皋佳

摘 要：戶外體育活動(dòng)是幼兒教育的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展，促進(jìn)人才成長，有著重要的意義。從活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容、材料等方面，闡述戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)策略。

關(guān)鍵詞：戶外；體育活動(dòng)；指導(dǎo)策略；人才成長

戶外體育活動(dòng)是幼兒整體教育活動(dòng)的重要組成部分，能培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。通過開展戶外體育活動(dòng)，教師向幼兒滲透了正確的理念，可以讓幼兒明白體育鍛煉對(duì)幼兒身體的好處，以及對(duì)整個(gè)身心發(fā)展的好處，從而對(duì)戶外體育活動(dòng)形成積極健康的心態(tài)。

《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒每日戶外體育活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí)，而《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確規(guī)定“幼兒園應(yīng)開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”。積極而有效地開展幼兒園戶外體育活動(dòng)，不僅能增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)孩子的活動(dòng)能力，提高適應(yīng)環(huán)境的能力，還能形成一種不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。更大的價(jià)值在于通過鍛煉，發(fā)展幼兒各方面的能力，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。

一、確?；顒?dòng)的時(shí)間

確保足夠的戶外體育活動(dòng)的時(shí)間是一個(gè)勢在必行的舉措，應(yīng)從幾個(gè)切實(shí)可行的方面著手去做。①對(duì)于場地有限的幼兒園，一定要充分開發(fā)可利用的場地，像教學(xué)樓與教學(xué)樓之間的空地也可以利用起來?？傊?，利用一切有用的資源。但是，與此同時(shí)要保證好幼兒的安全，安全隱患因素要考慮到位。然后盡量協(xié)調(diào)好各個(gè)班級(jí)的活動(dòng)時(shí)間，可以分批進(jìn)行活動(dòng)，但是絕對(duì)不能縮短活動(dòng)的時(shí)間。對(duì)于要出來活動(dòng)的班級(jí)應(yīng)提前做好整隊(duì)準(zhǔn)備，消除和減少消極等待時(shí)間，減少不必要的時(shí)間浪費(fèi)。②針對(duì)天氣情況，我們可以根據(jù)戶外溫度的高低，把戶外體育活動(dòng)的時(shí)間做適時(shí)調(diào)整。在不同的季節(jié)里，可以安排不同的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容。如冬季比較寒冷，不適合早鍛煉，就可以把活動(dòng)時(shí)間往后延，從九點(diǎn)以后開始，下午則趁著有太陽，可以在兩點(diǎn)以后就組織戶外體育活動(dòng)；夏季上午可以早些時(shí)間開始活動(dòng)，下午則可以先在室內(nèi)活動(dòng)，等太陽不是那么熾熱了再出去進(jìn)行活動(dòng)。③幼兒園的一些活動(dòng)、各種事宜，要盡量不去占用幼兒戶外體育活動(dòng)的時(shí)間，教師應(yīng)該利用早晨、中午或者下班的時(shí)間來完成手頭的工作，而不應(yīng)該為了做這些事而讓幼兒在室內(nèi)活動(dòng)，減少戶外活動(dòng)的時(shí)間。

二、確?；顒?dòng)的內(nèi)容

豐富幼兒戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，合理安排活動(dòng)量，使幼兒達(dá)到有效的鍛煉身體的目的是非常重要的。

（1）教師要豐富戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容。即使是簡單的活動(dòng)，也可以每天變著花樣來玩。比如通過改編活動(dòng)的對(duì)象、規(guī)則、節(jié)奏等等來吸引幼兒的興趣，使他們不至于產(chǎn)生厭倦感。對(duì)于利用器材的活動(dòng)，也可以改變器材的玩法，實(shí)現(xiàn)“一物多玩”，不斷改變和創(chuàng)新。少一些統(tǒng)一的內(nèi)容，多一些適合個(gè)體的活動(dòng)內(nèi)容，增設(shè)一些特色活動(dòng)（如民間傳統(tǒng)體育游戲項(xiàng)目、感覺統(tǒng)合游戲課程等），來激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

（2）教師還要不斷豐富活動(dòng)的形式。不要僅僅依附于器材，不一定非要集體統(tǒng)一活動(dòng)。可以尊重幼兒的選擇，自由活動(dòng)，配對(duì)活動(dòng)，或者是小組活動(dòng)。還可以將戶外體育活動(dòng)進(jìn)行區(qū)域的劃分，幼兒根據(jù)自己的興趣選擇不同區(qū)域的活動(dòng)。

（3）教師要科學(xué)、靈活地調(diào)整幼兒的活動(dòng)量，安排科學(xué)合理的活動(dòng)量。教師要在活動(dòng)時(shí)通過觀察估量、測量幼兒的活動(dòng)量，對(duì)于不太愛運(yùn)動(dòng)的幼兒要給予積極鼓勵(lì)，激發(fā)他們活動(dòng)的興趣，以達(dá)到一定的活動(dòng)量。對(duì)于特別愛動(dòng)的幼兒則要適時(shí)安排他們休息，以免運(yùn)動(dòng)過度造成機(jī)體的超負(fù)荷。

