彭幸

摘 要 在龐大的就業(yè)大軍中，高職生占了很大比重，高職教育的方針是以就業(yè)為導向，但近年高職學生的就業(yè)率普遍低于普通本科，而創(chuàng)業(yè)是解決高職出口的重要途徑。文章根據(jù)高職高專院校的特殊性，分析高職學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和軟肋，并對高職生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)趨勢進行分析。

關(guān)鍵詞 高職學生 就業(yè) 創(chuàng)業(yè) 網(wǎng)絡(luò)

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

0引言

當前，中國大學畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成了一個社會性難題。在龐大的就業(yè)大軍中，高職生占了很大比重，且就業(yè)形勢不容樂觀。根據(jù)著名調(diào)查機構(gòu)艾瑞咨詢（iResearch）發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，在淘寶網(wǎng)開店創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)的人群當中，18～22歲年齡段的在校大學生創(chuàng)業(yè)者達20%左右。大學生通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)已經(jīng)成為一種潮流趨勢，相當數(shù)量的大學生因在校期間淘寶店生意穩(wěn)定，最終選擇了畢業(yè)之后直接經(jīng)營淘寶店的職業(yè)。60%的“網(wǎng)上銷售”創(chuàng)業(yè)者年齡在23～32歲之間，其中主要為畢業(yè)生?？梢姡髮W生的網(wǎng)絡(luò)交易行為會影響其對網(wǎng)絡(luò)的認知，擁有網(wǎng)絡(luò)交易經(jīng)歷的學生對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)具有更積極的態(tài)度。

1高職學生創(chuàng)業(yè)具有職業(yè)技能優(yōu)勢

與普通本科院校相比，高職的學科應(yīng)用性強，高職學生創(chuàng)業(yè)具有較明顯的職業(yè)技能優(yōu)勢。

（1）高職開設(shè)的專業(yè)其職業(yè)指向明確，注重技能性。如市場營銷、物流管理等。高職是以培養(yǎng)實用型技術(shù)人才為目標，強調(diào)操作技能的訓練。在課程設(shè)置上，一方面，重視專業(yè)技能課程的開設(shè)，在教學中強調(diào)實用性、技能性，注重動手能力的培養(yǎng)，另一方面，注重實踐課程的開設(shè)及實習基地的建立，保持與市場、企業(yè)的聯(lián)系。因此，學生畢業(yè)后，大多學有一技之長。這就使高職學生具備了創(chuàng)業(yè)的基本技能。

（2）高職院校一般市場意識較強，開設(shè)的專業(yè)多為市場熱門專業(yè)，迎合了市場需求。如學習市場營銷專業(yè)的，社會上對這類人才需求龐大，其各行各業(yè)均可以接納這類畢業(yè)生。如果學生自己創(chuàng)業(yè)，這個專業(yè)是有市場空間的。

（3）高職開設(shè)的專業(yè)中，有許多專業(yè)的市場創(chuàng)業(yè)門坎不高，適合小規(guī)模的自主創(chuàng)業(yè)。如物流管理的學生，從最初的快遞行業(yè)，幾臺電動摩托車就可以創(chuàng)業(yè)，其開辦一個小企業(yè)的投資成本不太高；計算機應(yīng)用與維護專業(yè)，只要有技能，再租一個門面就可以創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)門坎也不高。創(chuàng)業(yè)成本對于缺乏啟動資金的畢業(yè)生是一道坎，而能以較低成本啟動創(chuàng)業(yè)，是高職學生創(chuàng)業(yè)的重要的可行性條件。

2高職學生創(chuàng)業(yè)的軟肋在素質(zhì)

高職學生整體素質(zhì)普遍不高，這是其創(chuàng)業(yè)的軟肋。整體素質(zhì)不高主要表現(xiàn)在兩方面：其一，基本素質(zhì)不高。學習基礎(chǔ)差、自制能力差，是高職學生最明顯的群體特征之一。特別是有相當一部分高職學生學習習慣差、學習的主動性不夠，這與當今社會是格格不入的。當今世界正在努力構(gòu)建一個完善的終身學習體系以適應(yīng)科技飛速發(fā)展的要求，現(xiàn)在是一個學習型社會，它要求每個成員，都要以不間斷的學習和努力去滿足社會發(fā)展的要求。一個人如果沒有主動學習的意識，想要成就創(chuàng)業(yè)大業(yè)是很難的。其二，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)低下。創(chuàng)業(yè)是一項頗具挑戰(zhàn)性的事業(yè)，是一種高水平的就業(yè)，對人的素質(zhì)要求很高。事實上，大多數(shù)學生僅局限于本專業(yè)知識中，缺乏財務(wù)、稅法和市場經(jīng)濟等相關(guān)知識和經(jīng)驗，缺乏成熟的企業(yè)模式和管理經(jīng)驗，最終導致許多學生創(chuàng)業(yè)項目失敗。

由此可見，提高高職學生的綜合素質(zhì)，是其創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。聯(lián)合國教科文組織提出學習的“第三本護照”是創(chuàng)業(yè)能力，而素質(zhì)是具備能力的前提和基礎(chǔ)，并可通過不斷的實踐活動進一步轉(zhuǎn)化為能力。

3高職生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的途徑的選擇

在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，社會、政府和高效等各個層面都開始積極鼓勵和大力支持高職高專學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。從電商發(fā)展趨勢看，高職高專生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的可選領(lǐng)域主要有下列方向：

（1）網(wǎng)絡(luò)購物

網(wǎng)絡(luò)購物是網(wǎng)民通過互聯(lián)網(wǎng)來改善生活的重要方式，截至2014年6月，我國網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模達到3.32億，我國網(wǎng)民使用網(wǎng)絡(luò)購物的比例高達52.5%。對于創(chuàng)業(yè)者來說，是一個可利用的巨大市場。

（2）網(wǎng)絡(luò)視頻

網(wǎng)絡(luò)視頻也是網(wǎng)民在互聯(lián)網(wǎng)娛樂的重要方式之一。到2014年6月，我國網(wǎng)絡(luò)視頻用戶量為4.39億人，使用率為69.4%。網(wǎng)絡(luò)視頻的出現(xiàn)，改變了人們看視頻節(jié)目的方式和途徑，大大方便了人們的娛樂生活。

（3）網(wǎng)絡(luò)游戲

網(wǎng)絡(luò)游戲是指多名玩家通過計算機網(wǎng)絡(luò)互動娛樂的視頻游戲，截至2014年6月，中國網(wǎng)絡(luò)游戲用戶規(guī)模達到3.68億，使用率從2013年底的54.7%升至58.2%。

總之，電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)是高職大學生未來就業(yè)的一個重要形式，對高職大學生進行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)引導是很有必要的。這樣的引導可以幫助大學生了解目前在校創(chuàng)業(yè)的形勢，樹立正確的人生觀和創(chuàng)業(yè)觀。也有利于大學生借鑒他人電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的得失，并且更好的處理學習和創(chuàng)業(yè)的相互關(guān)系。

參考文獻

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