楊淼昶

摘 要：女性勞動力是農(nóng)村勞動力的重要組成部分之一，對她們加強實用技術的教育培訓，需要充分考慮其自身的條件以及現(xiàn)實困難，從培訓內容、培訓時間、培訓地點與經(jīng)費等方面綜合考慮，才能有效提升培訓實效。

關鍵詞：女性勞動力？技能培訓？實效探索

自實施“陽光工程”以來，農(nóng)村許多勞動力通過職業(yè)技能的培訓順利實現(xiàn)了就業(yè)轉移，過上了小康的生活。筆者在跟蹤調查近三年來農(nóng)村勞動力轉移培訓情況時，發(fā)現(xiàn)了這樣一個嚴峻的現(xiàn)實，即農(nóng)村女性勞動力參加職業(yè)培訓的比例較低，有的培訓班甚至是清一色的男性勞動力。通過深入分析，筆者認為，制約農(nóng)村女性勞動力職業(yè)技能培訓的原因是多方面的。

一、農(nóng)村女性勞動力職業(yè)技能培訓的制約因素

1.培訓內容與女性勞動力的要求不相吻合

目前農(nóng)村職業(yè)技能的培訓內容，較多地考慮了適合男性勞動力的需求，部分有培訓愿望的女性勞動力往往只能參與男性勞動力的培訓。譬如，現(xiàn)在企業(yè)緊缺的電氣焊、起重機操作工、車工等工種培訓。目前，縣級培訓中心、市縣級中職校培訓處都是圍繞企業(yè)所需的人才進行社會培訓，參訓者幾乎都是清一色的男性勞動力。以筆者學校2013年培訓情況為例，一年中為企業(yè)培訓了300多位起重機操作工，而女性勞動力為零。有些技術含量較高的工種，由于培訓時間較短，使得女勞動力即便參加了也難以達到技能水平，很難順利實現(xiàn)轉移就業(yè)。

2.農(nóng)村女性勞動力缺乏參訓的主動性

調查發(fā)現(xiàn)，時下在農(nóng)村還有“男主外，女主內”的傳統(tǒng)意識。年青的女性勞動力還有要通過參加培訓改變現(xiàn)狀的追求，愿意參加由政府部門組織的各類實用技術培訓活動；已建立家庭并有小孩的中年婦女，則受到家庭的牽累而不愿離開家門參加培訓。有些年齡稍大的如40歲左右的婦女則覺得自己基礎差，對學習工科類的實用技術毫無興趣，寧可守住自己家中那點責任田，也不愿意參與培訓學習。

3.培訓地點不方便

據(jù)調查資料分析，縣級培訓機構舉辦的培訓基本上都設置在縣城，這主要是考慮到師資的聘請、硬件設備方便取用等方面的條件。但這樣的安排卻給女性勞動力多了幾點困難，一是她們要考慮到諸如帶小孩、必要的家務活等方面的家庭負擔問題，難以數(shù)天離開家庭；二是增加了交通費、必要的生活費、住宿費等項開支。

二、引導女性勞動力實現(xiàn)轉移培訓的對策

引導農(nóng)村女性勞動力參加職業(yè)技能培訓是一項系統(tǒng)工程，不僅要考慮到量上的增加，更重要的是要提高技能培訓的質量和技能的實用性，并且能夠與順利就業(yè)掛起鉤來，切實讓她們看到參加培訓的好處，看到可以實現(xiàn)致富的希望。

1.送教上門，把培訓辦在家門口

對于一些涉及第三產(chǎn)業(yè)方面的職業(yè)工種，使得“送教上門”成為可能，因為其職業(yè)工種不需攜帶笨重的機械類設備，只需教師下鄉(xiāng)以及攜帶輕便的示教器材就可以了。前幾年，筆者所在縣培訓中心已開始考慮加大農(nóng)村女性勞動力轉移的培訓力度，會同鄉(xiāng)鎮(zhèn)成技校根據(jù)農(nóng)村地域分布，舉辦一些服務業(yè)方面的職業(yè)技能培訓班，并把培訓地點設在鄉(xiāng)鎮(zhèn)成技校，實行送教上門。培訓辦在家門口，使得許多女性勞動力能夠在照顧家庭的同時，擠出時間參加培訓活動。

2.多舉辦符合女性勞動能力特點的職業(yè)技能培訓

要想吸引女性勞動力參加培訓，首先就要考慮舉辦適合女性能力的職業(yè)工種。我們曾舉辦過服裝加工、面點制作、計算機操作、網(wǎng)店等工種，參訓者中女性就占了多數(shù)，而且由于這些工種職業(yè)特色濃厚，學成了可以直接找一份工作，或者自己獨立操作走創(chuàng)業(yè)之路，實用性強。有的婦女說：“面點制作太實用了，學會了即使不到外面去做，在家里也可改善家庭生活”。而出勤率高的是如何開“網(wǎng)店”的培訓，她們所追求的是學會了自己也可以開個“網(wǎng)店”，當回小老板。

3.以“代加工”為抓手，提升培訓質量

在用工緊張時，許多企業(yè)會把一些容易組裝的活外包給個人加工，取名為“代加工”，最典型的是電子部件的組裝。這類活兒對農(nóng)村青年女性勞動力來說比較適應，設備投入不多，技術含量也不高，只要通過短期的培訓就可勝任。如縣培訓中心承接了某摩托車企業(yè)“轉向燈”電子模塊電路的安裝項目，然后由筆者學校組織培訓，培訓結束后可以接手“代加工”的工作。由于代加工的工作可以在家里去做，干活、家庭兩不誤，而且干活的時間可以自由支配，所以招生容易，學員學得認真。

4.培訓與就業(yè)有機結合，讓她們看到希望

許多女性學員是抱著學點有用技術、找點事做的心態(tài)參加培訓的，培訓如果能夠做到與就業(yè)結合起來，那培訓的吸引力就更大了。如為配合松陽當?shù)夭璁a(chǎn)業(yè)的加工需求，學校曾舉辦了適合農(nóng)村男、女性勞動力能力要求的“茶葉制作工”的培訓，女性勞動力參加比例達到了40%，培訓結束后大部分都被茶廠聘用。這種培訓后就能找到事做的培訓形式，很受女性勞動力的歡迎。

（作者單位：松陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校）