石小美

摘 要：安全意識是指人對安全相關(guān)知識的了解和掌握，以及具有自身安全保護(hù)基本行為的認(rèn)識。幼兒的安全意識是自我能力的一個(gè)重要方面。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”這也充分體現(xiàn)了幼兒園工作中對幼兒安排意識的培養(yǎng)是多么重要。作為幼兒教師，維護(hù)幼兒生命（身體）安全，幫助其形成一定的安全意識是最基本的責(zé)任和義務(wù)，這樣才能為幼兒的健康成長提供保障。

關(guān)鍵詞：活動；幼兒；安全意識；自我保護(hù)；培養(yǎng)

幼兒園工作中，幼兒的生命（身體）安全和健康成長是重大要?jiǎng)?wù)。對于小班幼兒來說，正處在身心發(fā)育的階段，身體各方面的協(xié)調(diào)性欠缺，同時(shí)由于年齡小，沒有生活經(jīng)驗(yàn)，在自我保護(hù)方面意識薄弱，對自己和身邊的行為現(xiàn)象不能預(yù)知后果，所以在幼兒園活動中容易發(fā)生一些意外傷害。因此，我園積極開展相關(guān)研究，關(guān)注幼兒一日活動的每一個(gè)方面，采取切實(shí)有效的措施，從小班幼兒抓起，從生活細(xì)節(jié)做起，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)幼兒的安全意識，提升幼兒的自我保護(hù)能力，以促進(jìn)幼兒健康快樂地成長。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)際談?wù)勔恍┳龇ê腕w會。

一、營造環(huán)境

環(huán)境育人是幼兒教育的重要途徑。在園內(nèi)，給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境是促進(jìn)幼兒健康成長，保護(hù)其生命安全的重要前提。主要應(yīng)做到：

（1）活動環(huán)境安全舒適。小班幼兒年齡小，剛剛?cè)雸@對園內(nèi)的事物都充滿了好奇，所以一有時(shí)間便會“動”起來。作為教師，應(yīng)該要留心幼兒活動的每一個(gè)角落，認(rèn)真檢查，排除安排隱患，給幼兒提供一個(gè)既安全又舒適的活動環(huán)境。

（2）安全標(biāo)志醒目到位。幼兒活動需要在大人的監(jiān)護(hù)下開展，但我們也不可忽視無聲語言的教育作用。如可在園內(nèi)的樓梯口、過道內(nèi)、轉(zhuǎn)彎角等地上貼上醒目的安全標(biāo)志，時(shí)時(shí)處處提醒幼兒應(yīng)該注意安全。

（3）板報(bào)畫廊積極宣傳。無論是在教室內(nèi)，還是在走廊內(nèi)，我們應(yīng)積極利用板報(bào)、墻壁、櫥窗等布置一些有關(guān)安全的主題教育圖片，以引導(dǎo)幼兒什么該做，什么不該做，遇到有些危險(xiǎn)該怎樣應(yīng)對等。圖畫的宣傳對幼兒安全意識的培養(yǎng)有著積極的作用。

（4）心理環(huán)境民主和諧。在幼兒園內(nèi)，心理環(huán)境也是非常重要的！面對幼兒的錯(cuò)誤甚至過失行為，教師要有一顆包容的心，因?yàn)橹挥袔熡钻P(guān)系是平等的，孩子才能更加信任老師，才會產(chǎn)生安全感。

二、制定班規(guī)

沒有規(guī)矩，不成方圓。對于一個(gè)班級來說，根據(jù)一日幼兒活動的各個(gè)環(huán)節(jié)，制定合理的班級常規(guī)也是對幼兒安全的一種保護(hù)和教育。在班規(guī)的約束和提醒下，幼兒的一日活動才能做到有序，避免一些安全意外事故的發(fā)生。如我班就課間活動提出了這些要求：①走樓梯時(shí)靠右走，不跳、不推、不搶、不滑扶手；②玩玩具時(shí)要懂得相互謙讓，不爭搶；③不在園內(nèi)追逐打鬧；④不跨護(hù)欄、不爬高、不玩危險(xiǎn)游戲等。同時(shí)，每天要利用時(shí)間對幼兒進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)。教師要做有心人，關(guān)注幼兒的活動，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒，使幼兒良好的行為習(xí)慣得到強(qiáng)化，逐漸改掉不良好行為，形成基本的安全意識。

三、活動育人

對小班幼兒進(jìn)行安全教育要堅(jiān)持活動育人的原則，在豐富的教育活動中有意識地增加一些關(guān)于安全方面的內(nèi)容，通過活動引導(dǎo)、幫助，使幼兒逐漸形成初步的安全意識，學(xué)會自我保護(hù)的基本技能。

（1）開展多樣性活動。平時(shí)，教師要能圍繞不同主題的安全教育開展多樣性的教育活動?？砷_展“找朋友”的活動；開展“開門關(guān)門”活動，教育幼兒懂得團(tuán)結(jié)互助，幼兒了解了當(dāng)一個(gè)人在家時(shí)面對陌生人該怎么辦。種種活動，潛移默化地教育了幼兒怎樣保護(hù)自己，樹立了一定的安全意識。

（2）開展趣味性活動?；顒映錆M趣味性，才能更加吸引幼兒投入，起到好的教育效果。如在活動中，可以將道具、表演等充分運(yùn)用起來，分角色做游戲“紅綠燈”，讓孩子頭戴燈飾，引導(dǎo)行人和車輛，使他們了解其中的交通規(guī)則，不斷提高他們的安全意識。

四、抓住契機(jī)

生活處處有教育，留心幼兒一日的生活，我們會發(fā)現(xiàn)其中隱藏著不少教育契機(jī)。教師善于發(fā)現(xiàn)、把握這些契機(jī)，對幼兒及時(shí)進(jìn)行有針對性的安全教育和引導(dǎo)，效果會事半功倍。如中午幼兒就餐時(shí)，教育幼兒不嬉笑打鬧，以免氣管嗆食發(fā)生危險(xiǎn)；午睡起床后，引導(dǎo)幼兒系好鞋帶，避免跌倒摔傷；繪畫或手工制作時(shí)，不拿筆、刀戳人，防止發(fā)生意外等。這樣，教師通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)，讓幼兒樹立了安全保護(hù)意識。當(dāng)然，平時(shí)的突發(fā)、偶發(fā)事件也是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)的良好契機(jī)。如當(dāng)有幼兒流鼻血了，我們在幫助處理的同時(shí)，還要教他們應(yīng)該怎么做，他們在以后遇到類似情況就不會慌亂了。這樣，幼兒在學(xué)會解決問題的同時(shí)，也逐漸提高了自我保護(hù)的能力。

總之，安全教育是幼兒園工作中的重中之重，它關(guān)系到幼兒的安全和健康成長。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該用細(xì)心和責(zé)任去呵護(hù)，將安全教育落實(shí)到幼兒一日活動的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去，真正提升幼兒的安全意識。

（江蘇如皋經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)何莊幼兒園）