方向軍

摘 要：傳統(tǒng)小學數(shù)學教學方式與創(chuàng)新數(shù)學教學存在很多不同之處，它不利于學生的智力開發(fā)，沒有將學生活躍性思維這一特點最大限度地利用在小學的數(shù)學教學中。小學創(chuàng)新型教學是激發(fā)學生興趣、開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力的有效途徑。小學數(shù)學是基礎知識，然而抓好學生的基礎知識是小學教學的重要任務，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的起源。

關鍵詞：小學數(shù)學；數(shù)學教學；創(chuàng)新；數(shù)學教學

一、當前小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀

現(xiàn)今，很多地區(qū)沒有改變教學模式，傳統(tǒng)式教學在小學數(shù)學教學中仍占據了重要地位，只有很少的地方在嘗試著新的小學數(shù)學教學方式。這些具有創(chuàng)新教學方式的學校主要集中于上海、北京、廣州等發(fā)達，思想比較而言更開放的大城市。而百分之九十的小學數(shù)學教師仍然是采用傳統(tǒng)的數(shù)學教學方式，造成這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾個方面。

1.教師缺乏創(chuàng)新教學的思想

小學數(shù)學教師中很大一部分沒有摒棄老思想、舊方法，還是按照傳統(tǒng)的教學方式進行數(shù)學教學。傳統(tǒng)的數(shù)學教學就是教師在講臺上講課，學生坐在下面聽。教師教學也很少跟學生互動，老師也沒有認識到這樣教學方式有哪些不足，大部分小學數(shù)學老師在對學生進行數(shù)學教學中缺乏創(chuàng)新的教學思想。

2.學校缺少良好的創(chuàng)新教學氛圍

當前我國整體小學教學校園創(chuàng)新教學環(huán)境比較差，相比較而言，創(chuàng)新教學環(huán)境氛圍比較好的學校主要是那些名校，絕大多數(shù)的小學仍然是采用傳統(tǒng)的教學方式。小學數(shù)學教師是生活在學校這個環(huán)境里面，要遵守學校的規(guī)章制度，如果學校不鼓勵，教師很難做出創(chuàng)新性的教學。就算有教師有這樣的創(chuàng)新舉措，也得在學校的壓力下不得不停止。

二、小學數(shù)學培養(yǎng)創(chuàng)新教學的重要性

我國小學生甚至初高中生都能在一系列世界性的數(shù)學競賽中取得優(yōu)越的成績，這是我們應當感到自豪的。但是縱觀這幾十年的數(shù)學家，我國在這一領域取得的成就屈指可數(shù)，當然這是多方面的原因造成的，但是傳統(tǒng)的數(shù)學教學是造成這種現(xiàn)象的主要原因。在刁鉆古怪的世界性數(shù)學大賽中都能取得優(yōu)越成績的我們，為什么在最近幾十年的數(shù)學領域的成就讓人不敢直視？這是一個我們值得深思的問題。

小學數(shù)學課程開設的意義，不是單純地傳授級學生認識阿拉伯數(shù)字和一些簡單的運算法則等等這種表象上我們所看到的東西，我認識開設小學數(shù)學教學有著更深層次的意義?？茖W家研究表示，我們人的智力并非先天的，后天的開發(fā)占很大成分，還表示，6～12歲是小孩智力開發(fā)的黃金時期。我們人類的有些東西經過長時間的積累，已經趨向于固定，智力成長性變得很低。小學數(shù)學開設的原因之一就在于促進孩子的智力開發(fā)。

三、小學數(shù)學培養(yǎng)創(chuàng)新教學的未來展望

我國小學數(shù)學創(chuàng)新教學長期得不到改變是由于多方面的原因共同造成的，既然我們找到了影響小學數(shù)學教學創(chuàng)新教學的問題所在，那么我們就針對問題所在結合我國當前的社會環(huán)境提出幾點合理性的建議。培養(yǎng)小學數(shù)學創(chuàng)新教學主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.培養(yǎng)小學數(shù)學教師創(chuàng)新教學思想

目前我國小學數(shù)學教師在教學上缺乏創(chuàng)新思想，墨守成規(guī)。教師是傳授知識給學生的主體，于是培養(yǎng)教師的創(chuàng)新思維是教學中必不可少的。首先，對于小學數(shù)學教師的選拔上就要注意考核教師這方面的能力，將課堂創(chuàng)新能力作為學校選拔小學數(shù)學教師的重要指標之一，這樣能逐步更新我國教師系統(tǒng)。其次，隨著社會的發(fā)展，提倡小學數(shù)學教師的自主學習能力，跟上社會的發(fā)展步伐。實行一年一制的審核制度，從根本上要求教師以獨特的、新穎的教學方式教學，并順應時代的發(fā)展而變化。

2.學校醞釀良好的創(chuàng)新教學氛圍

目前來看，教學氛圍是影響學生學習的重要因素，由于很多學校學習氛圍不足，教學方式古板，導致小學數(shù)學教學水平越來越低。所以，學校要通過一些有效的教學措施來引導教師發(fā)展創(chuàng)新能力，以便培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。比如，學校開展教學比賽，以最有創(chuàng)新教學的為贏家，并對學校創(chuàng)新教學取得好成績的教師進行獎勵等方式來促使和培養(yǎng)教師在創(chuàng)新教學方面的積極性，已達到醞釀創(chuàng)新教學的氛圍。

3.國家應提倡和鼓勵小學創(chuàng)新教學

提倡創(chuàng)新教學有助于培養(yǎng)學生創(chuàng)新型數(shù)學思維，對未來國家的發(fā)展有意想不到的好處。其做法是對在數(shù)學方面創(chuàng)新教學取得成就的小學進行表揚與獎勵，以此事例引導眾多小學開展創(chuàng)新數(shù)學教學。還應指出：小學數(shù)學教學開展不一樣的、新型的、創(chuàng)新的、獨特的教學模式才能在社會發(fā)展中站住腳跟。

4.加強創(chuàng)新型教學的宣傳力度，得到學生家長的贊成和力挺

學生家長的認可對學校開展創(chuàng)新教學有一定的推動作用，因為家長的認同感，使教師能夠更好地、更有信心地實行創(chuàng)新教學。同時，除了家長的認同還需要國家、學校、教師四方面的共同努力，才能將創(chuàng)新型教學開展起來，才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。學校還可以開設創(chuàng)新教學班，讓家長看到創(chuàng)新教學教育下的孩子在各方面的能力的增長。

總之，培養(yǎng)小學數(shù)學創(chuàng)新教學是當前社會教學的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)創(chuàng)新數(shù)學教學能挖掘學生的潛力，能加強學校的教學質量。目前，摒棄傳統(tǒng)教學、提倡創(chuàng)新教學成為小學數(shù)學教學的重要使命，培養(yǎng)創(chuàng)新數(shù)學教學是各個學校毫無疑問的選擇，因為這是我國小學數(shù)學教學的革新必須要走的道路，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必經之路。

參考文獻：

林軍芳.淺談新課改理念下小學數(shù)學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].大眾文藝，2010（08）.

（作者單位 江西省上饒市廣豐縣沙田鎮(zhèn)小學）

編輯 韓 曉