王志輝

摘 要：排球教學(xué)是我國(guó)體育教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，隨著我國(guó)高校體育教學(xué)改革的不斷深入，排球教學(xué)中存在的問(wèn)題也引起了人們的注意，對(duì)排球教學(xué)的改革也正在不斷地探索之中。

關(guān)鍵詞：高校 排球教學(xué) 改革

中圖分類號(hào)：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）01（a）-0139-01

排球運(yùn)動(dòng)最早出現(xiàn)于1895年，經(jīng)過(guò)一百多年的發(fā)展，排球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為了家喻戶曉的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。由于排球具有健身性、競(jìng)技性、觀賞性、娛樂(lè)性的特點(diǎn)，在我國(guó)，排球一直是我國(guó)高校體育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，并深受廣大高校學(xué)生的喜愛，進(jìn)行排球教學(xué)改革具有重要意義。但是受諸多因素的影響，我國(guó)高校的排球教學(xué)，仍然存在著許多的問(wèn)題，需要我們對(duì)其進(jìn)行改革。

1 排球教學(xué)改革的意義

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。隨著時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)、方法、模式、評(píng)價(jià)等都需要隨之進(jìn)行改變，只有這樣，才能更好地培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人才，這是進(jìn)行教學(xué)改革的根本原因。目前，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，舊有的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)實(shí)的需要了，對(duì)于排球教學(xué)來(lái)說(shuō)也是如此。進(jìn)行排球教學(xué)改革具有重要的意義，這主要表現(xiàn)在以下幾方面。

1.1 進(jìn)行排球教學(xué)改革有利于“終身體育”目標(biāo)得到更好地落實(shí)

體育課程的設(shè)置的目標(biāo)之一就是要培養(yǎng)學(xué)生樹立起“終身體育”意識(shí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。作為體育教學(xué)中要內(nèi)容之一的排球教學(xué)，可以為學(xué)生提供進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)的方法與技能，從而使他們能夠擁有更多的實(shí)踐“終身體育”目標(biāo)的方法。

1.2 進(jìn)行排球教學(xué)改革有利于學(xué)生提高對(duì)排球的興趣，掌握排球運(yùn)動(dòng)的技能

排球教學(xué)改革是以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)的，一切的改革都是圍繞著學(xué)生來(lái)進(jìn)行的，其目的就要要提高學(xué)生對(duì)排球的興趣，更好地掌握排球運(yùn)動(dòng)的技能，更好地實(shí)現(xiàn)排球教學(xué)的目標(biāo)。

1.3 進(jìn)行排球教學(xué)改革有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

排球是一項(xiàng)融健身性、競(jìng)技性、觀賞性、娛樂(lè)性于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，大學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)，可以提高自身的速度、彈跳力、耐力、柔韌性和靈活性，可以增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，得到綜合素質(zhì)的全面提高。

2 排球教學(xué)存在的問(wèn)題

我國(guó)高校排球教學(xué)學(xué)中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾方面。

2.1 教學(xué)內(nèi)容過(guò)于強(qiáng)調(diào)競(jìng)技性

受前蘇聯(lián)體育教學(xué)模式的影響，我國(guó)體育教學(xué)普遍存在著強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競(jìng)技性的傾向，對(duì)于排球教學(xué)來(lái)說(shuō)也是如此，事實(shí)上，排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)包含著豐富內(nèi)容的體育運(yùn)動(dòng)，除了具有競(jìng)技性外，還具有豐富的娛樂(lè)性和觀賞性，同時(shí)也對(duì)提高人的身體素質(zhì)有所幫助。在排球教學(xué)中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)排球的競(jìng)技性，會(huì)讓學(xué)生降低對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，損傷他們學(xué)習(xí)的積極性。

2.2 教學(xué)目標(biāo)設(shè)置不夠清晰

在任何形式的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)都是必不可少，它是教學(xué)過(guò)程中師生預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)，是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的指向標(biāo)，同時(shí)也是教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，因此合理而又清晰的教學(xué)目標(biāo)具有重要的意義，但是在我國(guó)排球教學(xué)中，一些體育教師分不清教學(xué)目的與教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系，從而導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)設(shè)置不夠清晰。

