顧水芳

摘 要：為了使中職學(xué)生一畢業(yè)就能完成向職業(yè)人的零距離過(guò)渡，成為企業(yè)所需要的專(zhuān)業(yè)人才，中職語(yǔ)文教師在中職語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。本文提出了注重應(yīng)用技能的培養(yǎng)、注重應(yīng)用文寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練等培養(yǎng)和提高學(xué)生的職業(yè)能力的方法。

關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文？職業(yè)能力？語(yǔ)用技能？應(yīng)用文寫(xiě)作

絕大多數(shù)用人單位需要職業(yè)能力強(qiáng)的學(xué)生，并且都認(rèn)為學(xué)生的職業(yè)能力比文憑和資歷重要得多。因此，中職語(yǔ)文教師應(yīng)該把提高學(xué)生職業(yè)能力貫徹語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全過(guò)程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。筆者結(jié)合多年中職語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何在中職語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力作一介紹。

一、注重語(yǔ)用技能的培養(yǎng)

通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，這對(duì)學(xué)生一生的職業(yè)生涯發(fā)展具有非常重要的作用。中職教師應(yīng)該利用課堂教學(xué)機(jī)會(huì)，采用多種訓(xùn)練方法提高中職學(xué)生的語(yǔ)用技能，鼓勵(lì)中職學(xué)生通過(guò)自己的努力消除對(duì)人際交往懼怕心態(tài)。

教師可以在語(yǔ)文課前設(shè)置一個(gè)“語(yǔ)用技能訓(xùn)練”環(huán)節(jié)。要求學(xué)生在訓(xùn)練中能達(dá)到脫稿、流利和舉止端莊大方。環(huán)節(jié)設(shè)置做到有計(jì)劃、有安排，并將學(xué)生訓(xùn)練情況記錄到學(xué)生的平時(shí)成績(jī)中。教師在課文教學(xué)過(guò)程中，要注重滲透“語(yǔ)用技能訓(xùn)練”，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生能朗讀和復(fù)述課文，讓學(xué)生能在臺(tái)下自主討論、臺(tái)上積極發(fā)言，為學(xué)生搭建“語(yǔ)用技能訓(xùn)練”的機(jī)會(huì)。還可在語(yǔ)文單元教學(xué)中穿插“語(yǔ)用技能訓(xùn)練”，具體形式可以是自我介紹、即席演講和發(fā)言、面試模擬和采訪調(diào)查等。

二、應(yīng)用文寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

為了提高中職學(xué)生的職業(yè)能力，培養(yǎng)中職學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作能力是中職語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。中職學(xué)生需掌握的應(yīng)用文寫(xiě)作類(lèi)型主要有通知、條據(jù)、申請(qǐng)書(shū)、求職信、應(yīng)聘信、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)、計(jì)劃等。語(yǔ)文教師應(yīng)該幫助中職學(xué)生掌握這些應(yīng)用文的寫(xiě)作技能，使他們能適應(yīng)未來(lái)工作的需要，成為一個(gè)能立足社會(huì)的職業(yè)人。

三、課文優(yōu)化搭配，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力

中職語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以“學(xué)生為主體”，即根據(jù)學(xué)生的不同專(zhuān)業(yè)安排不同形式的語(yǔ)文教學(xué)。如廣告設(shè)計(jì)與裝潢專(zhuān)業(yè)、動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)、多媒體設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生想象能力和審美能力有比較高的要求，任教這些專(zhuān)業(yè)的中職語(yǔ)文教師應(yīng)該挖掘教材素材，把閱讀理解和寫(xiě)作技能擺在重要位置，努力挖掘教材中美的素材，構(gòu)建審美教學(xué)體系。比如在學(xué)習(xí)了《望岳》《我的空中樓閣》等文章后，教師可以要求學(xué)生根據(jù)課文將其文中的意境畫(huà)出來(lái)，并在班上公開(kāi)展示；學(xué)習(xí)完《雷雨》后，可以要求學(xué)生制作Flash動(dòng)畫(huà)短劇?？傊新毨蠋熆梢愿鶕?jù)學(xué)生的不同專(zhuān)業(yè)，為學(xué)生量身打造適應(yīng)其專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和授課計(jì)劃，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文精神和德育教育

擁有健全的人格、良好的個(gè)性和高尚的情操是綜合職業(yè)能力的體現(xiàn)。中職語(yǔ)文教師應(yīng)該充分利用中職語(yǔ)文教材資源，在教學(xué)過(guò)程中滲透人文教育和德育教育，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。如在學(xué)習(xí)《一碗清湯蕎麥面》時(shí)應(yīng)挖掘課文的人文和德育素材，通過(guò)課文讓學(xué)生學(xué)習(xí)母子三人積極樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)一致、不怕困難的精神，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到北海亭面館老板善良、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

五、通過(guò)課外活動(dòng)鍛煉提高學(xué)生的職業(yè)能力

職業(yè)能力可以?xún)?nèi)化成學(xué)生的個(gè)人財(cái)富，可以在學(xué)生職業(yè)活動(dòng)中遷移，伴隨學(xué)生職業(yè)生涯始終，因此中職語(yǔ)文教師應(yīng)該積極組織或鼓勵(lì)學(xué)生參與各種課外活動(dòng)，在課外實(shí)踐中鍛煉和提高學(xué)生的職業(yè)能力。如鼓勵(lì)學(xué)生將在課堂上所學(xué)的活動(dòng)策劃、演講、朗讀等知識(shí)運(yùn)用于主題班會(huì)活動(dòng)中；鼓勵(lì)學(xué)生自辦班刊或積極向?qū)W校的文學(xué)社投稿；指導(dǎo)或組織學(xué)生成立讀書(shū)社等等。這樣可以使學(xué)生在豐富多彩的課外活動(dòng)中鍛煉和提高職業(yè)能力，增加學(xué)生的自信心。

六、結(jié)語(yǔ)

語(yǔ)文學(xué)科能為中職學(xué)生學(xué)好其他專(zhuān)業(yè)學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。中職語(yǔ)文教師應(yīng)該站在促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展的角度施教，把培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力貫徹中職語(yǔ)文教學(xué)始終。在教學(xué)中應(yīng)把握以下原則：一是注重語(yǔ)用技能的培養(yǎng)，二是注重應(yīng)用文寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，三是注重學(xué)生的綜合職業(yè)能力、人文精神和德育教育，以實(shí)現(xiàn)把學(xué)生培養(yǎng)成具有良好職業(yè)能力的高素質(zhì)技能人才。

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（作者單位：江西省冶金技師學(xué)院）