趙鋒+王誠(chéng)+周瓚

摘 要 文章從目前美術(shù)院校學(xué)生在信息素養(yǎng)教育機(jī)制方面存在的問題入手，就信息素養(yǎng)教育的目標(biāo)和內(nèi)涵作了分析與闡述，提出了基于學(xué)科教育加強(qiáng)信息素養(yǎng)培養(yǎng)，針對(duì)信息素養(yǎng)教育機(jī)制建設(shè)的推動(dòng)和促進(jìn)提出建議和方法，為提高美術(shù)院校學(xué)生的信息素養(yǎng)提供了一個(gè)新思路。

關(guān)鍵詞 高等院校 信息素養(yǎng) 素養(yǎng)教育 信息教育

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Art College Students' Information Literacy Education

Mechanism Research and Thinking

ZHAO Feng， WANG Cheng， ZHOU Zan

（Hubei Institute of Fine Arts， Wuhan， Hubei 430205）

Abstract This paper expounded the content and training objectives of information literacy for art college students. On the basis of the specific analysis of it， the problems of current art college students existing in information literacy training are researched. This paper also puts forward recommendations and methods of mixing information literacy training with subject education， and the idea for developing information literacy education.

Key words high college； information literacy； literacy education； information education

近幾年，我國(guó)高校相繼開展了一些以信息檢索和大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程為代表的大學(xué)生信息素養(yǎng)教育，但美術(shù)院校學(xué)生在對(duì)信息素養(yǎng)教育的需求上與一般綜合院校學(xué)生相比，個(gè)性特點(diǎn)有著極為明顯的區(qū)別，因此，對(duì)美術(shù)院校學(xué)生的信息教育也應(yīng)區(qū)別于其他專業(yè)學(xué)生，在教育機(jī)制、教育對(duì)策和培養(yǎng)目標(biāo)上均要體現(xiàn)一定的個(gè)性化教育，根據(jù)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合新形勢(shì)下信息素養(yǎng)教育方式，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，構(gòu)建一種適合藝術(shù)專業(yè)學(xué)生發(fā)展和需求的信息素養(yǎng)教育體系與教育對(duì)策。

1 美術(shù)院校信息素養(yǎng)教育機(jī)制問題

筆者通過對(duì)相關(guān)美術(shù)高校及兄弟高校藝術(shù)類學(xué)生調(diào)研發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)美術(shù)院校對(duì)信息素養(yǎng)教育培養(yǎng)目標(biāo)缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果也沒有形成科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)目標(biāo)滯后于學(xué)生專業(yè)需求，文獻(xiàn)檢索課教學(xué)一般是由圖書館承擔(dān)并單方面開展此項(xiàng)教育，導(dǎo)致長(zhǎng)期以來信息素養(yǎng)教育呈愈來愈邊緣化趨勢(shì)，信息素養(yǎng)教育與學(xué)科課程整合的呼聲也越來越高。

現(xiàn)在的高校學(xué)生都處于信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)終端的發(fā)展一方面為美術(shù)類學(xué)生提供了最為豐富和海量的專業(yè)信息，另一方面還可以借助終端隨時(shí)檢索和記錄自己的敏感信息，但對(duì)信息素養(yǎng)的提高幫助微乎其微。如何利用計(jì)算機(jī)作為教學(xué)手段和認(rèn)知工具，將現(xiàn)代信息技術(shù)利用滲透到各門學(xué)科計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和教育管理中去？如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息素養(yǎng)提高的必要性，并激發(fā)他們提升信息素養(yǎng)的主動(dòng)性和積極性？如何在教師和學(xué)生、信息素養(yǎng)教育老師和專業(yè)教師、素質(zhì)教育和專業(yè)教育、通識(shí)教育和個(gè)性化教育這個(gè)復(fù)雜體系中達(dá)到平衡，都將是十分迫切且具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的研究?jī)?nèi)容。

目前，各美術(shù)高校普遍對(duì)信息素養(yǎng)教育層面認(rèn)識(shí)欠缺，學(xué)生和教師的信息意識(shí)比較淡薄。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教材很少將文獻(xiàn)檢索教育內(nèi)容納入其中，許多學(xué)生不了解也不會(huì)使用圖書分類方法進(jìn)行檢索和獲取信息，對(duì)信息素養(yǎng)教育往往也都是通過圖書館舉辦文獻(xiàn)檢索專題講座來完成，學(xué)生依然沒有利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)或圖書館電子資源獲取信息的意識(shí)，在涉及到自己專業(yè)方面問題時(shí)往往顯得無從下手。同時(shí)，我國(guó)信息素養(yǎng)教育師資成員略顯單一，教學(xué)方式及教學(xué)質(zhì)量亟待提升，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)較差，根本沒有考慮到安全問題，從而導(dǎo)致信息泄露。

2 發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)新的信息素養(yǎng)教育陣地

信息素養(yǎng)教育教師要積極引導(dǎo)學(xué)生利用搜索引擎查找資料，要鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己的知識(shí)，拓展自己的視野，不能只局限于書本和課堂。要重視信息道德和相關(guān)法律常識(shí)的普及，多開展相關(guān)知識(shí)講座以增強(qiáng)學(xué)生的信息法律意識(shí)，自覺抵制不良信息的侵蝕。

