霍廣

摘 要：民間傳統(tǒng)文化是民族的精華，民間傳統(tǒng)游戲也是如此。來自于民間的傳統(tǒng)游戲具有悠久的歷史，而且種類比較多，不僅能達(dá)到娛樂的效果，還能夠在很大程度上促進(jìn)訓(xùn)練者的身心健康。

關(guān)鍵詞：民間游戲；傳統(tǒng)文化；體育教學(xué)；課堂訓(xùn)練

當(dāng)前的體育教學(xué)已不再是以前刻板的體育教學(xué)模式了，現(xiàn)代社會競爭壓力越來越大，社會需要身心健康、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，所以中小學(xué)的體育訓(xùn)練直接影響到學(xué)生今后的健康發(fā)展。在不斷探索下，民間傳統(tǒng)游戲逐漸進(jìn)入中小學(xué)的體育教學(xué)過程中。民間傳統(tǒng)游戲歷史悠久，而且種類比較多，它能夠在很大程度上促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行體育訓(xùn)練。在中小學(xué)的體育教學(xué)中，有選擇性地采用一些傳統(tǒng)游戲既能夠增加體育課堂的樂趣，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，同時(shí)還能提高學(xué)生的動手能力，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

一、民間傳統(tǒng)游戲在中小學(xué)體育課堂引用的提出

在新課改背景下，各個(gè)學(xué)校的各個(gè)學(xué)科的教學(xué)模式都在發(fā)生變化，為了迎合社會的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校的一線教師們積極探索有效的教學(xué)模式，提出了運(yùn)用民間傳統(tǒng)游戲的建議，這也是中小學(xué)體育教學(xué)中的一大改革。

傳統(tǒng)游戲能夠增加互動性和趣味性，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生之間的競爭意識。民間傳統(tǒng)游戲能夠在中小學(xué)的體育課堂中發(fā)揮重要的作用，主要是因?yàn)樗哂幸韵聨c(diǎn)優(yōu)勢。

（1）淺顯性。民間傳統(tǒng)游戲起源于現(xiàn)實(shí)生活，凝聚了勞動人民的智慧，它深刻反映了人們在日常生產(chǎn)生活中的游戲狀況，簡單好玩，更易于學(xué)生接受。民間傳統(tǒng)游戲?qū)龅?、時(shí)間、工具等的要求并不高，比如老鷹捉小雞、捉迷藏、踢毽子、抽陀螺等。

（2）趣味性。民間傳統(tǒng)游戲能夠世代流傳至今就是因?yàn)樗衅渥陨淼娜の缎?，符合廣大人民群眾的需求，更符合現(xiàn)代中小學(xué)生好動、好奇心強(qiáng)等的特點(diǎn)。

（3）綜合性。民間傳統(tǒng)游戲在世代流傳中得到不斷完善發(fā)展，它凝聚了許多人的智慧，同時(shí)又因?yàn)槊耖g傳統(tǒng)游戲來自于民間，它能夠在日常生活中不斷吸收新的動作，這就更利于中小學(xué)生的全面發(fā)展。

（4）競爭性。游戲是互動的過程，在這個(gè)過程中必然會有競爭，特別是在一些運(yùn)動量相對比較大的體育項(xiàng)目中，它需要雙方都有比較強(qiáng)的對抗力，在提高學(xué)生興趣的同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，學(xué)生的發(fā)展更能適應(yīng)現(xiàn)代社會的進(jìn)步。

在中小學(xué)的體育課程中，教師需要以體育鍛煉為目的，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，加入民間傳統(tǒng)游戲的體育課堂在一定程度上實(shí)現(xiàn)了新課程改革的基本理念，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。但是在大部分地區(qū)，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然比較重，中小學(xué)生仍然需要面對升學(xué)的壓力，學(xué)生游戲的時(shí)間也就會被學(xué)校、家長剝奪，中小學(xué)生的品質(zhì)、意志等各方面的能力都逐漸趨于弱化。此外，由于現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，民間的傳統(tǒng)游戲已經(jīng)不再是學(xué)生的樂趣，他們更迷戀那些電玩、網(wǎng)絡(luò)游戲，傳統(tǒng)游戲在體育課堂中已經(jīng)失去了原本的意義。在各個(gè)學(xué)校中，校領(lǐng)導(dǎo)為了確保學(xué)生的安全性，他們更希望學(xué)生通過那些整齊劃一的規(guī)范性動作進(jìn)行體育課堂的鍛煉，這就在很大程度上制約了學(xué)生的全面發(fā)展。

二、民間傳統(tǒng)游戲在中小學(xué)體育課堂中的引用

民間傳統(tǒng)游戲在體育課程當(dāng)中的應(yīng)用非常廣泛，可以應(yīng)用于體育課堂的全過程中，幫助學(xué)生的身體各項(xiàng)機(jī)能迅速進(jìn)入良好的狀態(tài)。良好的心理、身體狀態(tài)是體育活動的前提，所以，在中小學(xué)的體育課堂中的民間傳統(tǒng)游戲具有非常重要的作用。

民間傳統(tǒng)游戲還可以應(yīng)用于體育技藝的教學(xué)過程中。體育技藝的教學(xué)強(qiáng)度比較大，難度比較高，而且傳統(tǒng)的教學(xué)模式更加枯燥，所以，適當(dāng)?shù)丶尤朊耖g傳統(tǒng)游戲能夠幫助學(xué)生提高體育學(xué)習(xí)的興趣，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍下強(qiáng)化學(xué)生的體育動作技藝。體育活動過程中的中長跑能夠有效地鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還能夠磨練學(xué)生的意志力，但是局部的中長跑會使得學(xué)生對體育課堂產(chǎn)生厭惡、抵觸的情緒，教學(xué)效果非常差。如果加入一些民間傳統(tǒng)游戲就可以使得學(xué)生在快樂的氛圍下達(dá)到教學(xué)的目的。

總之，在中小學(xué)的體育教學(xué)中，民間傳統(tǒng)游戲能夠發(fā)揮重要作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，所以中小學(xué)的體育教師們應(yīng)該積極探索新的教學(xué)模式，將傳統(tǒng)游戲運(yùn)用到體育教學(xué)中。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳達(dá)康.發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)民間體育游戲，帶進(jìn)小學(xué)體育課堂[J].小學(xué)

體育，2011（10）.

[2]明誠.在小學(xué)體育課堂中引入民族傳統(tǒng)體育游戲的教學(xué)策略

[J].學(xué)科教研，2014（4）.

（遼寧省凌源市三道河子中心小學(xué)）