肖玉紅

摘要：本文在分析當(dāng)前我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，指出我國(guó)當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)普遍存在的問(wèn)題，即設(shè)施不足，方法不當(dāng)，內(nèi)容過(guò)少，并進(jìn)一步提出了改進(jìn)的建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);存在問(wèn)題;改進(jìn)建議中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）10-0245-01隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)綜合型人才的要求越來(lái)越高，其中最基本的一項(xiàng)要求就是具有健康的體魄。在小學(xué)教育階段，要提高學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)鍵在與體育教學(xué)的開(kāi)展，《體育與健康》課程為響應(yīng)新課程教學(xué)改革而提出了"堅(jiān)持以健康為第一，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益"的教育理念，但是在當(dāng)前背景下，小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，需要不斷努力，提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

1.小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀剖析

1.1體育投入不足，基礎(chǔ)設(shè)施缺乏，無(wú)法滿足學(xué)生要求。目前學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)不能滿足體育教學(xué)的需要。隨著學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容在不斷的豐富, 原有陳舊的體育器材設(shè)備不能滿足體育教學(xué)的需要, 學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的需求在不斷增長(zhǎng), 而體育經(jīng)費(fèi)的投人卻止步不前。由于市場(chǎng)價(jià)格的不斷提高, 體育經(jīng)費(fèi)實(shí)際在減少, 有的學(xué)校原來(lái)由企業(yè)或事業(yè)單位贊助性的投人幾乎沒(méi)有了, 使體育經(jīng)費(fèi)緊張的矛盾越來(lái)越突出, 直接影響了學(xué)校體育工作的開(kāi)展。體育教育經(jīng)費(fèi)的不足直接導(dǎo)致教學(xué)設(shè)施的缺乏。場(chǎng)地器材是實(shí)施體育教學(xué)工作的物質(zhì)基礎(chǔ), 是順利完成學(xué)校體育目標(biāo)的有力保障。但是當(dāng)前很多小學(xué)學(xué)生活動(dòng)空間有限, 且適合學(xué)生活動(dòng)的器材數(shù)量和質(zhì)量都不能滿足需要, 足球場(chǎng)地多數(shù)設(shè)計(jì)的是小足球比賽場(chǎng)地, 籃球場(chǎng)地都是成人化標(biāo)準(zhǔn), 不適宜兒童練習(xí), 能夠讓小學(xué)生使用的場(chǎng)地器材少之又少, 影響了小學(xué)生體育鍛煉的興趣。

1.2教學(xué)方法過(guò)于陳舊，學(xué)生興趣不高。當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)存在兩種極端，一種是放養(yǎng)式教學(xué)。相對(duì)于其他教師而言，小學(xué)體育教師可以說(shuō)比較輕松，學(xué)生對(duì)體育課都很青睞，沒(méi)有繁瑣的數(shù)學(xué)公式，沒(méi)有難懂的古詩(shī)背誦，也沒(méi)有聽(tīng)不懂的外語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)，可以完全放松地玩耍。這是教師的失職，沒(méi)有對(duì)學(xué)生實(shí)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)體育課程的設(shè)置產(chǎn)生了誤解，把體育課完全當(dāng)成了放松課，失去了存在的價(jià)值和意義；另一種是照本宣科的教學(xué)，現(xiàn)代體育教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)有很大差別，許多教師多年的教學(xué)使他們習(xí)慣了照本宣科，不能調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性, 傳統(tǒng)的、競(jìng)技性項(xiàng)目為主的教學(xué)內(nèi)容還有很大的市場(chǎng)。小學(xué)生在意見(jiàn)反饋欄里反映, 體育課站隊(duì)時(shí)間太長(zhǎng), 練習(xí)時(shí)間少。課堂教學(xué)的組織模式都是成人化、隊(duì)列練習(xí)軍事化, 教學(xué)內(nèi)容單調(diào), 影響了小學(xué)生對(duì)體育課的興趣, 不利于培養(yǎng)他們的體育意識(shí)。

