□ 周建勇（四川省瀘定中學(xué) 四川 瀘定 626100）

高中體育教學(xué)是高中時(shí)期不可缺少的。當(dāng)今的素質(zhì)教育是要針對(duì)學(xué)生的身體和心理素質(zhì)的雙重教育，讓學(xué)生在保持健康的情況下，提高學(xué)習(xí)效率，并且能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的心里素質(zhì)和完善的人格。最新頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)等方面有了很大的改革，映射了新的一輪課改理念。在新課改頒布后，如何培養(yǎng)學(xué)生成為了教師們值得研究的課題。

1、高中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

新課改情況下，高中體育教學(xué)的創(chuàng)新是針對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析后所提出的。從實(shí)際來(lái)看，體育教學(xué)存在一些問(wèn)題，高中生正處于智力開(kāi)發(fā)階段，身體也正在發(fā)育，如果一味的在室內(nèi)學(xué)習(xí)，這樣既達(dá)不到高效率學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生們的身體也是無(wú)益的。高中生的心理素質(zhì)和身心健康是首要的，只有有了良好的身心素質(zhì)，才能提高學(xué)習(xí)效率，全面發(fā)展。

教師對(duì)于高中生的體育教學(xué)也應(yīng)重視，教師應(yīng)具有一定的組織能力，組織好高中生的體育鍛煉與學(xué)習(xí)兩不誤，教師的業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教學(xué)質(zhì)量，只是讓學(xué)生苦學(xué)，達(dá)不到高效率的學(xué)習(xí)。新改革體制下，教師觀念也應(yīng)除舊革新，積極開(kāi)展一系列的體育活動(dòng)，明確每一堂體育課的教育計(jì)劃于要求，讓學(xué)生按時(shí)完成體育鍛煉任務(wù)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

2、高中體育教學(xué)的必要性

在高中體育教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)，已成為教育高中生一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不足以全面培養(yǎng)高中生，傳統(tǒng)教學(xué)只是注重教師的主體地位，沒(méi)有充分考慮學(xué)生的身心所想。學(xué)生在學(xué)習(xí)疲乏情況下，根本沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，更沒(méi)有學(xué)習(xí)效率，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)被動(dòng)的情況下，不能參加足夠的體育學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的缺乏。教師應(yīng)該在教好書(shū)面知識(shí)的同時(shí)，教育學(xué)生其他方面，讓學(xué)生培養(yǎng)對(duì)其他事物的興趣，提高綜合素質(zhì)。

當(dāng)今的應(yīng)試教育束縛了高中生的各方面能力的發(fā)展，只知道學(xué)習(xí)的高中生為了高考，總是在室內(nèi)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致體育鍛煉缺乏，身體素質(zhì)較差，并且對(duì)外觀事物了解不多，因此，高中畢業(yè)時(shí)，幾乎成為人們口中說(shuō)的書(shū)呆子，身心素質(zhì)得不到培養(yǎng)。在校期間，高中生習(xí)慣了室內(nèi)的苦學(xué)，會(huì)忽略了體育方面的鍛煉，所以，高中生的體育教學(xué)改革是不可忽略的教學(xué)創(chuàng)新。

3、積極發(fā)揮體育教學(xué)精神

以往的教學(xué)沒(méi)有現(xiàn)代技術(shù)的支持，所以學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)沒(méi)有濃厚的興趣。因此，體育教育改革要充分發(fā)揮各方面技術(shù)，提高學(xué)生的積極性。對(duì)于教學(xué)手段的革新，教師可發(fā)揮多媒體教學(xué)，開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生產(chǎn)生高興趣，同時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育熱情，組織學(xué)生體育活動(dòng)，如接力賽、拔河賽、籃球賽等。在學(xué)生學(xué)習(xí)之余，通過(guò)體育鍛煉可以讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，更加有效的學(xué)習(xí)文化知識(shí)，并且在體育鍛煉時(shí)，老師發(fā)揮的主導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低也有重要影響。所以，積極發(fā)揮體育教學(xué)精神，是當(dāng)今高中生教育不可缺少的。

當(dāng)代高中生學(xué)習(xí)壓力大，體育鍛煉時(shí)間少，唯有的一點(diǎn)點(diǎn)體育課時(shí)間也會(huì)用來(lái)學(xué)習(xí)文化課程，完全忽略了體育的重要性。高中生本身更應(yīng)該改注重自身身心素質(zhì)的全面培養(yǎng)，不應(yīng)只知道苦苦學(xué)習(xí)，忘記對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)，學(xué)生時(shí)期就應(yīng)全面發(fā)展自己，學(xué)習(xí)的同時(shí)也應(yīng)積極參加體育鍛煉。老師要時(shí)刻提醒學(xué)生，不要因?qū)W習(xí)的壓力而忽略了體育鍛煉，只有好的身體，才能有好的學(xué)習(xí)效率。

4、培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，形成健康的心理素質(zhì)

高中生的每一堂課都是圍繞學(xué)生展開(kāi)的，以學(xué)生為中心上好每節(jié)課是教師的職責(zé)所在。而教師培養(yǎng)學(xué)生的各方面的學(xué)習(xí)興趣是保證體育教學(xué)事業(yè)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在的高中生多數(shù)都是在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，性格發(fā)展很好，但是吃苦耐勞能力不是很好，自控能力差，又有自己的個(gè)性，所以，教師應(yīng)采取積極有效的措施針對(duì)不同性格的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)體育鍛煉是引導(dǎo)學(xué)生的首要任務(wù)，高中生通過(guò)體育鍛煉，可以增強(qiáng)自身的抵抗力，從而提高各方面能力，形成健康的心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)習(xí)效率有重要意義。

5、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)高中體育教學(xué)改革，幫助現(xiàn)代高中生全面發(fā)展，是當(dāng)今教育的首要任務(wù)。應(yīng)試教育下，只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不注重學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，將導(dǎo)致高中生不能全面發(fā)展。我們要進(jìn)行全面的高中體育教育改革，將學(xué)習(xí)與鍛煉結(jié)合，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，全面教育高中生，讓學(xué)生不僅只知道學(xué)習(xí)，還注重體育鍛煉，學(xué)習(xí)與鍛煉相結(jié)合，在改善學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉的意識(shí)和能力。

[1]李勇.淺議如何在高中體育教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].現(xiàn)代閱讀,2011,(20).

[2]鄧征軍.新課改視角下高中體育教學(xué)創(chuàng)新思維初探[J].現(xiàn)代閱讀,2011,(3).

[3]徐恩元.立足實(shí)際勇創(chuàng)新,注重改革提質(zhì)效—對(duì)高中體育教學(xué)改革的幾點(diǎn)體會(huì)[J].考試周刊,2011,(2).