萬(wàn)慧　朱勤芹

【摘 要】本文主要以英國(guó)開(kāi)放大學(xué)和中國(guó)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)為例，從其教學(xué)中技術(shù)媒體使用的角度，分析了中外遠(yuǎn)程教育的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)。通過(guò)對(duì)其特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的分析，希望能對(duì)我國(guó)遠(yuǎn)程教育，尤其是技術(shù)媒體的應(yīng)用方面，能帶來(lái)一定的借鑒與幫助。

【關(guān)鍵詞】遠(yuǎn)程教育 技術(shù)媒體 英國(guó)開(kāi)放大學(xué) 中國(guó)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)

科學(xué)技術(shù)尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使得遠(yuǎn)程教育在國(guó)家大教育中占有越來(lái)越重要的地位，遠(yuǎn)程教育也成為國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的大趨勢(shì)。英國(guó)是最早一批開(kāi)始發(fā)展遠(yuǎn)程教育的國(guó)家，其著名的開(kāi)放大學(xué)（Open University）具有悠久且優(yōu)良的歷史。我國(guó)遠(yuǎn)程教育起步于1999年前后，在二十多年里取得了一定的成績(jī)，但由于體系和技術(shù)尚未成熟，因此在各項(xiàng)發(fā)展過(guò)程中還存在一些需要解決的問(wèn)題。

國(guó)際遠(yuǎn)程教育專(zhuān)家基更曾指出，遠(yuǎn)程教育的重要特征之一就是“應(yīng)用可以利用的各類(lèi)技術(shù)媒體將原本分離的教師和學(xué)生聯(lián)系起來(lái)，并以此作為課程的媒介和載體”。技術(shù)媒體作為教學(xué)材料和其他一切信息的傳遞載體，在遠(yuǎn)程教育中便具有舉足輕重的作用。

一、英國(guó)開(kāi)放大學(xué)

具有45年歷史的英國(guó)開(kāi)放大學(xué)可以算是世界遠(yuǎn)程教育界最杰出的典范之一了。它成立于1969年，是有權(quán)授予本科和研究生學(xué)位的國(guó)家高等學(xué)府。目前，該大學(xué)是英國(guó)規(guī)模最大的大學(xué)，教學(xué)質(zhì)量上，2004年該校教學(xué)水平位列全英前5名，研究水平位列第3名。因此，其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尤其是關(guān)鍵技術(shù)媒體方面的經(jīng)驗(yàn)一定是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

英國(guó)開(kāi)放大學(xué)采用遠(yuǎn)距離和開(kāi)放式的辦學(xué)形式，結(jié)合函授、廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)。該校的遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)媒體包括書(shū)面和音頻資料、互聯(lián)網(wǎng)、光盤(pán)或軟件以及電視節(jié)目。課程為基礎(chǔ)的電視節(jié)目主要由英國(guó)廣播公司提供；教學(xué)材料包括由內(nèi)部和外部的學(xué)術(shù)專(zhuān)家原創(chuàng)的內(nèi)容，以及由第三方提供的學(xué)習(xí)材料。在大多數(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生由導(dǎo)師通過(guò)電話或互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行“面對(duì)面”的反饋和支持。一些短期課程則沒(méi)有指定的導(dǎo)師，但學(xué)校會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)網(wǎng)上會(huì)議服務(wù)（類(lèi)似于網(wǎng)絡(luò)論壇），學(xué)?；?qū)W生自己組織會(huì)議，通過(guò)會(huì)議論壇給學(xué)生提供學(xué)習(xí)上的幫助和建議?，F(xiàn)在，英國(guó)開(kāi)放大學(xué)又著手建立家庭試驗(yàn)工具箱和UKOU網(wǎng)站互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

此外，英國(guó)開(kāi)放大學(xué)內(nèi)部有一個(gè)教學(xué)技術(shù)中心和計(jì)算機(jī)研究中心，尤其是后者，其研究主要涉及最尖端的認(rèn)知和學(xué)習(xí)科學(xué)、人工智能和語(yǔ)義技術(shù)以及多媒體的融合，這些研究為該校在技術(shù)媒體上的不斷創(chuàng)新提供了巨大的支持。

