張敏

摘 要：思想品德教育是我國(guó)學(xué)校教育的一項(xiàng)基本任務(wù)，它是直接關(guān)系到我國(guó)未來一代建設(shè)者的精神面貌的大問題。小學(xué)生思想品德教育是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)生活常識(shí)、政治法律常識(shí)、日常行為規(guī)范或社會(huì)公德等方面的教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；思想品德；高效策略

小學(xué)生正處于思想品德和價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要在思想品德的發(fā)展上得到有效幫助和正確引導(dǎo)。因此，對(duì)其實(shí)施思想品德教育，有利于青少年學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有利于促進(jìn)初中青少年的健康發(fā)展。

要尊重和愛護(hù)學(xué)生。尊重是人與人之間最起碼的態(tài)度，而教育更是如此?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育?！弊鹬貙W(xué)生是愛護(hù)學(xué)生的前提。教師在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上去愛護(hù)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛戴。教師作為學(xué)生德育工作的實(shí)踐者，必須淡化“師道尊嚴(yán)”的意識(shí)，把自己和學(xué)生放在平等的位置上，尊重并理解他們，跟他們成為朋友，積極地創(chuàng)造與學(xué)生心靈溝通的機(jī)會(huì)。教師要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行不同的道德教育，因勢(shì)利導(dǎo)。例如，一些學(xué)生不顧家庭經(jīng)濟(jì)條件，向父母要錢買不必要的產(chǎn)品，并嫌棄父母掙錢少等，教師了解這種情況后，不應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，應(yīng)給予學(xué)生表達(dá)自己內(nèi)心的權(quán)利，通過了解情況后，對(duì)其進(jìn)行情感教育，讓其感受到父母含辛茹苦，要愛父母。總之，在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，教師一定要尊重學(xué)生，并以愛感化學(xué)生。

每個(gè)學(xué)生都是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己對(duì)待事物的方法。身為教師，應(yīng)該走近他們，用心去理解體會(huì)學(xué)生的身心感受，抓住學(xué)生的心理。（1）學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，在言傳身教的同時(shí)，學(xué)生有好的品德行為要加以表揚(yáng)，小學(xué)生都有著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，一點(diǎn)鼓勵(lì)就會(huì)使學(xué)生歡呼雀躍，適時(shí)的鼓勵(lì)能讓學(xué)生懂得自己做什么事是對(duì)的，以后他就會(huì)更積極地做。（2）不要忽視每一個(gè)學(xué)生，在每個(gè)學(xué)生身上都蘊(yùn)藏著無限的潛能，教師要幫助學(xué)生看到他們身上的閃光

點(diǎn)，用愛見證他們成長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)都會(huì)有幾個(gè)學(xué)生出類拔萃，有幾個(gè)學(xué)生平凡無奇，身為教師，應(yīng)當(dāng)一視同仁，去與每個(gè)學(xué)生溝通，讓他們感受到你的疼愛，這樣對(duì)他們的身心發(fā)展大有益處。

小學(xué)思想品德課堂教學(xué)具有十分重要的意義，能夠幫助青少年在成長(zhǎng)期間樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此，實(shí)施小學(xué)思想品德課堂教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生傳授更多的關(guān)于思想品德的新知識(shí)，豐富小學(xué)生的思想知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

王亞琳.小學(xué)思想品德課教學(xué)的生活化路徑[J].華夏教師，2013（03）.

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市海拉爾區(qū)沿山路小學(xué)）