孫曉曼

摘要：視唱練耳是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，不管是專業(yè)還是業(yè)余的音樂學(xué)習(xí)者，都要通過視聽練耳的訓(xùn)練。伴隨時(shí)代的進(jìn)步和音樂多元化的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)流行音樂已經(jīng)在人們的生活中普及開來。這也讓過去傳統(tǒng)的視唱練耳教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了變化，將流行音樂的一些元素應(yīng)用在了視唱練耳的教學(xué)中。本文就將對(duì)視唱練耳教學(xué)中流行音樂元素的應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞：視唱練耳 流行音樂元素 應(yīng)用

一、視唱練耳教學(xué)中流行音樂元素的應(yīng)用意義

視唱練耳是進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)和音樂實(shí)踐的基礎(chǔ)內(nèi)容，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)，是音樂專業(yè)學(xué)生的必修課之一。視唱練耳也是理論講解和技能實(shí)踐高度結(jié)合的學(xué)科，每一位音樂學(xué)習(xí)者只有接受了視唱練耳的規(guī)范訓(xùn)練，才能夠更好地學(xué)習(xí)其它的音樂課程。視唱是積累音樂聽覺經(jīng)驗(yàn)和音樂詞匯的直接方法之一，通過大量的音樂主體旋律讓學(xué)生獲得音樂養(yǎng)料，大力提升學(xué)生自主閱讀音樂材料和進(jìn)行演唱的水平，加強(qiáng)感受音樂的能力。練耳也就是聽覺上的訓(xùn)練，主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的分辨能力個(gè)記憶能力，加深對(duì)音樂的想象力和樂譜的理解能力。流行音樂內(nèi)容的增加使學(xué)校的視唱練耳教學(xué)更加的充實(shí)和生動(dòng)。主要體現(xiàn)在一些幾個(gè)方面：

（一）提高學(xué)生對(duì)視唱練耳學(xué)科的興趣

視唱練耳主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)，幫助他們建立科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)體系，這也是學(xué)生能夠駕馭音樂所要具備的重要能力，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己喜歡的流行音樂在教學(xué)中出現(xiàn)，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種內(nèi)心的共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促使學(xué)生積極主動(dòng)的獲取知識(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量。

（二）豐富學(xué)科的建設(shè)和課程的設(shè)置

視唱練耳是音樂教學(xué)中必不可少的基礎(chǔ)課程，主要是培養(yǎng)學(xué)生靈敏的聽辨能力和準(zhǔn)確讀譜的能力。但是長(zhǎng)期單一的教學(xué)方式讓視唱練耳一直沒有取得較大的突破。流行音樂是當(dāng)今樂壇的新寵，深受人們的喜愛。視唱練耳要想得到發(fā)展，就需要融合現(xiàn)代學(xué)生喜歡的流行音樂元素，提取其中的養(yǎng)料。所以在視唱練耳教學(xué)中運(yùn)用流行音樂元素能夠開拓教學(xué)的思路，完善學(xué)科的建設(shè)和課程的設(shè)置。

（三）提升學(xué)生創(chuàng)新能力，緊隨時(shí)代發(fā)展

現(xiàn)在流行音樂無(wú)處不在，各種音樂節(jié)目也在影響學(xué)生的生活。視唱練耳一方面能夠讓學(xué)生在音樂實(shí)踐中用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，另一方面在視唱練耳教學(xué)中全面性的知識(shí)學(xué)習(xí)能夠?yàn)閷W(xué)生更好的發(fā)展提供保障。

二、視唱練耳教學(xué)中流行音樂元素的應(yīng)用方法

（一）音程聽辨和構(gòu)唱

音程聽辨和構(gòu)唱是視唱練耳中非常重要的內(nèi)容。學(xué)生如果在學(xué)習(xí)初期就能夠完成八度內(nèi)音程類型的練習(xí)，學(xué)生的高音儲(chǔ)備和構(gòu)唱能力就能夠滿足不同音程旋律的需求。學(xué)生如果能夠唱好自己喜歡的具有代表性的流行音樂，并能夠?qū)⒘餍幸魳返难娱L(zhǎng)和音程練習(xí)進(jìn)行結(jié)合，那么學(xué)生就能夠唱好音律變化的音樂?，F(xiàn)在學(xué)生們喜愛的流行音樂有《愛要坦蕩蕩》、《預(yù)見》等在這些流行音樂的音程構(gòu)唱中、先唱、音調(diào)，確立旋律音程的音調(diào)特征，從感性上進(jìn)行記憶，達(dá)到旋律音程的演唱技巧，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的目的。

