謝成發(fā)

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力是非常重要的。這就要求教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時候，注意對學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)，最大程度上提高學(xué)生的計算能力。本文主要就如何提高學(xué)生的計算能力進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；學(xué)生；計算能力

計算能力的培養(yǎng)一直都是小學(xué)數(shù)學(xué)階段教育的重點。對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，計算能力的培養(yǎng)能夠使學(xué)生對更加熟練地掌握基礎(chǔ)知識以及技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。筆者主要從以下幾個方面進(jìn)行論述。

一、加強興趣培養(yǎng)

在進(jìn)行計算教學(xué)的時候，如果只是單純地對于計算進(jìn)行教學(xué)的話，小學(xué)生會感到非常枯燥。這樣就會使得小學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的想法。因此在進(jìn)行計算教學(xué)的時候，可以根據(jù)學(xué)生的實際，用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式來開展教學(xué)。計算能力的培養(yǎng)中，興趣的培養(yǎng)是一個基礎(chǔ)條件。因此，在對學(xué)生進(jìn)行計算能力培養(yǎng)時，可以利用游戲或者是比賽的方式對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。這樣的教學(xué)方式不僅能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，還能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，獲得良好的教學(xué)效果。對于高年級的學(xué)生來說，在進(jìn)行教學(xué)的時候，可以盡可能多地對他們進(jìn)行一些原理的講述，讓學(xué)生在解題的時候能夠?qū)τ陬}目有著更加深刻的理解，這樣才能夠從根本上提高學(xué)生對計算學(xué)習(xí)的興趣。

二、加強口算練習(xí)

計算主要分為筆算和口算兩個部分，口算作為筆算的一個基礎(chǔ)，是非常重要的。在進(jìn)行口算的時候，不僅需要提高口算的速度，還應(yīng)該提高口算的正確率。想要提高口算能力，應(yīng)該堅持口算的訓(xùn)練。教師可以在上課前準(zhǔn)備幾個口算題，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，對于回答優(yōu)秀的學(xué)生給予相關(guān)的獎勵或者是表揚。這樣能夠提高學(xué)生計算學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的答題效率。對于學(xué)生來說，需要加強對于一些數(shù)學(xué)公式的記憶，這樣在進(jìn)行計算的時候，能夠提高口算的速度以及正確率。

三、加強估算訓(xùn)練

在實際的生活中，我們總會遇到非常多的問題，在解決這些問題的時候，往往對于數(shù)據(jù)的要求并不是特別的精確。因此在對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行計算的時候，可以使用估算的方式。這樣不僅僅能夠加快計算的速度，對于實際的操作也不會造成影響。在遇到這種估算問題的時候，鍛煉學(xué)生的估算能力是非常有必要的。此外，對于一些對計算結(jié)果要求比較精確的問題來說，也可以利用估算來對計算結(jié)果進(jìn)行檢驗，這樣能夠保證計算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

四、加強速算以及巧算的訓(xùn)練

在計算的時候，為了方便，我們常使用一些簡便運算方法對問題進(jìn)行計算。這種簡便的運算方法分為速算和巧算。這種簡便運算方法的使用不僅能夠提高學(xué)生的解題速度，還能夠使學(xué)生在解題的時候更加簡單，能夠提高學(xué)生對計算的信心。在進(jìn)行巧算以及速算訓(xùn)練的時候，教師可以先教給學(xué)生一些基本的定律，讓學(xué)生對一些問題進(jìn)行解答。對于一些比較復(fù)雜的問題，教師可以采用引導(dǎo)的方法，幫助學(xué)生找到一些比較簡單的解題方法。這就要求學(xué)生對于計算中的一些定律或者是計算規(guī)律能夠詳細(xì)地了解并熟練地掌握。另外，在運用這些規(guī)律的時候，還應(yīng)該注意這些規(guī)律的適用范圍，這樣才能夠真正地使學(xué)生了解計算問題。

五、促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成

一般情況下，學(xué)生之所以出現(xiàn)計算錯誤，往往不是因為計算中出現(xiàn)問題，而是因為在計算的時候一些口訣記憶出現(xiàn)了問題，或者是因為粗心造成計算錯誤。這些錯誤雖然比較小，但卻是經(jīng)常出現(xiàn)的。因此，在平常計算練習(xí)的時候，應(yīng)該嚴(yán)格的進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣，這樣在計算的時候能夠避免一些不必要的錯誤出現(xiàn)。這就要求教師在教學(xué)的時候，要使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題、解題的習(xí)慣，在計算結(jié)果出來以后，養(yǎng)成良好的驗算的習(xí)慣，以確保答案的正確。在進(jìn)行驗算的時候可以使用多種方法。比如說：在對減法進(jìn)行驗算的時候，可以利用加法來進(jìn)行驗算，也可以利用估算的方法來進(jìn)行驗算。這樣就能夠減少學(xué)生在計算的時候因為粗心所犯的錯誤，使學(xué)生按照自己的實際情況進(jìn)行合理的改進(jìn)，避免類似的錯誤再一次發(fā)生。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，計算教學(xué)是非常復(fù)雜的一項教學(xué)過程。想要提高學(xué)生的計算能力，需要長時間地對于學(xué)生進(jìn)行計算能力的訓(xùn)練。雖然以上幾點方法還不夠全面，但是只要對這些問題進(jìn)行詳細(xì)的落實，就能夠在一定程度上提高學(xué)生的計算能力。

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