經(jīng)地義的等種種不平等現(xiàn)象，造成了學(xué)生與老師之間的隔閡，學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生恐懼和敷衍感，從而消極學(xué)習(xí)。對(duì)此，教師應(yīng)當(dāng)反思自己的教學(xué)方式，只有建立在師生平等基礎(chǔ)上的教學(xué)才容易被學(xué)生喜愛(ài)。在教學(xué)中，教師和學(xué)生都是參與者，教師首先應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重，真正的教育活動(dòng)是心心相印的，只有用心去對(duì)待學(xué)生，才能被學(xué)生用心去接受。教師應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)教育，使學(xué)生感受到自身價(jià)值的所在，學(xué)會(huì)自尊，從而更好地去尊重別人。因此，尊重學(xué)生，不僅是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德，也是更好實(shí)施德育的前提條件。

三、結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展德育

大部分學(xué)生存在著道德認(rèn)識(shí)高而實(shí)踐能力低的現(xiàn)象，原因就是在教學(xué)中過(guò)度注重書(shū)本理論，忽略了生活實(shí)踐。初中生對(duì)問(wèn)題和事物的判斷已經(jīng)有了自己獨(dú)特的理解認(rèn)識(shí)，掌握了一定的經(jīng)驗(yàn)，因此，在教學(xué)中，教師要合理利用這一點(diǎn)，充分挖掘生活中的道德事例，使其與理論教育結(jié)合起來(lái)，這樣可以讓知識(shí)變得貼切易懂，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生思想行為的正確引導(dǎo)。同時(shí)，教師可以采取靈活多樣的方式，讓學(xué)生融入生活，參加有益的活動(dòng)，在生活中主動(dòng)或被動(dòng)地接受各種積極健康的影響，并去實(shí)施運(yùn)用。這樣不僅能有效提高學(xué)生的道德水平，而且真正地做到了學(xué)以致用。

綜上所述，教師應(yīng)當(dāng)在言傳身教的前提下，營(yíng)造平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德，結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，從而樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。

（作者單位 青海省大通縣大通六中）