李志輝

【摘要】作為新世紀中職學校的學生，他們就業(yè)壓力逐漸增大和綜合素質(zhì)不斷下降，這就需要在教學時時刻注意教學的方法，特別是化學教學在學生上學期間是一門重要的課程，因此，化學教學方式有著非常重要的作用。新時期的化學教學有新的要求，這就需要不斷改變化學課程的教學，不斷提高學生的動手能力、實踐能力、專業(yè)能力等，同時還要不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。本文主要介紹了中職學?；瘜W教學中存在的問題，以及提出的改革方案，希望能提高化學教學的質(zhì)量，使化學教學模式更能適合現(xiàn)在中職學校學生的需要。

【關(guān)鍵詞】中職學校;化學教學;問題;改革措施

引言

社會的發(fā)展需要不斷培養(yǎng)出更多專業(yè)技能型人才，保證他們能夠更好的為人民服務。中職學校是專門為了培養(yǎng)學生專業(yè)技能的學校，他以為學生服務為最大的目的，保證學生都能得到最好的就業(yè)機會。在化學方面，中職學校需要從全面培養(yǎng)學生的能力為出發(fā)點，不僅要不斷提高學生的化學基礎(chǔ)知識，還要重視化學實驗，不斷增強學生的動手能力、實踐能力，使學生能夠真正理解化學知識的含義，并能準確的運用到日常生活中。在日益發(fā)展的今天，中職學校的化學教學的要求在不斷提高，這就需要相關(guān)領(lǐng)導對化學的教學進行深化改革，讓化學教學真正做到“教、學、做”，提高學生的綜合素質(zhì)。

1 中職學?；瘜W教學改革的重要性

我國中小型企業(yè)的發(fā)展速度飛快，導致企業(yè)需要各種工業(yè)技術(shù)人才，特別是在化工方面，如化學工藝、環(huán)保工程、食品檢驗等。這就需要擁有高技術(shù)、新知識的人才，自主的分析存在的各種問題，并且要具有良好的創(chuàng)新實踐能力。對于中職學校來說，要不斷的調(diào)整學校的師資力量，不斷提高教師的教學水平，轉(zhuǎn)變學生的學習觀念和認識觀念，爭取培養(yǎng)出一大批專業(yè)水平高、創(chuàng)新能力強、實踐能力強的高技術(shù)人才，保證在激烈的人才競爭中占有一定的優(yōu)勢，并能更好的為企業(yè)服務。

2 中職學?；瘜W教學中存在的問題

中職學校的化學是一門重要的學科，這就需要擁有良好的教學質(zhì)量，保證能夠培養(yǎng)出高水平、高能力的創(chuàng)新型人才，但是在中職學?；瘜W教學中卻存在著各種問題。首先，化學課堂中學生缺乏良好的學習興趣?；瘜W的課堂通常比較乏味，專業(yè)名詞、化學公式等導致學生一籌莫展，主要是化學教學過程的枯燥乏味。其次，學生在化學教學中的主體性較差。目前中職學校的化學教學課堂上主要是以教師為主，教師在課堂中發(fā)揮著主體性的作用，學生知識被動的聽老師講課記筆記，然后死記硬背，導致學生的學習效率低。第三，教學的硬件設(shè)施比較落后，如多媒體設(shè)備、實驗儀器、實驗材料等不能跟上時代的步伐，特別是不重視化學實驗，造成學生不能很好的觀察到實驗現(xiàn)象。第四，教師在教學中不僅要傳授學生化學知識，最重要的是能引導學生主動學習，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生。很多學校的化學教學團隊相對比較落后，師資力量薄弱，嚴重影響著化學的教學。

3中職學?；瘜W教學的改革措施

3.1 轉(zhuǎn)變學校教學和學生學習觀念，提倡主動學習

中職學校的學生競爭是非常激烈的，為了能夠保證學生在競爭中獲得優(yōu)勢，就需要不斷增強學生的專業(yè)技能和思想水平，這就要不斷轉(zhuǎn)變學生的學習觀念，學習好基本的專業(yè)知識，還要不斷提高自身的動手能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等，積極主動的學習。教師也要不斷轉(zhuǎn)變自身的教學方式，除了傳授教學大綱所需的知識外，還要重視教學方法和過程，培養(yǎng)學生自主學習的能力，同時還要對化學知識進行擴展，通過化學實驗來增強學生自主學習的興趣，提高自身的各種能力。

3.2 加強化學教學的情景化設(shè)計，培養(yǎng)學生的學習興趣

在化學教學中，要不斷創(chuàng)造化學情境，運用多方面的情景來引導學生學習，如運用日常生活中的各種生活現(xiàn)象來解釋各種化學現(xiàn)象，不斷提高學生思考問題、分析問題、解決問題的能力，不斷激發(fā)學生探索新知識的興趣。如在介紹硫化氫的特性時，可以聯(lián)系實際生活中發(fā)生的事情，如某化工廠的硫化氫泄露，對人類和空氣造成什么樣的危害，進而引出硫化氫的物理和化學特性，以及應該采取什么樣的措施來解決這種事故。這樣，既活躍了課堂，又增強了學生學習化學的興趣，進而對化學知識有充分的理解，并能鍛煉學生思考問題的能力，

3.3 重視化學實驗，提高學生思考和動手的能力

化學是一門自然學科，因此在化學教學中要重視化學實驗。化學實驗一方面可以幫助學生更好的理解各種化學現(xiàn)象，還能增強學生的動手能力、思考問題的能力、分析問題和解決問題的能力，能充分調(diào)動學生學習化學的積極性，提高化學教學的質(zhì)量。對于化學演示實驗，老師在課堂上中發(fā)揮著主體作用，要將實驗過程和實驗現(xiàn)象充分展示給學生;對于需要學生做的實驗，老師可以對其進行稍微的講解，然后讓學生自己思考實驗過程和實驗現(xiàn)象，充分發(fā)揮學生的主體作用。與此同時，還要增加一些趣味性的實驗和社會實踐活動，不斷拓寬學生的知識面。如氨氣是一種有刺激性氣味并且易溶于水的無色氣體，為了能讓學生能夠深刻的記住它的特性，可以在課堂上制作氨氣，并讓學生聞它的氣味、觀察它的顏色變化。

4 結(jié)語

綜上所述，化學在人們的生活中的需求量逐漸增大，這就需要中職學校對化學教學進行改革，設(shè)計出最適合的化學教學方式，保證學生能夠?qū)W到專業(yè)知識，培養(yǎng)自身思考問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的新型高素質(zhì)人才。

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