圖書館無論在傳統(tǒng)的信息素養(yǎng)教育資源建設(shè)還是在信息技能培養(yǎng)上都具有優(yōu)勢(shì)，在實(shí)施信息素養(yǎng)教育中，圖書館有許多工作可做?？梢酝ㄟ^課堂形式、多媒體形式介紹圖書館概況、各部門功能、館藏分布、圖書分類的基礎(chǔ)知識(shí)及檢索知識(shí)，還可開展相關(guān)專業(yè)的信息素養(yǎng)比賽活動(dòng)或二次開發(fā)活動(dòng)，讓美術(shù)專業(yè)學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)信息素養(yǎng)提高的必要性，培養(yǎng)美術(shù)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力和興趣。

手機(jī)、平板電腦的普及為藝術(shù)學(xué)生的電子閱讀提供了多種途徑，學(xué)校應(yīng)抓住這個(gè)機(jī)遇，注意基于現(xiàn)代信息技術(shù)的美術(shù)院校學(xué)生的引導(dǎo)，探索并制定更加適合藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)教育方式。圖書館可以利用多媒體技術(shù)將文獻(xiàn)檢索課教學(xué)內(nèi)容放在圖書館網(wǎng)站上，學(xué)生可以隨時(shí)通過終端調(diào)出課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，如有疑難問題，可直接在線交流或通過網(wǎng)絡(luò)向教師提出咨詢并得到解答。圖書館要有意識(shí)地開展各種形式的網(wǎng)上交流，在網(wǎng)上構(gòu)筑起新型的圖書館和大學(xué)生互動(dòng)的關(guān)系，提供一個(gè)平等、科學(xué)的交互平臺(tái)。同時(shí)，抓住各高校無線校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的契機(jī)，與高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息中心等部門密切合作，借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，不斷開發(fā)新的信息素養(yǎng)教育陣地，全方位提高美術(shù)學(xué)生信息素養(yǎng)。endprint

3 借助學(xué)科教育，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)機(jī)制建設(shè)

信息素養(yǎng)教育可以通過開設(shè)專門的信息素養(yǎng)課程，輔以圖書館的文獻(xiàn)檢索講座，也可以借助其他學(xué)科，將信息素養(yǎng)教育融合到學(xué)科教育課程中去，利用學(xué)科教育教學(xué)過程中的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行深化。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育在我國(guó)高校包括美術(shù)類高校在內(nèi)，一般都作為學(xué)生入校后的必修課程，其內(nèi)容多包括系統(tǒng)操作、軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體知識(shí)，較多高校還針對(duì)等考開設(shè)有后續(xù)課程，可見計(jì)算機(jī)課程在大學(xué)課程體系中的地位。如果將信息素養(yǎng)教育融入到計(jì)算機(jī)教學(xué)中，既可以利用資源平臺(tái)完成信息技能的教育，又可以讓學(xué)生掌握資源利用的能力，筆者認(rèn)為，信息素養(yǎng)教育要融入計(jì)算機(jī)課程，可從以下方式進(jìn)行嘗試：

首先，探討將信息素養(yǎng)教育納入計(jì)算機(jī)課程教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)踐的各環(huán)節(jié)中，將信息素養(yǎng)理論教育列入計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)大綱，使學(xué)生了解信息素養(yǎng)的基本內(nèi)涵，掌握信息素養(yǎng)培養(yǎng)的方法和途徑，提高信息意識(shí)和信息道德。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教材中增加關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息檢索相關(guān)章節(jié)。其次，改善信息素養(yǎng)教育教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)課程教師的繼續(xù)教育，開展各學(xué)科教師的信息素養(yǎng)教育，加快課程整合步伐。同時(shí)，在計(jì)算機(jī)課程中整合高校信息資料和教學(xué)資源，積極學(xué)習(xí)利用圖書館資源，建設(shè)并提升數(shù)字圖書館和多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的利用能力，向現(xiàn)代信息技術(shù)和數(shù)字網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)拓展，發(fā)揮平臺(tái)的協(xié)調(diào)作用，建立和完善計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)與考評(píng)體系，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源的配置。

綜合前文，美術(shù)院校當(dāng)前階段學(xué)生所受信息素養(yǎng)教育和信息素養(yǎng)程度發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前美術(shù)大學(xué)生的信息意識(shí)和信息技能相對(duì)比較薄弱，信息素養(yǎng)教育機(jī)制比較欠缺，美術(shù)高校對(duì)大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育尚需要引起足夠的重視。只有構(gòu)建合理寬松的網(wǎng)絡(luò)校園信息文化，建立健全學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的課程體系，合理利用有形圖書資源和無形數(shù)字資源建立信息素養(yǎng)培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，緊密貼近專業(yè)改善信息類課程教師隊(duì)伍的信息知識(shí)結(jié)構(gòu)，才可以培養(yǎng)具有較高信息素養(yǎng)水平的美術(shù)人才，才可以養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)獲取信息、利用信息不斷創(chuàng)新的良好信息素養(yǎng)。

課題來源：湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 [2011B149]

參考文獻(xiàn)

[1] 張進(jìn)良，張克敏，何高大.從美國(guó)的信息素養(yǎng)教育談我國(guó)大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].電化教育研究，2003（8）：72-74.

[2] 宋云娟.文科學(xué)生信息素養(yǎng)及培養(yǎng)策略初探[J].科教文匯，2010（12）：2-3.

[3] 袁曦臨.高校信息素養(yǎng)教育課程建設(shè)與學(xué)習(xí)模式的探討[J].現(xiàn)代情報(bào)，2007（11）：199-201.

[4] 程晗，楊若芳.信息時(shí)代高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)教育研究[J].甘肅科技縱橫，2010（4）：39-40.endprint