二、中國(guó)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是教育部直屬的，2012年在原中央廣播電視大學(xué)和地方電大的基礎(chǔ)上新組建而成的。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)近年來(lái)一直和頂尖大學(xué)及高水平IT企業(yè)合作，以打造遠(yuǎn)程教育的云平臺(tái)。

學(xué)校為學(xué)生學(xué)習(xí)所提供的媒體資源主要包括：（1） 文本材料（主要包括教學(xué)文件、輔導(dǎo)資料、優(yōu)秀教案和其他參考類(lèi)文獻(xiàn)資料）； （2） 廣播電視（主要通過(guò)中央教育廣播電臺(tái)和電視臺(tái)播放的講座節(jié)目）；（3） 錄音錄像帶； （4） 直播課堂（通過(guò)網(wǎng)上在線教學(xué)實(shí)現(xiàn)模擬實(shí)際課堂）；（5） 網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源中心（此中心和網(wǎng)上數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)提供大量教學(xué)相關(guān)資源可供學(xué)生共享學(xué)習(xí)）。在這豐富的教學(xué)媒體資源中，唯獨(dú)缺少了非常重要的一類(lèi)，那就是供學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)交流的平臺(tái)，也就是類(lèi)似于英國(guó)開(kāi)放大學(xué)給學(xué)生所提供的網(wǎng)上會(huì)議服務(wù)。這項(xiàng)服務(wù)在中國(guó)這種學(xué)生數(shù)眾多、遠(yuǎn)程教育教師缺乏的情況下似乎就尤為重要了，在不能實(shí)現(xiàn)教師手把手教學(xué)的情況下，很多問(wèn)題只能通過(guò)學(xué)生通過(guò)自主討論交流才能加以解決。同時(shí)，在網(wǎng)上提供的教學(xué)資源中，很多都已相對(duì)陳舊，亟需更新?lián)Q代。

而在教學(xué)技術(shù)媒體的研發(fā)方面，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)組建了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源中心，該中心主要涉及遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用、資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研究、資源庫(kù)系統(tǒng)平臺(tái)和多媒體課件設(shè)計(jì)制作與開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域。

三、分析與啟示

通過(guò)對(duì)英國(guó)開(kāi)放大學(xué)和中國(guó)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)技術(shù)媒體應(yīng)用的分析可以看出，兩個(gè)大學(xué)都十分重視對(duì)新技術(shù)媒體尤其是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，這與世界遠(yuǎn)程教育發(fā)展的趨勢(shì)和走向不謀而合。但由于新舊媒體有各自的特點(diǎn)和應(yīng)用的環(huán)境，這就需要我們?cè)诩夹g(shù)媒體的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用中，從不同課程和學(xué)生特點(diǎn)的角度，對(duì)技術(shù)媒體進(jìn)行綜合、一體化的設(shè)計(jì)。此外，技術(shù)媒體，顧名思義是要依托于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，因此對(duì)其的科研支持就不能松懈。在依靠校內(nèi)的科研團(tuán)隊(duì)之外，更重要的還要尋求政府和企業(yè)的扶持與幫助，例如與其他頂尖大學(xué)或者技術(shù)開(kāi)發(fā)企業(yè)合作。在這一點(diǎn)上，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)就做得很好，前后與北京大學(xué)等27所大學(xué)、中國(guó)電信集團(tuán)等5家企業(yè)進(jìn)行聯(lián)盟合作，共同開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

通過(guò)對(duì)中外兩所遠(yuǎn)程教育名校對(duì)技術(shù)媒體應(yīng)用情況的分析不難看出，我國(guó)遠(yuǎn)程教育雖然起步遲，但前進(jìn)的步伐很快，在很多方面做得都很出色。然而，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的局限，我國(guó)遠(yuǎn)程教育在很多方面還是需要跟國(guó)外一流名校借鑒學(xué)習(xí)的，這樣才能在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域更上一個(gè)臺(tái)階，為我國(guó)數(shù)億計(jì)遠(yuǎn)程教育用戶提供更好的平臺(tái)和資源。

【參考文獻(xiàn)】

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