陳錦銳

【摘 要】籃球是十分普遍的運(yùn)動(dòng)形式，對(duì)于人體健康機(jī)能的提升以及身體素質(zhì)的改善都有著很大的促進(jìn)作用。然而在高職學(xué)校，這一運(yùn)動(dòng)的開展并不十分普遍，究其原因是因?yàn)楦呗殞W(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)興趣的缺乏，因此培養(yǎng)高職學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣是至關(guān)重要的。學(xué)生只有對(duì)籃球充滿興趣，才能推廣籃球運(yùn)動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)地參與到運(yùn)動(dòng)中來，從而普及鍛煉、緩解疲勞、實(shí)現(xiàn)終身體育能力的效果。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生 籃球運(yùn)動(dòng) 興趣培養(yǎng)

“興趣是最好的老師”。大學(xué)體育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 由興趣入手激發(fā)學(xué)生積極參與體育教學(xué)活動(dòng)的全過程， 對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、個(gè)性和能力的發(fā)展具有積極作用。在高職院校開展籃球運(yùn)動(dòng)是貫徹素質(zhì)教育的需求，那么怎樣培養(yǎng)高職院校學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的興趣呢？

一、改變傳統(tǒng)觀念，增進(jìn)師生感情

古人云：“親其師，信其道?！闭n堂教學(xué)中，教師的有聲語言、肢體語言、情感思維、技能等都要為學(xué)生做出表率，使他們親近老師，敬佩老師，學(xué)習(xí)老師。老師既要敞開心扉，讓學(xué)生了解自己對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，更要走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的看法。只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

過去的教學(xué)只注重教師的“教”，未重視學(xué)生的“學(xué)”，不管學(xué)生想不想學(xué)、怎樣學(xué)，學(xué)得怎么樣。為此教師必須讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。通過與學(xué)生溝通，拉進(jìn)師生的心理距離，讓學(xué)生喜歡上籃球

二、重視籃球基本功教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣

培養(yǎng)高職學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣必須加強(qiáng)學(xué)生籃球基本功教學(xué)，所謂籃球的基本功，就是指籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)動(dòng)作，主要由各種專門的腳步動(dòng)作方法和控制球動(dòng)作手法所組合。學(xué)生只有很好地掌握了籃球基本功，才能游刃有余的進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)。

在進(jìn)行籃球教學(xué)過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到很多學(xué)生拿到籃球就想去投籃，或者想打比賽，久而久之，這些學(xué)生在籃球基本功方面就會(huì)有欠缺，在籃球?qū)官愔袝?huì)出現(xiàn)很多犯規(guī)動(dòng)作和失誤。因此，教學(xué)中要重視籃球基本功，切不可因小部分學(xué)生的已經(jīng)熟練掌握了一些技術(shù)而忽略了大部分學(xué)生的整體技術(shù)的提高，從球性練習(xí)，要不斷提高學(xué)生控球、傳接球、突破等能力，加強(qiáng)學(xué)生防守技術(shù)與進(jìn)攻策略，還得讓學(xué)生學(xué)會(huì)配合，學(xué)生只有全方位地提高籃球基本功，才能在今后的籃球運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮自身的水平，真正在籃球運(yùn)動(dòng)中享受樂趣。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法上，增強(qiáng)高職院校學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

1.教學(xué)方法興趣化， 教學(xué)手段多樣化

教師“樂教”， 學(xué)生“樂學(xué)”， 愉快的籃球運(yùn)動(dòng)練習(xí)會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中尋求各種教學(xué)手段， 不斷采用新穎生動(dòng)的教學(xué)形式刺激學(xué)生的“胃口”， 做到“寓教于樂”“寓教于練”，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到籃球?qū)W習(xí)的快樂， 在身心愉悅的氛圍中促進(jìn)動(dòng)作技術(shù)的提高。例如： 對(duì)于高職院校的學(xué)生，剛開始接觸籃球教學(xué)時(shí)， 熟悉球性是最基本的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師可編排簡單易做，姿態(tài)優(yōu)美的籃球操， 配合音樂愉快練習(xí)。使原本單調(diào)的熟悉球性練習(xí)變得生動(dòng)活潑， 富有情趣。使學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球動(dòng)作技術(shù)時(shí)， 會(huì)產(chǎn)生一種積極的心理準(zhǔn)備狀態(tài)， 一種強(qiáng)烈的期望練習(xí)動(dòng)作心理。

