【摘 要】中職學(xué)校的教育工作是一個比較重要的環(huán)節(jié)，對于傳統(tǒng)的教學(xué)理念來說，它不是以理論考大學(xué)為主要目的的普通高等教育，也不是以專研知識為主要目的的教學(xué)。《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是中職電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習的基礎(chǔ)課程，信息技術(shù)的時代已經(jīng)走進人們的生活。

【關(guān)鍵詞】電子技術(shù)基礎(chǔ)；中職學(xué)校；教與學(xué)

電子技術(shù)不斷發(fā)展，社會對人才的基本技術(shù)的掌握也要求越來越高。《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是中職教育中一門綜合性和實用性很強的課程。作為化工電子方面主要的基礎(chǔ)課程，它的理論性內(nèi)容很多，需要學(xué)生加強記憶，并且相對來說比較抽象，就會出現(xiàn)“教師教起來難，學(xué)生可能聽不懂”等問題。本文主要從如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效率出發(fā)，討論了該課程的教與學(xué)的主要方法。

熟透教材內(nèi)容，合理利用

現(xiàn)在教學(xué)方式是呈多方面發(fā)展的科學(xué)進步過程，但對學(xué)生來說，教材內(nèi)容太理論專業(yè)的話，會讓他們理解比較困難。某些學(xué)生對課程內(nèi)容掌握不到位的主要原因是教材的原因。所以教師就必須要從教材入手，熟透教材，用學(xué)生能理解的方式進行教學(xué)，這樣不僅提高教學(xué)質(zhì)量，同時也能激發(fā)他們的學(xué)習興趣。教材是教育的基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)性的教學(xué)出發(fā)，合理利用教材，實現(xiàn)教材的價值。

復(fù)雜問題簡單化，原理簡潔化

隨著近年來電子科技的不斷進步，經(jīng)濟的發(fā)展也在以集成電路的使用為導(dǎo)向。電子課程的教學(xué)是一項艱巨的任務(wù)，它不同于語數(shù)英的理論教學(xué)。電子課程的傳授普遍注重的是對設(shè)備儀器等實物的講解。而對于一些比較復(fù)雜的問題，應(yīng)試著用簡單的方式去解說，收到的教學(xué)效果將與以往不同。教師在備課時把復(fù)雜原理和難以理解的內(nèi)容簡單化。比如說在講解到放大器的功率和頻率特點時，對于放大器的原理我們簡單的說，是利用放大器對于特定的信號源進行放大效果，但是對于其他的信號可能就不具備這種效果。這部分學(xué)識我們強調(diào)讓學(xué)生掌握好能放大的信號范圍即可。

理論聯(lián)系實際

教師在《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程的開發(fā)教學(xué)中，實際上的教學(xué)內(nèi)容都會被教師解說成學(xué)生比較容易接受的理想化模型。實際上就是在電路理論的基礎(chǔ)上進行形象生動化，所以在學(xué)習《電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門課程時，教師在強調(diào)它的重要性和實用性的同時，也要把理論性知識融合到實際的生活用電例子中，化抽象為具體，彰顯它的實用性。

興趣是最好的老師

對于任何人來說，對一個事物感興趣才能為之付出行動。學(xué)習《電子技術(shù)基礎(chǔ)》也一樣，需要學(xué)生投入身心，只有感興趣才能有所領(lǐng)悟。如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣是電子技術(shù)課程教學(xué)中的重點研究內(nèi)容。教學(xué)講求的是互動，教師與學(xué)生互動起來，而不是單純的教師在講臺上講學(xué)生在課堂下聽。提問法能很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，提問獎勵的原則是為了讓更多的學(xué)生參與到教學(xué)活動的實施中。實驗的還原演示法、生活舉例法等都可以激起學(xué)生的學(xué)習興趣。例如在對二極管的單向?qū)щ娦詰?yīng)用的教學(xué)中，常規(guī)的教學(xué)都是用全部的電流電路來通路，但是新的教學(xué)演示法是在二極管前接上一個白熾燈，等電路通電就會亮起燈光，所以說教學(xué)方式的靈活性讓學(xué)生掌握穩(wěn)固知識。學(xué)生的興趣提高了，中職教育的質(zhì)量也相應(yīng)的提高。

使用多方式的教學(xué)媒介

變化多樣的教學(xué)媒介能讓學(xué)生更具學(xué)習的主動性和準確性。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步，學(xué)校的教學(xué)方式再也不是老式的粉筆盒、黑板的教學(xué)模式，而是借用多媒體設(shè)備，增強學(xué)生的學(xué)習興趣和注意力。教師通過播放影片、幻燈片等方式把操作困難的實驗形象化地呈現(xiàn)出來。在該課程的教學(xué)中，涉及的往往是電子集成電路等原理及實際操作的內(nèi)容，概念性的東西比較多，講解起來學(xué)生的興趣也會隨著專業(yè)術(shù)語的增加而減少。所以這時借助多媒體設(shè)備，結(jié)合教材內(nèi)容聲、像、文字等效果同時出現(xiàn)，將帶給學(xué)生全新的視覺和聽覺上的知識享受。所以教師要利用多媒體，把教學(xué)計劃內(nèi)容融合到課堂教學(xué)中，做出吸引學(xué)生注意力的課件。

隨時用上學(xué)到的知識

教師在教學(xué)過程中要隨時強調(diào)電子技術(shù)課程的實用性，生活中每一個有關(guān)電的東西都有可能涉及到《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的理論知識，教學(xué)中充分利用實際例子來講解。實驗中充分利用教學(xué)器材，借用各種輔助教學(xué)工具來實現(xiàn)課程的安排。比如我們可以從教材內(nèi)容上設(shè)計生動有趣的實驗來加深記憶，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)到知識?，F(xiàn)代教學(xué)方式提倡的就是邊學(xué)邊玩法，從娛樂中讓學(xué)生潛移默化的接受新知識，充分利用孩子的動手能力。同時在實驗中出現(xiàn)問題，教師引導(dǎo)性的指引學(xué)生如何通過自己的思考去解決問題。課后教師布置一些簡單的家庭作業(yè)：制作音樂卡片、簡易對講機等，讓學(xué)生把興趣從課堂延伸到課外，開拓他們的創(chuàng)新能力。

結(jié)語

教師的教學(xué)講求的是教會學(xué)生如何去學(xué)并持之以恒。我們每一位老師都想讓學(xué)生掌握到更多的知識。對于如何讓學(xué)生學(xué)會《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是擺在所有中職教育的教師面前的所要克服的困難，只有不斷改進教學(xué)方式才能讓學(xué)生成為真正的知識主導(dǎo)者。

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