（二）音色聽辨

音色聽辨主要是鍛煉學(xué)生對(duì)不同音色的區(qū)別，所謂的音色就是各種樂器或是人的嗓音特有的音質(zhì)，每一個(gè)和弦和每一段旋律都是在音色中被感知到的。古典音樂在樂器上具備細(xì)致的劃分，還擁有很大的交響樂隊(duì)，如果用古典音樂訓(xùn)練學(xué)生的聽辨能力，會(huì)讓學(xué)生感覺到無(wú)從下手。流行音樂中樂器的音色有鋼琴、貝斯、吉他、薩克斯、長(zhǎng)笛等等，非常適合學(xué)生聽辨能力的訓(xùn)練，在教學(xué)中老師只要進(jìn)行引導(dǎo)就行。學(xué)生可以通過《兩個(gè)人的下雪天》讓學(xué)生對(duì)大提琴的音色有一定的了解，通過《味道》和《兩個(gè)人的下雪天》進(jìn)行對(duì)比，感受電鋼琴和大提琴之間的音色上的區(qū)別，提升學(xué)生音樂上的感知能力。

（三）流行音樂節(jié)奏訓(xùn)練

通過對(duì)節(jié)奏的組合、遞進(jìn)讓學(xué)生對(duì)整體的音樂風(fēng)格有一定的把握。流行音樂的節(jié)奏有休止節(jié)奏、連音節(jié)奏、基本節(jié)奏、切分節(jié)奏等。流行音樂的訓(xùn)練都是以基本節(jié)奏開始。流行音樂的基本節(jié)奏中又包含了四分節(jié)奏、八分附點(diǎn)節(jié)奏、八分節(jié)奏、八分后附點(diǎn)節(jié)奏、后十六分節(jié)奏、小切分節(jié)奏、前十六分節(jié)奏、十六分節(jié)奏、三連音節(jié)奏。在在R&B、嘻哈風(fēng)格的流行音樂會(huì)變現(xiàn)出非常明顯的動(dòng)感節(jié)奏。老師可以選擇《快樂崇拜》、《再見》等R&B、嘻哈風(fēng)格明顯的流行音樂進(jìn)行音樂節(jié)奏上的教學(xué)。

（四）流行音樂和音分析

流行音樂中的和音主要是以橫向的線條旋律和縱向的和聲為主的，而建立和音的基礎(chǔ)是和旋，它是音樂的靈魂和織體。音樂表現(xiàn)的效果和整體上的好壞與和聲配置有很大的關(guān)系，所以對(duì)和弦進(jìn)行分析，能夠很快了解音樂的和聲，感受到音樂的意境。流行音樂使用的和弦一般是三和弦、七和弦、九和弦、十一和弦和十三和弦。流行音樂在進(jìn)行和聲訓(xùn)練時(shí)常常采用的是構(gòu)唱、模唱、柱式和弦原位轉(zhuǎn)移和弦等方式，而且一般會(huì)從轉(zhuǎn)位結(jié)構(gòu)、和弦原味、色彩訓(xùn)練、名稱等訓(xùn)練著手，強(qiáng)化和弦走向、連接、構(gòu)唱的訓(xùn)練效果。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，流行音樂元素在視聽練耳教學(xué)中的應(yīng)用不僅給教學(xué)帶來了新的內(nèi)容和理念，讓教學(xué)能夠和學(xué)生進(jìn)行緊密結(jié)合，開闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)，還能夠?qū)σ暢毝虒W(xué)帶來全新的力量，充分體現(xiàn)其應(yīng)用的價(jià)值和意義，豐富視唱練耳的學(xué)科建設(shè)，完善音樂基礎(chǔ)教學(xué)，拓展視唱練耳教學(xué)的影響力。

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