1.3處于安全考慮，教學(xué)內(nèi)容極為單一。體育教師為了學(xué)生的安全，在上體育課的過(guò)程中，謹(jǐn)慎又謹(jǐn)慎主要是怕出事故．目前我國(guó)法律規(guī)定，學(xué)生一旦在校內(nèi)發(fā)生意外傷害，即使學(xué)校和學(xué)生都無(wú)過(guò)錯(cuò)，也要按風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的原則來(lái)處理 ．為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育老師施加一定的壓力，體育老師為了怕有風(fēng)險(xiǎn)，承擔(dān)責(zé)任，都是本著"安全第一"的原則來(lái)上課，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，運(yùn)動(dòng)量小，以免學(xué)生受一點(diǎn)點(diǎn)傷害。有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師為了避免出現(xiàn)事故甚至把單杠、雙杠、跨欄、跳箱等認(rèn)為有危險(xiǎn)的體育器材都給拆除撤掉了。教學(xué)內(nèi)容極為單一，一方面無(wú)法提高學(xué)生興趣，另一方面也違背了體育教學(xué)的要求，長(zhǎng)期以往，極不利于小學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

2.小學(xué)體育教學(xué)改革策略與方法

2.1增加體育教學(xué)投入，更新體育設(shè)施。當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該下?lián)艹渥愕慕?jīng)費(fèi)用于學(xué)校購(gòu)置適合中小學(xué)需要的體育設(shè)施，體育設(shè)施不僅看是否有體育場(chǎng)館，還要看學(xué)生人均占有的有效面積，體育器材配備不僅從器械總數(shù)上評(píng)價(jià)，也要查看學(xué)生人均擁有的器械數(shù)．其次，學(xué)校對(duì)于政府下?lián)艿馁Y金，必須專(zhuān)款專(zhuān)用，完全用于體育設(shè)施場(chǎng)所建設(shè)和器材的購(gòu)買(mǎi)，并且經(jīng)費(fèi)運(yùn)用要嚴(yán)格監(jiān)督，及時(shí)上報(bào)經(jīng)費(fèi)應(yīng)用情況．最后，體育教師、家長(zhǎng)可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，自制一些適合中小學(xué)生使用的器械，例如，毽子、沙包、呼啦圈、跳繩、跳皮筋等，把這些簡(jiǎn)單、易放的器材納人到班級(jí)當(dāng)中，使學(xué)生觸手可及，課間10分鐘都可以充分利用，達(dá)到豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生參與體育鍛煉的目的。

2.2改變教學(xué)觀念，師生和諧互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程是師生雙方共同互動(dòng)的過(guò)程，并不是教師單方面的活動(dòng)。只有師生的完美配合，才能有效提高教學(xué)效率。作為體育教師，要積極采用多種有效手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，而不是讓學(xué)生被動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。因此，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：① 多為學(xué)生提供一定的空間和時(shí)間，使他們充分發(fā)揮自己的個(gè)性，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好；②尊重學(xué)生自己的選擇，經(jīng)常給予相應(yīng)的鼓勵(lì)；③ 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我展示的舞臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用。例如，在同一節(jié)體育課上，教師可以給學(xué)生提供羽毛球、籃球、跳繩、足球等多種運(yùn)動(dòng)器材，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好自由選擇。實(shí)際上，每一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都為學(xué)生提供了展示自我的空間，體現(xiàn)了不同的鍛煉價(jià)值。

2.3豐富教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容。課程改革給體育教師帶來(lái)了許多新的教育觀念，想方設(shè)法給小學(xué)生準(zhǔn)備一桌"快樂(lè)的生活餐"，就能夠使我們的體育課成功。體育與美術(shù)、音樂(lè)本來(lái)就有著諸多互通之處，而以前的教學(xué)，我們常常把它們割離開(kāi)，其實(shí)這正是傳統(tǒng)教學(xué)的弊端之一。體育教師若能夠精心設(shè)計(jì)、精心準(zhǔn)備，自覺(jué)借助多媒體教學(xué)，把音樂(lè)、美術(shù)巧妙地融入課堂教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生感知，這樣肯定會(huì)改變學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度，學(xué)生也就很容易接受知識(shí)，并且收獲很多，課堂的氣氛更加活躍，給他們一種美的享受，這樣也就自然而然地提高了教學(xué)質(zhì)量。我們常說(shuō)教學(xué)創(chuàng)新，體育課也同樣可以做到創(chuàng)新。參考文獻(xiàn)：

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