宋希輝

摘 要：如今，隨著新課改之風(fēng)的盛行，高效課堂成為眾多教師孜孜不倦的教學(xué)目標(biāo)。高效課堂是針對(duì)低效和無效課堂而言的，具體指的是通過教師的正確引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在最短時(shí)間內(nèi)，投入最少精力與物力，獲取最高的教學(xué)效益。本文就以高中數(shù)學(xué)為例，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)高效課堂的構(gòu)建策略談?wù)剮c(diǎn)建議和想法。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；高效課堂；理論聯(lián)系實(shí)際；直觀教具；激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)

一、注重理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

新課標(biāo)理念更加強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生善于用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題，從而提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。

比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)必修一教材中“函數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們可以對(duì)學(xué)生說：“在我們外出消費(fèi)，如購物、入住賓館時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到商家為了達(dá)到宣傳促銷目的而給消費(fèi)者提供多種付款方式的情況，那么，要想知道哪種方式最合算，就需要用到我們本節(jié)課要學(xué)的函數(shù)知識(shí)?！边@種與學(xué)生實(shí)際生活緊密聯(lián)系而且具有趣味性的話題馬上就激起了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的需要和興趣，這就為我們高效課堂的建立提供了有效條件。

二、借助直觀教具，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性和主動(dòng)性

要使數(shù)學(xué)課堂達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的目的，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是使我們的數(shù)學(xué)充滿趣味性和感染力，讓學(xué)生由被動(dòng)的接受知識(shí)向積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變。而多媒體技術(shù)恰好是實(shí)現(xiàn)此教育目的的有效途徑。它集聲音、圖像、圖文于一身，可以使學(xué)生聽覺、視覺等感官同時(shí)運(yùn)用于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。

比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)必修四教材中“三角函數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，為了使學(xué)生正確掌握三角函數(shù)的生成過程，我借助直觀教具——多媒體技術(shù)讓學(xué)生觀看了三角函數(shù)的圖像過程，并以動(dòng)態(tài)的演示效果展示給學(xué)生，這樣就降低了學(xué)生理解的難度，教學(xué)效果要比利用傳統(tǒng)教具粉筆和黑板以及我們口頭語言的描述要好得多。

三、重視激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)，使學(xué)生重塑學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂因?yàn)槭軕?yīng)試教育觀念的影響，教師與學(xué)生從不進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流和互動(dòng)，因此課堂氣氛總是顯得異常沉悶、壓抑，教學(xué)效果也是不盡如人意。所以，為了活躍課堂氣氛，營造師生互動(dòng)的教學(xué)氛圍，我們必須重視教學(xué)評(píng)價(jià)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，并盡量使用贊美性質(zhì)的語言，學(xué)生只有得到了教師的肯定和鼓勵(lì)，才會(huì)在課堂上踴躍回答教師提出的問題，進(jìn)而形成師生互動(dòng)的良好氣氛。而且，我們只有不斷地對(duì)學(xué)生加以贊美、鼓勵(lì)，才能使學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，進(jìn)而挖掘出他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能。

（作者單位 河北省南皮縣第一中學(xué)）