李學(xué)藝

摘 要：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是一種現(xiàn)代教育理念，同時也是新課標(biāo)教學(xué)要求的理念。作為一種教學(xué)理念，應(yīng)當(dāng)在教師教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中得到充分的體現(xiàn)，最大限度地發(fā)揮其對教學(xué)的促進(jìn)作用。在生物課堂中，高效生物課堂的創(chuàng)建尤為重要。

關(guān)鍵詞：高效課堂；教育措施；創(chuàng)建；保障

當(dāng)前我國的教育處在轉(zhuǎn)型階段，即正在完成由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的過程。改變原有的教育理念，由注重分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)成注重能力培養(yǎng)，此觀點(diǎn)提得非常好，但是具體實施起來有很大的困難。高中教育在轉(zhuǎn)型中遇到的挑戰(zhàn)是前所未有的，這就要求高中教師首先完成轉(zhuǎn)變，完成轉(zhuǎn)型過程，才可以有效地為教育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。下面談幾點(diǎn)關(guān)于高中生物高效課堂創(chuàng)建的幾點(diǎn)建議：

一、創(chuàng)建高效的生物課堂，生物教師很關(guān)鍵

俗話說：沒有金剛鉆，就不要攬瓷器活。有了優(yōu)秀的生物教師，創(chuàng)建高效課堂就有了可能。具體建議：1.優(yōu)秀的生物教師，首先要有充足的生物學(xué)科知識，還要有良好的職業(yè)道德，而這些需要學(xué)校在選聘教師時把好關(guān)。優(yōu)秀的生物教師選聘以后，后期的培養(yǎng)和成長是非常關(guān)鍵的。新的生物教師上崗以后，首先需要和生物教研組長接洽，由組長安排和某位有經(jīng)驗教師結(jié)成師徒關(guān)

系。有這種師徒關(guān)系，新教師會成長的很快，同時新教師會給師傅提供一些新鮮的知識和理念，這樣會達(dá)到相得益彰的效果。2.高中生物是一門以實驗為依托的學(xué)科，生物教師必須經(jīng)常出入實驗室；除課本實驗外，還要多觀看、思考一些實驗問題。生物學(xué)的發(fā)展日新月異，如果不主動出擊，不主動多思考、多觀察、多實驗，那么是不會成為一個可以創(chuàng)建高效生物課堂的生物教師。另外教師可以在學(xué)生操作的基礎(chǔ)上，對原有的探究話題進(jìn)行適度改變，再次激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲。通過生物實驗，生物教師會很容易的抓住學(xué)生的思維，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)高效生物課堂。3.生物教師之間要經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補(bǔ)短，追求教研組的合力。創(chuàng)建高效生物課堂，每位生物教師都有責(zé)任和義務(wù)；舉全組之力，共創(chuàng)我校的高效生物課堂。4.生物教師要多關(guān)注生物科技的發(fā)展，多了解生物科技的前沿，如細(xì)胞工程、生態(tài)環(huán)保、流行病的治療與預(yù)防等。當(dāng)一個生物教師站在講臺上，滔滔不絕地講述生物課堂內(nèi)外的相關(guān)知識時，一定會深深地吸引學(xué)生的眼球，創(chuàng)設(shè)高效生物課堂也就會水到渠成。5.作為一名生物教師，還要經(jīng)常地參加一些有規(guī)模的生物學(xué)科研討活動，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗，給自己不斷地充電。有條件的話，和省級、國家級的生物學(xué)科骨干教師面對面的進(jìn)行交流探討，來提升自己的業(yè)務(wù)水平。6.“親其師，信其道?！绷己玫慕虒W(xué)態(tài)度會使學(xué)生注意力集中，高效課堂自然會形成。

二、創(chuàng)建高效的生物課堂，生物教師要有相應(yīng)的教育措施

教育措施五花八門，對于創(chuàng)設(shè)高效生物課堂的作用長短不一。有用的才是最好的，具體建議如下：1.生物教師制定的創(chuàng)設(shè)高效課堂的措施要有明確的內(nèi)涵，不能含糊不清。2.生物教師要改變原有的教學(xué)觀念和教學(xué)措施。首先由要學(xué)生學(xué)會轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生想要學(xué)會，培養(yǎng)學(xué)生主動性，同時要注意學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂程度，開心學(xué)習(xí)效率更高。再有要注意適時對學(xué)生做出正確的課堂評價。3.作為一名生物教師，要對新課標(biāo)的要求了如指掌；要細(xì)化到每一節(jié)課每一個知識點(diǎn)，把握好教材。同時還要把握好課本知識與社會生活的聯(lián)系，能夠做到適當(dāng)?shù)难由臁?.創(chuàng)設(shè)高效的生物課堂，高效上課和高效備課是非常關(guān)鍵的。高效備課具體包括關(guān)注全體學(xué)生，開發(fā)學(xué)生的潛能；注重教法學(xué)法的研究，真正做到教育轉(zhuǎn)型的需要；認(rèn)真落實集體備課，做到資源共享。5.巧妙地利用實驗課，通過學(xué)生之間的合作探究，師生之間的討論分析可以有效增加生物課堂凝聚力。6.作為生物教師，創(chuàng)設(shè)高效課堂，還可借力于班級文化建設(shè)。每個班級都有一個位置叫做廣角鏡或百科知識。生物教師可以準(zhǔn)備一些生物學(xué)科相關(guān)知識進(jìn)行布置，如癌癥的、艾滋病的、糖尿病的、遺傳病的等。這樣學(xué)生在課間也會不知不覺地受到生物知識的熏陶。

三、創(chuàng)建高效的生物課堂，要有各方面的保障

創(chuàng)設(shè)高效生物課堂:1.學(xué)校要積極的支持，給予肯定，幫助生物教師與其他科任教師進(jìn)行協(xié)調(diào)。2.學(xué)校要從經(jīng)濟(jì)上給與支持，支持生物教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，支持生物實驗室的儀器改進(jìn)更新等。3.生物高效課堂創(chuàng)建，要得到學(xué)生家長的肯定和支持。4.生物教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，無私奉獻(xiàn)，增強(qiáng)生物教研組的凝聚力。

高效課堂的創(chuàng)建不是短期就能看到成果的。它是一個不斷創(chuàng)新和探索的過程，要求包括高中教師在內(nèi)的所有教育工作者扎實工作，敢于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)；在今后的教學(xué)中，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度研究、發(fā)現(xiàn)和解決創(chuàng)建高效課堂中出現(xiàn)的問題；同時不斷地積累，總結(jié)出成功經(jīng)驗并推廣。

（作者單位 河北省淶水縣祖沖之中學(xué)）

編輯 溫雪蓮