楊冬梅

摘 要：隨著社會(huì)的進(jìn)步，大眾文化依托市場經(jīng)濟(jì)的土壤迅速壯大，與主流文化、精英文化共同構(gòu)成了我國的社會(huì)文化主體，形成三足鼎立的局面。同時(shí)，大眾文化以迅雷不及掩耳之勢(shì)滲透入高校教育中，在給高校思政教育工作帶來機(jī)遇的同時(shí)也對(duì)其提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：大眾文化；高校；思政教育

大眾文化源自于西方國家，是現(xiàn)代工業(yè)與市場經(jīng)濟(jì)充分發(fā)展的產(chǎn)物，其與主流文化、精英文化有著本質(zhì)的差別，自身帶有濃厚的商業(yè)色彩，是一種以都市大眾為主體和對(duì)象、以現(xiàn)代傳媒為傳播對(duì)象、以滿足人們精神感性娛樂需求為目的的文化形態(tài)，因此大眾文化可以說是一種遵循市場經(jīng)濟(jì)的商業(yè)文化。在我國，大眾文化正是因?yàn)橛狭宋覈氖袌鲆?guī)律，才能夠在極短的時(shí)間內(nèi)迅速崛起，它的崛起在給高校思政教育帶來機(jī)遇的同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)。那么，如何看待大眾文化，如何正確對(duì)待大眾文化與高校思政教育之間的關(guān)系呢？

一、大眾文化給高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

大眾文化作為一種采取時(shí)尚化運(yùn)作方式的當(dāng)代文化消費(fèi)形態(tài)，融通俗、娛樂、流行于一身，這對(duì)年輕的大學(xué)生群體的影響無疑是巨大的。這給傳統(tǒng)的高校思政教育工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。

首先，大眾文化因其自身的多元性，給大學(xué)生的發(fā)展提供了更多的選擇與方向，大大增強(qiáng)了大學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和自由意識(shí)。雖然大眾文化給學(xué)生提供了多樣的文化意識(shí)，但其良莠不齊，極易蒙蔽學(xué)生的雙眼，大眾文化因其自由散漫存在著許多不良影響。在市場經(jīng)濟(jì)的利誘下，大學(xué)生作為從未踏入社會(huì)的群體，缺乏足夠的判斷力。這給高校思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)：如何讓大學(xué)生群體具有良好的思想政治素養(yǎng)，能夠甄別大眾文化中的是非曲折，做到“擇其善者而從之，其不善者而改之”。

其次，大眾文化作為新時(shí)代的產(chǎn)物，雖然并未與主流文化和精英文化產(chǎn)生實(shí)質(zhì)的沖突，但它卻嚴(yán)重影響了高校思政教育中文化意識(shí)形態(tài)的傳播，使得高校思政教育必須進(jìn)行改革與創(chuàng)新來適應(yīng)這種影響。高校思政教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的信念，指引學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀，弘揚(yáng)主流政治文化的任務(wù)。因?yàn)樽陨淼暮侠硇耘c合法性，高度統(tǒng)一的主流文化與單一嚴(yán)格的精英文化共同構(gòu)成了社會(huì)文化的主體。然而大眾文化的發(fā)展和傳播卻打破了這一局面，作為一個(gè)新興的文化形態(tài)，其能夠在如此短暫的時(shí)間內(nèi)占據(jù)一席之地，這本身就是對(duì)其他社會(huì)文化的一個(gè)挑戰(zhàn)。

最后，正如杜勒斯所說：“如果我們能夠教會(huì)蘇聯(lián)的年輕人唱我們的歌并隨之舞蹈，那我們遲早將教會(huì)他們按照我們要求他們采用的方法進(jìn)行思考?！贝蟊娢幕鳛橐环N理念和思維，它對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響干擾了高校思政教育的有效性，阻礙了學(xué)生自我意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

二、大眾文化給高校思想政治教育帶來的機(jī)遇

中國的大眾文化崛起于20世紀(jì)后半葉，為什么它能在短短不到20年的時(shí)間內(nèi)迅速崛起，成為與主流文化、精英文化并駕齊驅(qū)的文化形態(tài)之一呢？這種迅速崛起的模式可以給當(dāng)前的高校思想政治教育工作一定的啟示。

首先，大眾文化以最廣大人民群眾的生存、享受、發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)、歸宿點(diǎn)，以最高價(jià)值目標(biāo)的文化形態(tài)作為迅速崛起的途徑。從這個(gè)方向來看，高校思政教育工作也是以學(xué)生的發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)的，但是由于缺乏活力的注入、方式的改變，在很長的一段時(shí)間內(nèi)沒有提高和進(jìn)步。而大眾文化的傳播、滲入，給高校思政教育的方式和實(shí)效性等方面帶來更多的選擇與機(jī)遇。雖然對(duì)于大眾文化不能全盤接受，但通過與大眾文化的借鑒對(duì)比，思想政治教育工作可以在很多方面得到不斷的調(diào)整、補(bǔ)充和完善，向更加契合現(xiàn)實(shí)社會(huì)的方向發(fā)展。

其次，大眾文化能夠在如此短的時(shí)間內(nèi)在社會(huì)文化中占據(jù)一席之地，是因?yàn)槠湟曰顫姷膭?dòng)力、感人的形象不斷影響著人們的生活。而高校思政教育給人的第一印象就是呆板、空洞，難以讓人提起興趣，因此在高校思政教育中引入大眾文化的這種傳播方式能夠從根本上改善高校思政的教育現(xiàn)狀。

最后，對(duì)于高校學(xué)生來說，大眾文化的傳播增強(qiáng)了學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)和時(shí)代精神。尤其是高校學(xué)生正處于一個(gè)獨(dú)立意識(shí)飛速提升的時(shí)刻，通過合理的判斷甄別大眾文化所帶來的大量信息，“取其精華，去其糟粕”，不僅提高了學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)，也在推動(dòng)著思政教師不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。這在一定程度上也使高校思想政治教育工作得到發(fā)展。

可以說，大眾文化作為新時(shí)代的主流文化，其影響體現(xiàn)在生活的方方面面，其與高校思想政治教育之間的關(guān)系既是相互批判又是息息相關(guān)的。大眾文化中的正面文化對(duì)高校思想政治教育有著極大的影響作用，給高校思政教育開辟了一條新的發(fā)展之路，而思想政治文化素養(yǎng)是判別大眾文化好壞的標(biāo)準(zhǔn)，只有具有良好的思想政治素養(yǎng)，才能夠在文化中找出正確的所在。大眾文化對(duì)當(dāng)今高校思政教育、學(xué)生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)有著極大的影響，我們要辯證看待大眾文化與高校思政教育之間的關(guān)系。

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