陳小平

摘 要：學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生以共同的觀念、興趣、愛好與追求目標(biāo)為基礎(chǔ)而自發(fā)組成的自愿參與活動(dòng)的學(xué)生組織。社團(tuán)通過(guò)整合群體目標(biāo)，讓群體成員為共同的社團(tuán)目標(biāo)而努力。學(xué)生社團(tuán)具有普遍的群眾性，學(xué)生數(shù)量多，成員來(lái)源廣，社團(tuán)的輻射面也較為廣泛。由于社團(tuán)成員來(lái)自于不同的班級(jí)，所以信息傳播的對(duì)象多，速度也較快。學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)決定了學(xué)生社團(tuán)的德育工作對(duì)造就與培養(yǎng)新時(shí)期全面發(fā)展的優(yōu)秀人才有著不可替代的優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；德育教育；創(chuàng)新結(jié)合

中職教育是社會(huì)文化建設(shè)的重要組成部分。結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的潮流，中職德育教育首先應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，不斷創(chuàng)新教育理念。而學(xué)生社團(tuán)，是中職德育教育的重要陣地。

一、學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生以共同的觀念、興趣、愛好與追求目標(biāo)為基礎(chǔ)而自發(fā)組成的自愿參與活動(dòng)的學(xué)生組織。社團(tuán)通過(guò)整合群體目標(biāo)，讓群體成員為共同的社團(tuán)目標(biāo)而努力。學(xué)生社團(tuán)具有普遍的群眾性，學(xué)生數(shù)量多，成員來(lái)源廣，社團(tuán)的輻射面也較為廣泛。由于社團(tuán)成員來(lái)自于不同的班級(jí)，所以信息傳播的對(duì)象多，速度也較快。學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)決定了學(xué)生社團(tuán)的德育工作對(duì)造就與培養(yǎng)新時(shí)期全面發(fā)展的優(yōu)秀人才有著不可替代的優(yōu)勢(shì)。

1.普遍教育性。學(xué)生之間共同的愛好、共同的追求、共同的奮斗是產(chǎn)生凝聚力的內(nèi)在條件，社團(tuán)將眾多興趣愛好與志向相同的學(xué)生匯聚到團(tuán)隊(duì)之中，從而有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。而在每一個(gè)社團(tuán)中，都帶有特定的文化內(nèi)容與觀念指導(dǎo)，由此使得社團(tuán)工作帶有教育性的基本特點(diǎn)。

2.典型示范性。眾多社團(tuán)活動(dòng)的方式和內(nèi)容會(huì)給學(xué)生帶來(lái)某種示范性的效應(yīng)，因此容易引起學(xué)生的效仿，對(duì)于重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為觀念有著重要意義，社團(tuán)活動(dòng)甚至能夠影響學(xué)生全新理念的形成。

3.社團(tuán)活動(dòng)是無(wú)形的組織。與其他組織相比，社團(tuán)活動(dòng)有著強(qiáng)大的組織優(yōu)勢(shì)，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀。其中，座談會(huì)、社會(huì)調(diào)查、影視欣賞、辯論、走訪、網(wǎng)絡(luò)交流、社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)等活動(dòng)，都能夠從思想政治教育的角度構(gòu)建無(wú)形的教育組織平臺(tái)，為教師進(jìn)行學(xué)生德育教育提供舞臺(tái)和載體。

4.社團(tuán)活動(dòng)具有思想載體性。社團(tuán)活動(dòng)匯聚的學(xué)生眾多。因此社團(tuán)所倡導(dǎo)的思想就更容易讓學(xué)生接受，從而成為校園文化的主流。多樣化的社團(tuán)活動(dòng)融入了學(xué)生對(duì)人生的分析，對(duì)世界的看法以及對(duì)愛國(guó)主義、社會(huì)主義與集體主義的理解，彰顯著學(xué)生的價(jià)值觀。

社團(tuán)活動(dòng)選擇的自主性與參加的廣泛性是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的突出特點(diǎn)。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是在學(xué)校的主導(dǎo)與控制下進(jìn)行的，由此也就決定了社團(tuán)活動(dòng)能夠被思想政治教育工作者所操作與引導(dǎo)。社團(tuán)活動(dòng)是廣泛的活動(dòng)舞臺(tái)和思想載體。中等職業(yè)學(xué)校的德育工作應(yīng)該充分利用學(xué)生社團(tuán)推動(dòng)德育工作的改革和創(chuàng)新。

