操時宇

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，教育改革也在不斷地深入，多媒體逐漸走進(jìn)了學(xué)生課堂。多媒體教學(xué)是指將信息資源和教學(xué)內(nèi)容互相融合，是一種新型的教學(xué)方式，在初中課堂中，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以使教學(xué)的重點(diǎn)更加突出，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，滿足素質(zhì)教育的需要。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；初中化學(xué)；課程整合

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為教師授課過程中不可缺少的輔助工具，掌握多媒體信息技術(shù)已經(jīng)成為必要的一種技能，信息時代的到來，對教師教學(xué)提出了更高的要求，如何通過使用多媒體技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行更好的教育，已經(jīng)成為學(xué)校關(guān)注的問題。

一、初中化學(xué)學(xué)習(xí)分析

初中階段的化學(xué)是一門將理論聯(lián)系實際的學(xué)科，給學(xué)生帶來了更多的挑戰(zhàn)，初中化學(xué)可以給學(xué)生提供一些基礎(chǔ)的化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力，讓學(xué)生通過化學(xué)知識的學(xué)習(xí)去了解自然，了解社會。

二、多媒體教學(xué)在化學(xué)課堂應(yīng)用中的優(yōu)勢

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在化學(xué)教學(xué)中采用情境教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在一些抽象的問題上采用多媒體教學(xué)可以降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，使抽象的問題的更加具體化，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望。如，在“金屬資源的利用”的教學(xué)內(nèi)容上，可以通過“廢舊電池的回收”引入課堂教學(xué)，在進(jìn)行課堂教學(xué)的同時，還要培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

2.融入實驗，克服教學(xué)中的難點(diǎn)。化學(xué)是一門和實際聯(lián)系的緊密的學(xué)科，也是一門以實驗為主的學(xué)科，化學(xué)實驗是讓學(xué)生了解現(xiàn)象本質(zhì)的重要方式，學(xué)生只有掌握化學(xué)實驗的技巧才能更好地進(jìn)探究式學(xué)習(xí)。

3.在化學(xué)課堂教學(xué)中，利用多媒體進(jìn)行輔助化學(xué)實驗，可以滿足因?qū)嶒炂鞑牟蝗鴮?dǎo)致實驗不能進(jìn)行的現(xiàn)象，一些危險性比較強(qiáng)的實驗可以通過多媒體演示方法進(jìn)行，降低了教學(xué)的難度，在進(jìn)行實驗的過程中要培養(yǎng)學(xué)生安全操作的意識，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

三、多媒體教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的問題和思考

我們要正視多媒體在教學(xué)過程中起到的作用，目前化學(xué)教學(xué)采用的還是比較傳統(tǒng)的教學(xué)方式，隨著科技的不斷發(fā)展，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)成為一種新型的教學(xué)方式，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)還存在著一些特性，使信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化，很好地體現(xiàn)了信息容量大的特點(diǎn)，這些是傳統(tǒng)教學(xué)方法不能比擬的，但是在應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時還存在著一些問題。

一些教師在教學(xué)中將多媒體當(dāng)作主要的教學(xué)手段，忽視了黑板的主要作用，這種做法不利于學(xué)生對知識的記憶，但是在教學(xué)活動中不能一味地照本宣科，這樣會限制學(xué)生的思維，教師在教學(xué)過程中要將傳統(tǒng)方法和多媒體輔助教學(xué)相結(jié)合，才能達(dá)到有理想的教學(xué)效果。

在初中化學(xué)教學(xué)中，多媒體的教學(xué)模式已經(jīng)被廣泛應(yīng)用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂教學(xué)變得更加生動，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的效果。

參考文獻(xiàn)：

常茹.充分發(fā)揮多媒體在初中化學(xué)教學(xué)中的作用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2012（4）.

（作者單位 陜西省商洛市柞水縣教研室）

？誗編輯 韓 曉endprint