盧方燕

摘 要：小學(xué)教學(xué)是我國(guó)素質(zhì)教育的重要階段，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中必須重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和工作打好基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主能力的重要性，旨在提出如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；學(xué)生自學(xué)能力；課堂氛圍

一、營(yíng)造和諧、民主、溫馨的課堂氛圍

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力關(guān)鍵在于教師，教師在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程中起到的作用至關(guān)重要。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中必須認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)的重要性，課堂上充分利用時(shí)間，給學(xué)生營(yíng)造和諧、民主、溫馨的課堂氛圍，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)課堂的親切，從課堂上找到學(xué)習(xí)的樂趣。營(yíng)造和諧、民主、溫馨的課堂氛圍是為了提高學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生在課堂上暢所欲言，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

二、精心創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境

教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要善于用問題來引導(dǎo)學(xué)生的思維，讓學(xué)生親自思考，自己找出問題的答案，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題感興趣，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心。比如，在講人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“長(zhǎng)方體和正方體”時(shí)，教師安排學(xué)生觀察周圍像長(zhǎng)方體和正方體的物體，讓學(xué)生找出兩者的不同之處，這樣下來學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)數(shù)學(xué)的求知欲，在教師的指導(dǎo)之下能自主完成學(xué)習(xí)。

三、不斷合理地啟發(fā)引導(dǎo)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師尊重學(xué)生的需求，教學(xué)活動(dòng)的安排必須考慮學(xué)生的實(shí)際情況，不要強(qiáng)迫性地讓學(xué)生接受教師的觀點(diǎn)或方法，這樣有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成。小學(xué)生年齡小，很容易受外界變化的影響，教師的一次批評(píng)可能失去學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，所以教師在課堂上要相信學(xué)生，采用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生，要耐心地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)校教學(xué)管理

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還依賴于學(xué)校的管理方法，學(xué)校要建立健全、多元、發(fā)展的評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制，一切教學(xué)活動(dòng)要圍繞培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)，用實(shí)際教學(xué)活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力主要依靠教師的教學(xué)方法，教師必須要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，相信學(xué)生的能力，不要扼殺學(xué)生獨(dú)立思考的能力，給學(xué)生創(chuàng)造和諧、民主的課堂環(huán)境，進(jìn)而提高學(xué)生參與的積極性，最終促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。

參考文獻(xiàn)：

文鋒.重視學(xué)法指導(dǎo).培養(yǎng)自學(xué)能力[J].新課程：中，2011（06）.

（作者單位 貴州省獨(dú)山縣上司鎮(zhèn)上司中心小學(xué)）