馮磊

摘要：大學(xué)生核心價值觀對其它價值觀起到重要的影響和調(diào)節(jié)作用，決定著其它價值觀的方向和性質(zhì)。因此，加強對大學(xué)生核心價值觀的培育，是大學(xué)生價值觀體系正確發(fā)展的重要保證，是高校意識形態(tài)安全的重要保證，是大學(xué)生成為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要保證。但大學(xué)生核心價值觀的培育過程并不是一蹴而就的，需要多種主體、多種資源、多種途徑長期共同努力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；核心價值觀；高校；意識形態(tài)

高校文化就是確立大學(xué)生群體的核心價值參照系統(tǒng)。每個高校都具有獨特的文化特征，表現(xiàn)出不同的價值取向，從而形成不同的核心價值參照系統(tǒng)，而不同的價值參照系統(tǒng)具有不同的價值標準和價值態(tài)度，這是由于群體長期共同參與文化積累與文化傳承的結(jié)果。在高校文化建設(shè)過程中，通過大學(xué)生的共同參與不斷構(gòu)建和確立大學(xué)生群體的核心價值參照系統(tǒng)、社會群體文化建構(gòu)人的價值參照系統(tǒng)，從根本上說，就是群體按照自己的文化及其價值目標培養(yǎng)人的同類價值意識的過程，也是個體對群體文化及價值意識自我認同的過程。大學(xué)生群體中每個人的主觀判斷！親身經(jīng)歷等因素的不同，導(dǎo)致他們每個人所形成的價值參考系統(tǒng)的主觀因素不同，進而導(dǎo)致他們所形成的價值參考系統(tǒng)的層次也不盡相同。高校文化建設(shè)的關(guān)鍵就是要使大學(xué)生群體確立核心的價值參照系統(tǒng)。高校的制度、環(huán)境、氛圍以及高校中的典型人物都會成為大學(xué)生核心價值參照系統(tǒng)的組成部分，但需要指出的是，在高校文化建設(shè)過程中所形成的大學(xué)生核心價值參照系統(tǒng)并不是通過制度，規(guī)范等強制性手段確立的，而是通過文化熏染！精神傳播等途徑濡化完成的。在大學(xué)生核心價值參照系統(tǒng)的形成過程中，大學(xué)生會在潛移默化的過程中接受新的價值觀念，甚至放棄自己原有的！已經(jīng)形成的價值意識，而認同群體所形成的核心價值觀念，形成新的價值判斷標準。從這個意義上說，高校文化具有一定的意識整合特性，因此它對于大學(xué)生的價值觀、態(tài)度和行為具有一定的支配和導(dǎo)向作用。高校正是在文化建設(shè)過程中不斷傳播和加強群體價值觀念和價值期望，使大學(xué)生核心價值參照系統(tǒng)更加明確和穩(wěn)定。

價值觀念是文化的關(guān)鍵和核心，因此，建設(shè)高校文化的核心要義就是在大學(xué)生多種核心價值觀念體系中的核心價值觀。目前，我們正處在社會的轉(zhuǎn)型時期，隨著經(jīng)濟體制改革和社會結(jié)構(gòu)的變動，利益格局和思想觀念也發(fā)生了深刻變化，這些情況都不可避免地會影響到高校的改革和發(fā)展。面對這些新情況和新問題，高校文化建設(shè)顯得尤為重要，尤其是通過高校文化建設(shè)來凝聚人心，促進發(fā)展。沒有先進的高校文化，就難以形成大學(xué)生群體共同的道德標準和價值觀念，難以確立共同的價值目標和行為準則，就會影響大學(xué)生核心價值觀的培養(yǎng)。進行高校文化建設(shè)，不僅是建設(shè)社會主義先進文化，增強高校軟實力！構(gòu)建和諧校園的需要，更是培育大學(xué)生核心價值觀。促進大學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實訴求。高校文化建設(shè)必須在立足現(xiàn)實！解決問題。處理矛盾中不斷發(fā)展和完善，努力倡導(dǎo)和諧的價值理念，形成良好的道德風尚，建立健全制度體系和行為規(guī)范，將先進的文化思想融入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去。從根本上說，就是要探討和解決當前高校中存在的深層次的理論問題和價值沖突，以馬克思主義理論為指導(dǎo)，逐步構(gòu)建科學(xué)的！和諧的價值觀念，作為整個大學(xué)生群體的思想內(nèi)核，從而形成大學(xué)生的核心價值觀念。

二、高校文化氛圍對大學(xué)生核心價值觀培養(yǎng)的影響

大學(xué)文化是一個歷史范疇，是社會文化的亞文化，是大學(xué)文化主體與客體在人類已有的文化基礎(chǔ)上長期作用的過程和結(jié)果，是精神文化、制度文化、環(huán)境文化和行為文化的有機統(tǒng)一。其中，精神文化是核心，是高校文化的最高表現(xiàn)；制度文化是高校文化的固化成果和有形產(chǎn)品；環(huán)境文化是高校文化的保障；行為文化是高校文化的顯性再現(xiàn)。

以精神文化建設(shè)為核心的高校文化，集中體現(xiàn)了高校文化在實踐中形成的以理想、信念、價值目標和相應(yīng)的觀念體系為代表的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，為大學(xué)生核心價值觀的培育奠定了深厚的精神基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會最突出的表現(xiàn)之一就是價值觀的日趨多元化，在高校中則表現(xiàn)為各個大學(xué)對自身不同的文化定位，導(dǎo)致了高校出現(xiàn)了各種文化的交流和碰撞，出現(xiàn)了不同主體之間的價值沖突。具體來說，高校文化作為高校精神旗幟的集中體現(xiàn)，從思想觀念、文化理念、道德規(guī)范等方面為大學(xué)生核心價值觀的培育提供了精神基礎(chǔ)。

文化承載價值觀念，價值從來都不是脫離文化而獨立存在的抽象精神，一定的價值觀要以一定的文化為載體。同樣，大學(xué)生核心價值觀也要依托一定的文化載體得以生存。高校文化建設(shè)作為大學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)的重要補充途徑，對大學(xué)生的思想品質(zhì)和價值觀念具有隱性的教育作用，是高校培育大學(xué)生核心價值觀的重要隱性路徑。

大學(xué)生只有樹立科學(xué)的核心價值觀，才能明確自身的責任和使命，因此，培育大學(xué)生核心價值觀，不僅是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需求，也是黨和國家培養(yǎng)人才的要求，更是大學(xué)生成長成才、全面發(fā)展的訴求。高校作為培育大學(xué)生核心價值觀的重要形式和主要手段，要充分發(fā)揮文化建設(shè)的優(yōu)勢，不斷推動大學(xué)生核心價值觀的培育進程。

【參考文獻】

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