魏永貴

摘 要：小學體育教學中，教師要多渠道，全方位地對學生進行引導，培養(yǎng)學生對體育學習的興趣，形成教師“樂”教，學生“樂”學的良性循環(huán)。

關鍵詞：小學體育；小學興趣；培養(yǎng)

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）06-018-01

小學體育教學的主要目標是增強學生體質，讓學生養(yǎng)成良好自主的運動習慣。實現(xiàn)這一教學目標最主要的就是先要培養(yǎng)學生參與體育運動的興趣，有了積極健康的體育興趣，學生就會愿意去參與體育活動，愛上體育課。

一、體育課程的導入

（1）一節(jié)好的體育課，課程導入非常關鍵，導入可以以一個有趣的故事或某個有趣的教學情景來導出課的內容，讓每個學生對即將上的內容充滿好奇與期待。（2）一節(jié)好的導入有利于激發(fā)學生學習體育的興趣，引導他們由無趣到有趣，由有趣到樂趣，力求每個學生都在體育課上找到鍛煉的樂趣，從而使學生達到“快樂體育”、“終身體育”的境界。

二、提高學生對體育鍛煉的認識

（1）體育課的教學目標是鍛煉身體，增強學生體質，促進小學生身心發(fā)展，通過體育鍛煉能使小學生初步對體育運動技能的掌握與運用，體育鍛煉能促進小學生智力的發(fā)展，有助于提升學生的想象力。（2）體育活動能培養(yǎng)學生的性格、意志、道德品質，還能豐富學生課余文化生活，能盡快消除一天學習的疲勞，這樣有利于提高學生學習的工作效率，體育鍛煉還可以使人的心情變得舒暢，性格更加開朗，心胸也會變得更加寬廣。3、教師要讓學生了解到體育鍛煉的意義，讓他們知道什么是體育，體育鍛煉可以開發(fā)小學生的智力及對心理起調節(jié)作用，從心靈深處喚起他們對體育鍛煉的興趣和愛好。

三、課堂內容的新穎性和教法的多樣性

（1）一堂好的體育課，體育內容的安排是否新穎直接影響學生學習體育的興趣，由于小學生天生好動、好玩，好奇的特點，很多內容的練習都可以采用游戲的方式進行，讓學生在游戲中體會到快樂，培養(yǎng)他們怎樣去面對挫折和困難。（2）體育課能幫助學生之間找到團結、自信、互相幫助、互相關心，讓學生體會到體育的魅力所在，能真正讓每個學生在生活中找到自信、從容、健康、有尊嚴地成長。（3）新穎的課堂教學能引發(fā)學生的好奇，能激起學生對體育的求知欲望，讓學生從內心深處體會到體育的樂趣。課堂教學中教學內容要適合小學生的年級水平的特點，內容不具有新穎性，激不起學生的學習興趣。小學生對新穎而富有趣味性和競賽性的教學內容充滿好奇，這樣才能激發(fā)學生學習體育的積極性，反之會降低生學習體育的積極性和主動性。（4）體育教師要具有生動而富有趣味性的語言，教師的語言能撥動學生的心弦，激發(fā)學生歡快、喜悅的情緒，使學生精神振奮，從而激發(fā)學生鍛煉體育的興趣。

四、師生間和諧互動，培養(yǎng)學生鍛煉體育的積極性

（1）教學活動是師生共同參與的過程，教師的言行舉止都會影響到學生學習的積極性，教師要以積極熱情的態(tài)度，和藹可親的笑容面對學生，一個受學生喜歡的老師，無論是老師的一個眼神或者是一句語言都會對學生產(chǎn)生很大的影響，在體育課練習上，教師和學生都要積極的參與進來，從而增加課堂的活躍性，教師要積極鼓勵他們參加各項體育鍛煉，在各項練習中，教師不能打擊學生學習的積極性和主動性，在課堂上要多鼓勵學生，例如，你非常棒、這個動作非常漂亮、要求同學們給以掌聲等鼓勵性的語言，以此來激發(fā)學生學習體育的興趣。（2）教師的語言要富有幽默性， 幽默的語言可以集中小學生的注意力，可以活躍課堂氛圍，師生間要互相尊重，互相理解，教師要尊重學生的觀點和看法，師生之間要和諧共處，這樣可以減輕小學生心理壓力，調整小學生情緒，消除小學生疲勞以及提高小學生對體育課的興趣，都具有積極的作用。

五、小學生體育課堂教學要具有趣味性

（1）小學生對很多新鮮的事物充滿好奇，教師讓學生在歡樂的氣氛中完成訓練，學生在樂趣中掌握運動技能及體育知識的運用，讓學生獲得運動的樂趣。（2）教師要采取多種形式的教學方法，利用游戲的方式進行更能激發(fā)學生學習的興趣，讓學生在課堂上找到樂趣。

六、師生之間建立和諧的氛圍

（1）要創(chuàng)造一個良好的課堂氛圍，就必須建立好良好的師生關系。良好的師生關系是打開學生積極參與體育鍛煉的的一把鑰匙。（2）教師在教學過程中的每一個細節(jié)、表情或一個眼神，一句話都直接影響學生之間和諧的氛圍。比如，學生畏懼新動作或練習動作失敗時，教師要用親切的語言，信任的目光，反復的示范去鼓勵他們，幫助他們去完成教學內容，增強他們完成動作的信心。當他們完成的動作有一點點進步都要及時給予鼓勵，學生在精神上都會感到滿足，提高他們鍛煉體育的樂趣。

七、多樣性放松活動，保持學生體育鍛煉的積極性

（1）放松不僅可以使學生緊張的肌肉神經(jīng)和情緒得到緩解和放松，并且可起到消除疲勞，恢復體力，心情舒暢等作用，放松還可使機體逐漸處于相對安靜狀態(tài)，也有利于學生從事體育課后的其它學習。（2）教師要采用多種形式的放松，愉悅身心的舞蹈、閉目養(yǎng)神、同學之間互相幫助放松等等，使學生在歡樂愉快的氣氛中結束一節(jié)體育課。

八、對學生評價要多元化，激發(fā)學生鍛煉體育的興趣

在以往的教學中，教師評價通常都采用單一化的評價方式，來評價千差萬別的學生，這樣會扼殺一部分學生鍛煉體育的積極性，他們認為自己的體育成績就不如別人，哪怕通過自己的努力，以得不到教師很好的好評，隨著時間的不斷推移，很多學生就對體育失去了興趣。

變以往對學生單一化的評價方式轉變?yōu)閷W生多元化的評價方式，只有采用這樣的評價方式，才能帶動全體學生積極地參加各項體育鍛煉，使每位學生對體育產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)學生終生體育鍛煉。

總之，在培養(yǎng)學生體育興趣的過程中，教師發(fā)揮著不可替代的作用。教師要多渠道，全方位地對學生進行引導，培養(yǎng)學生對體育學習的興趣，形成教師“樂”教，學生“樂”學的良性循環(huán)。endprint