2.通過游戲教學(xué)法，激發(fā)高職院校學(xué)生的主體參與意識(shí)

在籃球課的教學(xué)過程中， 我們加大學(xué)生喜歡的娛樂籃球活動(dòng)和教學(xué)競賽課程安排， 突出“籃球課”的學(xué)生活動(dòng)為主的教學(xué)特點(diǎn)。改變了籃球教學(xué)中單純對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)和技能、發(fā)展體力的身體教育觀念。改變了籃球教學(xué)中教師強(qiáng)制的灌輸，學(xué)生機(jī)械再現(xiàn)的教學(xué)方法， 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、愉快地學(xué)習(xí)。

高職院校的學(xué)生，對(duì)成功獲勝有著強(qiáng)烈的渴望，在教學(xué)中采用競賽的手法，簡單易行，形式活潑，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，練習(xí)興趣濃厚，不僅提高了授課質(zhì)量，縮短了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，而且能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，對(duì)于教師進(jìn)一步掌握學(xué)生的身體素質(zhì)差異、個(gè)性特征具有十分明顯的效果。在籃球教學(xué)中組織一些小型籃球?qū)官?，不僅可以使籃球教學(xué)更加活躍，還可以培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

3.因材施教，籃球教學(xué)中區(qū)別對(duì)待不同個(gè)體

籃球運(yùn)動(dòng)深受男同學(xué)的喜愛，對(duì)于女同學(xué)來說，她們更喜歡觀賞，因此，女生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣較低，這也是籃球教學(xué)過程中始終存在的問題。在籃球教學(xué)過程中，對(duì)于男女生要進(jìn)行分層教學(xué)，女生主要以基本功教學(xué)為主，通過教學(xué)提高女學(xué)生對(duì)籃球的興趣和鑒賞能力。對(duì)于男生，不僅要重視籃球基本功的教學(xué)，還要對(duì)籃球規(guī)則、籃球戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行教學(xué)，使其能用所學(xué)的技戰(zhàn)術(shù)和規(guī)則運(yùn)用于籃球運(yùn)動(dòng)之中，享受其中樂趣。

對(duì)那些基本功較好的學(xué)生要多加些專項(xiàng)技術(shù)技能的教學(xué)，對(duì)于中等技術(shù)水平的學(xué)生要進(jìn)行基本功的教學(xué)和基本技戰(zhàn)術(shù)的輔導(dǎo)，對(duì)于那些初學(xué)者我們更要重視基本常識(shí)和基本功的教學(xué)，引導(dǎo)其產(chǎn)生籃球興趣。

四、總結(jié)

綜上所述，籃球技藝的教學(xué)是貫徹執(zhí)行《體育與健康》素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，籃球運(yùn)動(dòng)的開展會(huì)對(duì)校園文化建設(shè)產(chǎn)生積極影響，籃球運(yùn)動(dòng)不僅能使學(xué)生強(qiáng)身，還能提高學(xué)生思維的靈敏度，動(dòng)作行為的速度和戰(zhàn)勝各種困難的能力。從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體育教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)， 鉆研教材、積極創(chuàng)新、因材施教， 采用設(shè)置疑問、多樣化、興趣化等多種教學(xué)方法， 去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。時(shí)刻把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣擺在首位。只要有了對(duì)該項(xiàng)目學(xué)習(xí)的渴求， 就會(huì)收到事半功倍的效果， 這樣能更好地完成籃球教學(xué)任務(wù)。endprint