李明軍

摘 要：采用興趣教學(xué)的方法能夠促進(jìn)教學(xué)效果以及教學(xué)質(zhì)量的提高，是教學(xué)改革的重要措施。可以通過(guò)時(shí)事導(dǎo)入、重視學(xué)生感受、理論聯(lián)系實(shí)際、巧妙設(shè)疑和建立新型師生關(guān)系五個(gè)方面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)初中思想品德教學(xué)效率的提高，為學(xué)生成才奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：成才;初中;思想品德;興趣教學(xué)

隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，我國(guó)的教育水平也獲得了迅速的提升。在教學(xué)的過(guò)程中，更加注重學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。初中思想品德教學(xué)，在教學(xué)的過(guò)程中采用興趣教學(xué)的方法，通過(guò)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保證教學(xué)效果，能夠促進(jìn)其人格的形成，為其樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。

一、時(shí)事導(dǎo)入

時(shí)事新聞和初中的思想品德教學(xué)有十分密切的關(guān)系，初中思想品德課程中的許多知識(shí)點(diǎn)都是以時(shí)事新聞為素材進(jìn)行研究的。因此，在初中思想品德的教學(xué)過(guò)程中，將近期現(xiàn)實(shí)生活中所發(fā)生的時(shí)事新聞引入其中，拉近課堂教學(xué)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的距離，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中。例如，在對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解的時(shí)候，單純地進(jìn)行理論知識(shí)的灌輸，極易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒，從而影響其學(xué)習(xí)思想品德的興趣。而當(dāng)教師將近段時(shí)間所發(fā)生的時(shí)事引入課堂教學(xué)與相關(guān)的理論知識(shí)相結(jié)合進(jìn)行講解的時(shí)候，既能夠在此過(guò)程中完成相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而達(dá)成興趣教學(xué)的目的。

二、重視感受

初中生正處于青春期，自主意識(shí)和參與意識(shí)都比較強(qiáng)，有濃厚的表現(xiàn)欲望，迫切地想要獲得同學(xué)、教師的肯定以及家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。因此，教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中，必須正確處理好教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用之間的關(guān)系，注重學(xué)生的感受，使其真正成為學(xué)習(xí)的主人。傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，完全是教師唱獨(dú)角戲，采取滿堂灌的方式進(jìn)行知識(shí)的講解，而學(xué)生完全是被動(dòng)的接受者，沒(méi)有自主發(fā)揮的空間。這樣的教學(xué)模式扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，不能滿足其內(nèi)心的需要，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。因此，要對(duì)其進(jìn)行改革，在教師主導(dǎo)的基礎(chǔ)之上，對(duì)學(xué)生的感受給予足夠的重視，創(chuàng)造條件使其成為學(xué)習(xí)的主角。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，力爭(zhēng)每一堂課都要拿出時(shí)間讓學(xué)生親身參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。例如，針對(duì)初中思想品德課程的教學(xué)特點(diǎn)，將每一堂課開(kāi)始的五分鐘時(shí)間交由學(xué)生支配，可以讓學(xué)生對(duì)所搜集的時(shí)事新聞或者社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的素材進(jìn)行講解，或者組織學(xué)生利用這五分鐘的時(shí)間進(jìn)行時(shí)事新聞或者社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的演講，每天由學(xué)生和教師共同為演講者打分，待全班同學(xué)演講完畢之后再統(tǒng)一進(jìn)行排名，對(duì)于排名靠前的或者有明顯進(jìn)步的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。

三、聯(lián)系實(shí)際

思想品德教學(xué)的生命力集中體現(xiàn)在理論聯(lián)系實(shí)際，在初中思想品德教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行興趣教學(xué)離不開(kāi)理論聯(lián)系實(shí)際的貫徹與落實(shí)。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)，增強(qiáng)理論知識(shí)的實(shí)踐性與應(yīng)用性，使學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并學(xué)以致用服務(wù)于生活。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師按照一定的原則將學(xué)生劃分為不同的興趣小組，組織學(xué)生通過(guò)《半月談》《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》等期刊或雜志了解時(shí)事新聞以及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這些內(nèi)容展開(kāi)討論，對(duì)其背景進(jìn)行分析，或者組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。例如，時(shí)事新聞競(jìng)賽等。在活動(dòng)的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展社會(huì)小調(diào)查也是進(jìn)行興趣教學(xué)的一個(gè)有效方式。例如，在講解我國(guó)的人口特點(diǎn)的時(shí)候，可以組織學(xué)生對(duì)自己父母、祖父母所處的不同時(shí)代的人口特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查了解，并自行總結(jié)，在課堂上進(jìn)行溝通與交流，最后在教師的指導(dǎo)下形成統(tǒng)一的調(diào)查結(jié)果。通過(guò)讓學(xué)生親身調(diào)查、自行進(jìn)行總結(jié)以及參與課堂交流的一系列活動(dòng)，不僅能夠加深學(xué)生的印象，使其對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握更加牢固，而且在整個(gè)的調(diào)查過(guò)程中，能夠拓展學(xué)生對(duì)單個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，使其更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中。

四、巧妙設(shè)疑

在教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)為學(xué)生設(shè)置問(wèn)題，促使其進(jìn)行思考，最后再為其答疑解惑，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使其主動(dòng)進(jìn)行思考。正如南宋著名教育學(xué)家朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那樣“讀書(shū)無(wú)疑者需有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！鼻擅畹脑O(shè)置問(wèn)題，促使學(xué)生主動(dòng)思考不僅是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行興趣教學(xué)的重要手段，也是啟發(fā)式教學(xué)的核心，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，進(jìn)而促使其主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師可以以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情以及學(xué)生的身心特點(diǎn)，巧妙的設(shè)置問(wèn)題，使其層層深入，環(huán)環(huán)相扣，既是設(shè)問(wèn)又是引導(dǎo)，在學(xué)生回答問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)其正確的思維習(xí)慣，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提升其主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，在學(xué)生回答問(wèn)題的過(guò)程中，通過(guò)師生間的討論，形成雙向的智慧交流，師生雙方互相補(bǔ)充，共同進(jìn)步，從而形成教學(xué)相長(zhǎng)的良性循環(huán)。

五、新型關(guān)系

古語(yǔ)有云，親其師，信其道。如果學(xué)生對(duì)教師充滿期望、滿懷信任，那么，學(xué)生對(duì)于該教師的教學(xué)就十分信服，自然能夠充滿學(xué)習(xí)興趣、積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，教師在平時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，建立平等、合作的新型師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是對(duì)于正處于青春期的初中生來(lái)說(shuō)，這種新型的師生關(guān)系還能夠促使其形成正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)其健康成長(zhǎng)有著十分重要的意義。

興趣是最好的老師，運(yùn)用興趣教學(xué)的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠使其積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效果和質(zhì)量。在初中思想品德教學(xué)中運(yùn)用時(shí)事導(dǎo)入、重視學(xué)生感受、理論聯(lián)系實(shí)際、巧妙設(shè)疑和建立新型師生關(guān)系五個(gè)方面激發(fā)學(xué)生對(duì)思想品德課程的學(xué)習(xí)興趣，提高德育水平，為其成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人才奠定基礎(chǔ)。

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