陸文曉

【摘 要】高職院校的學(xué)生工作中的人性化管理是高校教育發(fā)展的必然要求，也是培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)人才的需要，因此要加大對(duì)高職院校學(xué)生工作的人性化管理的研究。文章首先分析高職院校學(xué)生工作的人性化管理的內(nèi)涵和必要性，其次分析高職院校學(xué)生工作人性化管理的現(xiàn)狀和原因，最后提出我國(guó)的高職院校學(xué)生工作的人性化管理的合理化對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】高職院校；學(xué)生工作；人性化管理

高職院校是我國(guó)技術(shù)人才培養(yǎng)的搖籃，高職院校在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中不斷的壯大，為社會(huì)化主義現(xiàn)代化輸送了大量?jī)?yōu)秀的人才，但是我國(guó)的高職院校在學(xué)生工作中還存在不同程度的缺陷，人性化管理欠缺，因此需要加大對(duì)高職院校學(xué)生工作的人性化管理研究，不斷促進(jìn)我國(guó)高職院校的發(fā)展和壯大。

一、 高職院校學(xué)生工作的人性化管理

（一）高職院校學(xué)生工作的概況

高職院校的學(xué)生工作十分的復(fù)雜，高職院校的學(xué)生不同于高校也不同于高中，學(xué)生在高職院校中既要學(xué)習(xí)，也要進(jìn)行必要的社會(huì)實(shí)踐，因此高職院校的學(xué)生工作本身是特殊的。人性化管理是和以往的硬性管理相對(duì)的，我國(guó)以往的學(xué)校管理工作主要是導(dǎo)員和管理員為主導(dǎo)的工作，學(xué)生處于被管理和服從的地位，但是人性化的管理給予了學(xué)生更多的自主權(quán)，學(xué)生可以在工作和學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行自我管理，不僅讓學(xué)生工作更加的寬松也培養(yǎng)了學(xué)生管理生活和學(xué)習(xí)的能力。促進(jìn)了高職院校學(xué)生素質(zhì)的提高。

（二）高職院校學(xué)生工作人性化管理的必要性

高職院校學(xué)生工作的人性化管理是高職院校發(fā)展的必然，首先高職院校的學(xué)生工作人性化管理是我國(guó)教育改革的要求，我國(guó)的高職院校的教育工作在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中弊端不斷的暴露，學(xué)生的素質(zhì)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)生的能力也不能迅速適應(yīng)工作的要求，因此要對(duì)學(xué)生工作進(jìn)行必要的創(chuàng)新。其次高職院校的學(xué)生工作人性化管理是現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求，我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)需要眾多的技術(shù)人才，高職院校作為培養(yǎng)技術(shù)人才的搖籃，需要進(jìn)行管理工作的創(chuàng)新，不斷提高高職院校的學(xué)生素質(zhì)。最后高職院校的學(xué)生工作人性化管理是高職院校學(xué)生就業(yè)的要求，高職院校學(xué)生進(jìn)行人性化的管理，有利于提高學(xué)生的自我管理的水平和自我教育的能力，讓高職院校培養(yǎng)的學(xué)生能夠更加適應(yīng)工作崗位的要求。

二、高職院校學(xué)生工作人性化管理的現(xiàn)狀

高職院校的學(xué)生工作人性化管理在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中取得了一定成就，但是我國(guó)的高職院校的學(xué)生工作的人性化管理方面還存在諸多的問題。

一是我國(guó)的高職院校的學(xué)生工作人性化管理存在認(rèn)識(shí)不足的問題，高職院校的學(xué)生工作是高職院校的工作重心之一，但是我國(guó)的高職院校卻在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中忽視了學(xué)生工作，將學(xué)生工作定位為宿管和導(dǎo)員的職責(zé)，學(xué)生處于服從和被動(dòng)的地位，因此學(xué)生工作在人性化管理方面欠缺。

二是我國(guó)的高職院校的學(xué)生工作人性化管理存在機(jī)制不合理的問題。我國(guó)的高職院校的學(xué)生工作在進(jìn)行人性化管理的探討，但是管理機(jī)制的建立和完善不是一蹴而就的，管理機(jī)制也同樣處于不斷的探索和完善的階段。

三是我國(guó)的高職院校的學(xué)生工作人性化管理參與度不高，高職院校的學(xué)生工作進(jìn)行人性化的管理不僅需要學(xué)生的自動(dòng)參與， 需要導(dǎo)員和管理人員的引導(dǎo)和監(jiān)督，但是高職院校的學(xué)生工作參與度不高的問題突出。

三、高職院校學(xué)生工作人性化管理的對(duì)策

（一）加大宣傳

高職院校學(xué)生工作的人性化管理需要進(jìn)行必要的宣傳，不斷引起學(xué)生和老師的重視。一是在學(xué)校內(nèi)部通過社團(tuán)宣傳和校園廣播的方式，對(duì)人性化管理進(jìn)行推廣和介紹，讓學(xué)生和教師了解人性化管理的優(yōu)勢(shì)。二是通過新聞媒體電視廣播的方式對(duì)高職院校學(xué)生工作人性化管理進(jìn)行宣傳，在全社會(huì)營(yíng)造積極的氛圍。讓教師和學(xué)生充分重視高職院校的學(xué)生工作人性化管理。

（二）制定合理化的管理機(jī)制

高職院校的學(xué)生工作人性化管理需要在不斷的發(fā)展過程中走向制度化的軌道。一是通過加強(qiáng)調(diào)研的方式，對(duì)高職院校的學(xué)生工作進(jìn)行研究，不斷發(fā)現(xiàn)人性化管理方面的問題，根據(jù)問題制定針對(duì)性強(qiáng)的對(duì)策。二是通過征詢專家和學(xué)者意見的基礎(chǔ)上制定出高職院校學(xué)生工作人性化管理機(jī)制，讓人性化管理機(jī)制更加的科學(xué)。

（三）注重教師和學(xué)生的參與度

高職院校的學(xué)生工作人性化管理需要學(xué)生和導(dǎo)員的參與才能落實(shí)。一是導(dǎo)員從管理者走向監(jiān)督和引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生工作要進(jìn)行放權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生的自主管理。二是學(xué)生要擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，在學(xué)習(xí)之余注重人性化管理的參與性，注重個(gè)人管理素養(yǎng)的提升，不斷提升個(gè)人的能力和水平。

四、結(jié)語

高職院校的學(xué)生工作人性化管理是我國(guó)教育不斷發(fā)展的關(guān)鍵，因此要不斷探索高職院校的學(xué)生工作人性化管理的對(duì)策，促進(jìn)我國(guó)的高職院校的不斷發(fā)展和進(jìn)步。

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