2.3 教學(xué)方法陳舊

雖然隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)有了新的突破，進(jìn)一步豐富了教學(xué)方法，但是，在我國(guó)高校的體育教學(xué)中，一些教師仍然沿用著傳統(tǒng)的理論灌輸法，忽視對(duì)其他教學(xué)方法的應(yīng)用，在排球教學(xué)中也是如此，從而限制了排球教學(xué)良好的教學(xué)效果的取得。

2.4 教學(xué)評(píng)價(jià)不夠完善

在我國(guó)的排球教學(xué)中，對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)多側(cè)重于對(duì)學(xué)生對(duì)于排球技術(shù)掌握的程度上，并且常常采用一刀切的形式，對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、學(xué)生身體素質(zhì)的差異等常常進(jìn)行忽略，從而導(dǎo)致教學(xué)評(píng)價(jià)不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。另外，在教學(xué)評(píng)價(jià)的主體上也較為單一，常常由體育教師本人或相關(guān)的負(fù)責(zé)人來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，忽視學(xué)生評(píng)價(jià)的作用。

2.5 理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)銜接得不夠到位

排球教學(xué)與其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)一樣，也分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩類，這是因?yàn)槔碚摽梢詫?duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)踐能夠加深對(duì)理論的理解。在我國(guó)的排球教學(xué)中，雖然理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)都在進(jìn)行，但是二者之間的銜接卻存在著不少的問(wèn)題，例如二者之間的間隔過(guò)長(zhǎng)，隨意進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的切換等，導(dǎo)致排球教學(xué)存在一定的混亂狀況。

2.6 教師素質(zhì)有待于提高

教師素質(zhì)的高低直接回影響到教學(xué)效果的好壞，作為教學(xué)的組織者和實(shí)施者，教師只有本身具有較高的素質(zhì)才能夠更好地控制教學(xué)，將知識(shí)傳授給學(xué)生。從整體上來(lái)看，在我國(guó)的排球教學(xué)中，體育教師隊(duì)伍素質(zhì)良莠不齊，有相當(dāng)一部分的教師素質(zhì)還有待于提高。

3 排球教學(xué)的改革方向

針對(duì)我國(guó)高校排球教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，排球教學(xué)的改革可以從以下幾方面來(lái)著手進(jìn)行。

3.1 進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容

要在教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)增加觀賞性、娛樂(lè)性、休閑新的內(nèi)容，將排球教學(xué)中的教育功能、社會(huì)功能、娛樂(lè)功能與學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)、學(xué)生的個(gè)體需要有機(jī)地結(jié)合在一起，對(duì)排球提高學(xué)生綜合素質(zhì)的功能進(jìn)行強(qiáng)化。

3.2 設(shè)置清晰的教學(xué)目標(biāo)

高校體育教師要深入地了解體育課程的性質(zhì)與目標(biāo)，只有這樣，才能夠?qū)⒔虒W(xué)目的與教學(xué)目標(biāo)區(qū)分開來(lái)，設(shè)置起清晰的教學(xué)目標(biāo)，從而為排球教學(xué)的組織與實(shí)施指明方向。

3.3 進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新

高校體育教師要在教學(xué)方法上多下工夫，要針對(duì)排球教學(xué)的特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，并要注重對(duì)其他學(xué)科教學(xué)方法的借鑒，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的綜合。

3.4 完善教學(xué)評(píng)價(jià)

對(duì)于排球教學(xué)評(píng)價(jià)，要建立起完整的評(píng)價(jià)體系，同時(shí)要注重學(xué)生評(píng)價(jià)的作用，在評(píng)價(jià)的內(nèi)容上，要注意學(xué)生的個(gè)體性差異，同時(shí)還要注重形成性評(píng)價(jià)，以便讓學(xué)生知道自己在排球教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.5 使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)得到有機(jī)結(jié)合

在高校排球教學(xué)中，要使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)得到有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行理論教學(xué)之后，要即使安排實(shí)踐教學(xué)，只有這樣，才能夠知識(shí)與技能形成連貫性，讓學(xué)生得到更好地掌握。

3.6 提高教師素質(zhì)

高校要柱作用對(duì)體育教師素質(zhì)的培養(yǎng)，可以為他們提供相應(yīng)地培訓(xùn)機(jī)會(huì)，體育教師本事也要注意對(duì)自身素質(zhì)的提高，只有這樣，才能夠擁有高素質(zhì)的體育教師，更好地開展排球教學(xué)活動(dòng)，讓排球教學(xué)改革落實(shí)到實(shí)處，達(dá)到排球教學(xué)的最終目標(biāo)。

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