三、確?；顒?dòng)的材料

活動(dòng)器材雖然不是活動(dòng)的必備物品，但卻是活動(dòng)的一個(gè)重要依托。我們應(yīng)該通過不斷豐富活動(dòng)的材料，來使得戶外體育活動(dòng)開展得更加豐富多彩。

（1）提供具有趣味性的材料。興趣是幼兒最好的老師。因此，在材料投放中更應(yīng)該選擇幼兒感興趣的材料，應(yīng)該符合幼兒的思維特點(diǎn)、想象力、情感等心理特點(diǎn)，以及幼兒身體發(fā)育情況、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、體能大小等生理特點(diǎn)。因此，為小班孩子投放的材料，主要是色彩鮮艷、簡單、可愛，以推、拉、騎等為游戲方式的活動(dòng)材料。而中、大班的孩子好奇心重，有發(fā)現(xiàn)、探究的欲望，喜歡新奇、刺激的事物。所以，可以提供一物多玩的器材，具有一定難度和挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒與同伴合作共同完成。比如：提供形式多樣的飛盤、球類、圈類器材等等。

（2）提供綠色、環(huán)保的材料。幼兒園應(yīng)該因地制宜，就地取材，廢物利用好，充分利用教師、學(xué)生、家長等各方面的資源，自制活動(dòng)的器材。這樣既能節(jié)約資源，又有助于保護(hù)環(huán)境，還能讓孩子也參與到器材的制作當(dāng)中去，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，發(fā)揮想象力，增進(jìn)親子間的情感，更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)，還要提供適應(yīng)幼兒個(gè)體差異的材料。每個(gè)幼兒的發(fā)展水平各不相同，所以，在提供活動(dòng)材料的時(shí)候應(yīng)該考慮到幼兒之間的個(gè)體差異，讓他們?cè)谧约旱淖罱l(fā)展區(qū)上得到提高，不能搞一刀切。要有難有易，讓幼兒能夠根據(jù)自己的能力選擇活動(dòng)材料，這樣才能讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂，增強(qiáng)幼兒的自信心。比如，在跨越障礙物時(shí)，可以為幼兒提供三到四種不同高度的體育器械，讓幼兒選擇，教師不加干涉。讓幼兒從簡單的開始，再逐步增加難度，讓他們不斷挑戰(zhàn)自己，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

四、確保幼兒的選擇

幼兒期是幼兒獨(dú)立性、自主性極易形成的時(shí)期，而幼兒戶外體育活動(dòng)的特點(diǎn)也有利于幼兒獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)。

（1）給孩子自由選擇的機(jī)會(huì)。尊重幼兒的喜好，讓幼兒自由選擇活動(dòng)的材料。一個(gè)班的幼兒不一定要用整齊劃一的器材，不同的幼兒可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇。要讓幼兒選擇活動(dòng)的玩伴，如有些幼兒可以兩兩配對(duì)，有些幼兒喜歡扎堆玩耍，有些幼兒喜歡獨(dú)自研究玩法，都是可以的，只要有序進(jìn)行。幼兒可以適當(dāng)改變活動(dòng)的規(guī)則，在教師既定的活動(dòng)規(guī)則的基礎(chǔ)上，幼兒可以根據(jù)自己的想法有所創(chuàng)新，玩出新的玩法。

（2）給孩子更多的自由空間。在戶外體育活動(dòng)中，教師還應(yīng)給孩子們一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間。如在每周帶孩子們來體驗(yàn)大型玩具的樂趣時(shí)，可以打破年齡、班級(jí)的界限，給孩子們提供不同年齡段同伴之間接觸與交往的機(jī)會(huì)，自由結(jié)伴，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中相互學(xué)習(xí)，發(fā)展同伴關(guān)系。在孩子們活動(dòng)時(shí)，要特別關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性，不要過多地去干預(yù)孩子。在快樂的互動(dòng)中，使孩子們真正成為活動(dòng)的主人。

五、確保教師的引導(dǎo)

（1）做幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者。教師不僅僅要在活動(dòng)開始時(shí)介紹活動(dòng)的規(guī)則、方法，在活動(dòng)的過程中，也要密切關(guān)注幼兒的行為。對(duì)于活動(dòng)中有困難的幼兒，給予一定的啟發(fā)、引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試、探索。不要直接告訴幼兒方法，必要時(shí)給予幼兒一定的動(dòng)作演示。

（2）做幼兒活動(dòng)的游戲伙伴。教師應(yīng)站在孩子的角度，去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子的行為方式。同時(shí)在游戲活動(dòng)中，教師扮演的角色不僅僅是活動(dòng)的引導(dǎo)者，還應(yīng)該是和孩子一起活動(dòng)的游戲伙伴，教師要和幼兒一起參與到活動(dòng)中來。教師通過觀察，了解每個(gè)孩子的實(shí)際發(fā)展水平，對(duì)每個(gè)幼兒不同的水平進(jìn)行有目的、有針對(duì)性指導(dǎo)，并且對(duì)其不斷提高要求，達(dá)到鍛煉的效果，使其活動(dòng)能力有所提升，達(dá)到最佳效果。

幼兒園的戶外體育活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒的身心發(fā)展有著重要的作用。生動(dòng)有趣地開展戶外體育活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和積極、樂觀、合作的態(tài)度。

（江蘇省昆山高新區(qū)西塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園）