王春林

《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》賦予實(shí)驗(yàn)更高的地位，目前的5套生物教材，總體實(shí)驗(yàn)數(shù)量比原來(lái)增加了一倍以上，安排了許多現(xiàn)代生物實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，包括植物組織培養(yǎng)、PCR、電泳等實(shí)驗(yàn)，使得新課程實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法的難度明顯增加，教師一時(shí)難以駕馭。由于其新穎性和難度較大，對(duì)學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)技能要求高，使得實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)受到嚴(yán)重影響。我校標(biāo)準(zhǔn)化的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室也剛剛竣工，為全面提升我市生物學(xué)教師、實(shí)驗(yàn)員的實(shí)驗(yàn)操作能力，指導(dǎo)學(xué)生從容應(yīng)對(duì)新課程高考，為此，我校搭建了這個(gè)平臺(tái)，讓全市中學(xué)生物學(xué)教師來(lái)我校參觀、學(xué)習(xí)、交流，我們有這個(gè)責(zé)任和義務(wù)把全市最好的優(yōu)質(zhì)教育資源分享給大家。

蕭伯納說(shuō)，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友間交流思想，那我們每個(gè)人就有兩種思想了。今天，我們?cè)谶@里舉行中學(xué)生物教師新課程實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)暨生物大教研活動(dòng)，可以說(shuō)是我們生物學(xué)教師歡聚的日子，我們?cè)诖耍黄饘W(xué)習(xí)，一起做實(shí)驗(yàn)，一起分享、交流，我們活動(dòng)的主題是：“探究 合作 共享”。

“一花一世界，一葉一乾坤”，世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用心觀察，即使最尋常的事物也會(huì)化為“神奇”?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究過(guò)程、勤于動(dòng)手和動(dòng)腦，逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、批判性思維的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力等，重在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。有人說(shuō)，給學(xué)生一杯水，老師必須是長(zhǎng)流水，流動(dòng)的水意味著知識(shí)的不斷更新，只有終生學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。

“團(tuán)結(jié)就是力量”，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，形成了師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間全方位、多層次、多角度的交流模式，使小組中每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，也樂(lè)于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。在這次活動(dòng)中，我校生物組教師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，分工合作，發(fā)揮出1+1大于2的效能。共享即分享，“好的咖啡要和朋友一起品嘗，好機(jī)會(huì)也要和朋友一起分享”。這次培訓(xùn)，促成了我市中學(xué)生物學(xué)教師一次交流、合作、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)，讓教師能夠更加準(zhǔn)確、規(guī)范地使用實(shí)驗(yàn)儀器。通過(guò)對(duì)高中教材中所有的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行培訓(xùn)，提高我市生物學(xué)教師的實(shí)驗(yàn)技能，能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，讓他們享受到最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

（作者單位 甘肅省嘉峪關(guān)市第一中學(xué)）