文/吳忠軍

摘 要：傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式是教師做、學(xué)生看、教師講、學(xué)生聽，教師占主要地位，學(xué)生只是配角。學(xué)生只能是被動地接受知識，調(diào)動不起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，所以必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，把以教師為中心轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為中心。

關(guān)鍵詞：初中體育；高效；創(chuàng)新；興趣

體育教學(xué)和其他學(xué)科一樣是教育的重要組成部分，而在初中體育課的教學(xué)過程中卻存在很多的問題：（1）學(xué)校不夠重視，體育器材數(shù)量少、體育設(shè)施差是多數(shù)學(xué)校體育教學(xué)中存在的問題；

（2）教師的素質(zhì)不高，初中體育教師學(xué)歷不高，他們的實際教學(xué)能力都是比較有限的，他們不能把體育課以學(xué)生喜歡的方式呈現(xiàn)出來，要么以傳統(tǒng)的模式教學(xué)，要么隨意地放羊式教學(xué)；（3）學(xué)生自身方面問題，學(xué)生的身體素質(zhì)差，運動能力差，造成他們對技術(shù)動作的分析能力和綜合能力差，所以會造成他們不喜歡體育課，要想解決這一問題，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，把以教師為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為中心的教育教學(xué)模式。

那么怎樣才能提高初中體育教學(xué)的高效性呢？以下，我將著重對此進行分析與探討：

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教育模式是以教師為中心，教師做，學(xué)生看，教師講，學(xué)生聽，強調(diào)的是教師的教，而沒有注重學(xué)生的學(xué)，教師是演員，學(xué)生是觀眾，教師機械地表演，學(xué)生被動地接受，這樣的教學(xué)過程發(fā)揮不了學(xué)生的積極性和主動性，忽視了學(xué)生的個性發(fā)展，所以必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，把以教師為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為中心。

二、教學(xué)中要做到因材施教

要重視學(xué)生的個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我們知道每個學(xué)生的身體發(fā)育情況、身體素質(zhì)等各方面都是不一樣的，這就要求我們要針對不同的情況進行分層次教學(xué)，力爭使每個學(xué)生在每一節(jié)體育課上都要有所收獲，讓每一個學(xué)生都對體育課充滿信心和興趣，比如，在羽毛球教學(xué)中，可根據(jù)學(xué)生的不同情況，將他們分成初級班中級班和高級班。初級班的學(xué)生，都是零基礎(chǔ)的學(xué)生，主要強調(diào)最基礎(chǔ)的手法和步伐的練習(xí)；中級班的學(xué)生，都是有一定的基礎(chǔ)，但技術(shù)方面和靈活性方面還有些欠缺，針對這種情況，主要強調(diào)手法和步伐的和諧統(tǒng)一以及靈活運用的能力；高級班的學(xué)生，都是基礎(chǔ)較好、悟性較高的學(xué)生，他們所缺乏的是實戰(zhàn)練習(xí)、實戰(zhàn)中的心理素質(zhì)以及臨場反應(yīng)能力，針對這種情況，主要讓他們打一些比賽，將基礎(chǔ)教學(xué)上升到競技的角度，促使學(xué)生在短期內(nèi)技能的大幅度提高。

三、游戲教學(xué)，寓教于樂，提高學(xué)生上體育課的興趣

在體育教學(xué)過程中，并不是每個環(huán)節(jié)都能引起學(xué)生的興趣，有的環(huán)節(jié)也是非?？菰锏?，所以設(shè)置一些和體育課相關(guān)的游戲，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還是很有必要的。比如，長跑是初中體育課的必修內(nèi)容，如果直接讓學(xué)生跑完長跑，學(xué)生會筋疲力盡，甚至感覺毫無興趣可言，會對體育課產(chǎn)生一種厭惡的情緒，如果體育教師將長跑改為兩人三腳的游戲之后，就會取得不一樣的效果。上課時把學(xué)生分為兩組，然后用繩子或膠帶把兩個學(xué)生的腳綁在一起，兩組學(xué)生都從同一位置開始跑，到達同一地點后再跑回來，看哪一組學(xué)生用的時間少。這個游戲既達到了長跑項目的鍛煉，又增加了學(xué)生之間的團結(jié)合作精神，大大激發(fā)了學(xué)生上體育課的興趣。

總之，體育教學(xué)是初中教學(xué)的重要組成部分，把初中體育教學(xué)做好，培養(yǎng)和提高學(xué)生對初中體育的熱愛和興趣，讓學(xué)生通過體育教學(xué)獲得綜合素質(zhì)的提升具有很重要的意義，所以，初中體育教學(xué)應(yīng)在初中的學(xué)習(xí)階段發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

參考文獻：

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編輯 薛直艷