二、學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要載體

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校的第二課堂，能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，擴(kuò)大求知領(lǐng)域陶冶思想情操，是展示才華智慧的廣闊舞臺(tái)。

1.加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，學(xué)生的主體意識(shí)、參與意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷增強(qiáng)，從而促使他們希望自己的專業(yè)與個(gè)人愛好得到最大限度的發(fā)揮。學(xué)生自愿參加學(xué)生中的社團(tuán)組織活動(dòng)，以求最大限度地鍛煉自己，樹立正確的社會(huì)角色意識(shí)，努力成長(zhǎng)為符合社會(huì)發(fā)展的人才。

2.學(xué)生社團(tuán)是改進(jìn)和深化學(xué)生思想政治工作的實(shí)際需要的重要陣地。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校思想政治工作重視第一課堂教育，以兩課教師為主力，以教室為陣地，以灌輸為主要方式，雖然取得了一定效果，但伴隨著形式的發(fā)展也越來(lái)越暴露出其局限性。在新的社會(huì)條件下，思想政治工作有必要在繼承以往工作方式的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造全新的思想政治教育環(huán)境。

3.學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是繁榮和活躍校園文化的客觀要求。校園文化的建設(shè)離不開學(xué)校師生的共同營(yíng)造。豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)給校園文化帶來(lái)了生機(jī)和活力，促進(jìn)著校園文化多渠道、深層次與高質(zhì)量的發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的建設(shè)有利于學(xué)校將學(xué)生吸引到健康的發(fā)展道路上來(lái)，并通過(guò)自我教育與自我展示培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，最終形成對(duì)美的認(rèn)識(shí)與對(duì)社會(huì)文化的理解。

三、如何將中職社團(tuán)活動(dòng)與德育教育進(jìn)行結(jié)合

1.學(xué)校開展的社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該緊緊圍繞著學(xué)生的自主管理與自主發(fā)展。強(qiáng)化學(xué)生的自主管理能夠加深學(xué)校的育人效果，從而提高德育教育的水平，如此才是開展社團(tuán)活動(dòng)的根本目標(biāo)。

學(xué)校開展德育活動(dòng)，就是要將自主權(quán)還給學(xué)生，才能引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)校管理與自我管理。學(xué)校要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、規(guī)劃自己、提升自己、開發(fā)自己，在參與社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我教育，從而實(shí)現(xiàn)自主的發(fā)展與超越。

2.在自主管理推進(jìn)的過(guò)程中，教師要將班級(jí)還給學(xué)生，將課堂還給學(xué)生，把課程還給學(xué)生，把學(xué)校還給學(xué)生。通過(guò)進(jìn)一步完成以學(xué)生會(huì)為主的學(xué)生自主管理委員會(huì)推動(dòng)學(xué)生自主成長(zhǎng)。

3.社團(tuán)活動(dòng)要進(jìn)一步提升一個(gè)檔次，通過(guò)多突出亮點(diǎn)，提升校園文化品位。學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)扶持學(xué)校中較為突出的社會(huì)團(tuán)體，通過(guò)讓學(xué)生大膽研究不斷創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生多出成果與驚喜。

任何事物都離不開在不斷的探索與發(fā)展中壯大自己，從而擁有無(wú)窮的生命力。在當(dāng)前的發(fā)展情況下，一部分中職學(xué)校教育有效性低，教學(xué)目的不明確，教學(xué)分析主要著眼于課本知識(shí)與眼前的教育內(nèi)容。不少學(xué)校只重視理論的灌輸，脫離實(shí)際。學(xué)校對(duì)學(xué)生的分析不透徹，一定程度上忽視了學(xué)生的年齡、心理與時(shí)代發(fā)展的特征。因此，中職德育課教師要不斷跟隨社會(huì)的發(fā)展與教育對(duì)象的變化不斷提升自己的教學(xué)能力和成效，通過(guò)不斷探索與創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷地帶來(lái)德育工作實(shí)踐的新途徑。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳歡標(biāo).淺談孕育在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育功能[J].新課程：中旬，2012（07）.

（作者單位 江蘇省高淳中等專業(yè)學(xué)校）

？誗編輯 董慧紅