董勤

摘 要：在體育課堂上要培養(yǎng)他們團結合作的精神。體育課堂上他們展示了頑強勇敢。體育課使他們樂學善思。

關鍵詞：團結合作；頑強勇敢；樂學善思

我是一名中學體育教師，對于我來說，體育課堂是一個別樣的天空。在這里學生由封閉的課堂走向開放的室外，各個方面的潛能充分展示出來，這時對他們施以美德教育，更會取得事半功倍的效果。

一、在體育課堂上培養(yǎng)他們團結合作的精神

對學生合作精神的培養(yǎng)來自足球課給我的啟示，因為足球運動的特點是集體性強，要求同伴之間相互配合，相互鼓舞，所以想把一場足球賽踢出最佳水平，隊員必須展示團隊的合作精神，這種團結合作的精神是靠每個人的努力的，僅靠個人力量是不行的。因此，在講授足球規(guī)則時，我就有針對性地用這種團結合作精神鼓舞教育他們，并告訴他們：如果你能使別人樂意與你合作，不論做任何事，你都可以無往而不勝。

二、體育課堂上他們展示了頑強、勇敢

隨著團隊合作精神的養(yǎng)成，我又結合比賽中出現(xiàn)的種種情況鼓勵他們成為一個頑強而勇敢的人?，F(xiàn)在大部分學生都是獨生子女，來自家庭過多的關愛使他們身上缺失了一種堅持的韌性，一遇到困難就退縮，累一點就叫苦連天，我利用了足球、籃球等比賽讓他們克服自己身上的缺點，因為這些比賽時間比一般的活動時間都長。有了合作精神，他們都很“義氣”地堅持完成全場比賽，很少有學生要求中場退出，這樣在奔跑和跳躍中他們的耐力、靈敏、柔韌等各項素質(zhì)被充分調(diào)動出來。這種來自心靈與靈魂的力量，已離開了賽場，成就了他們身上的一種美德。

三、體育課使他們樂學善思

在很多人眼中，體育課就是玩而已，和學沒有什么關系，其實不然。許多體育項目不單純地培養(yǎng)學生勇敢頑強、相互合作的精神，相反卻是這些體育項目更有利于訓練學生的思維敏捷、靈活、判斷的準確性，預測事物發(fā)展的能力和果斷的應變能力，這些都需體現(xiàn)了學生在賽場上的智慧。長時間堅持下來，我經(jīng)常看到學生在課下探討傳球的方法，比賽中的失誤，進攻的方案……，體育課讓讓他們充分地理解了樂學善思的重要意義。

初中體育課，充分展示了其基礎性、實踐性、健身性、綜合性的特點，作為一名教師，我逐漸從體育課的特點中挖掘出其更精彩的內(nèi)涵，未來的路還很長，我將努力探索，默默前行。

（作者單位 吉林省大安市聯(lián)合中學）