王利平

【摘要】如何讓初三學(xué)生喜歡化學(xué)，對(duì)它產(chǎn)生興趣，除了有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法之外還與教學(xué)有密切的關(guān)系，因此對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的培養(yǎng)顯得尤為重要。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？本文將探討這些問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 興趣 培養(yǎng) 學(xué)生

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）12-0148-01

興趣，是最好的老師，是點(diǎn)燃智慧的火花，是探索知識(shí)的動(dòng)力。教育專家魏書(shū)生說(shuō)：“興趣象柴，既可點(diǎn)燃，也可搗毀?！惫湃苏f(shuō)：“教人未見(jiàn)其趣，必不樂(lè)學(xué)?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度來(lái)說(shuō)。興趣是一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的一種積極的認(rèn)識(shí)傾向與情緒狀態(tài)。學(xué)生對(duì)某一學(xué)科有興趣，就會(huì)持續(xù)地專心致志鉆研它，從而提高學(xué)習(xí)效果。初中化學(xué)也是如此，如何讓學(xué)生喜歡它，對(duì)它產(chǎn)生興趣，除了有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法之外還與教學(xué)有密切的關(guān)系，因此對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的培養(yǎng)顯得尤為重要。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？下面結(jié)合我在教學(xué)中的探索，談下我的體會(huì)：

一、上好初中化學(xué)第一課

每年開(kāi)學(xué)為了上第一節(jié)課我都要認(rèn)真構(gòu)思一番，今年是繼續(xù)變魔術(shù)呢還是做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)？第一節(jié)課我一般會(huì)先做些小實(shí)驗(yàn)，比如：“燒不壞的手帕”、“水變牛奶”、“照明彈”，“凌波微步”（鈉溶于水）、“魔棒點(diǎn)燈、用“水”點(diǎn)火、溶液顏色變化” 等，學(xué)生看得都很仔細(xì)，提出很多問(wèn)題。著名教育家贊可夫曾說(shuō)：“教會(huì)學(xué)生思考，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一生中最有價(jià)值的本錢?！本w言解決了兩個(gè)問(wèn)題：什么是化學(xué)和為什么學(xué)化學(xué)。什么是化學(xué)？重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的化學(xué)興趣。前面的實(shí)驗(yàn)可以在這個(gè)時(shí)候解釋，既達(dá)到了教學(xué)目的，又激發(fā)了學(xué)生興趣。為什么學(xué)化學(xué)？布魯納說(shuō)過(guò)：“使學(xué)生對(duì)一門(mén)學(xué)科有興趣的最好辦法勢(shì)必使之知道這門(mén)科學(xué)是值得學(xué)習(xí)的?！睂W(xué)生體會(huì)到化學(xué)的神秘，從而激發(fā)他們對(duì)化學(xué)世界的憧憬，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，教學(xué)中盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，我在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)開(kāi)始我邊教邊做，讓課代表給我?guī)兔?，同時(shí)說(shuō)出他看到的現(xiàn)象，讓其他學(xué)生補(bǔ)充。以后學(xué)生輪流給我?guī)兔?，慢慢我就讓學(xué)生自己到講臺(tái)來(lái)做，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生做的比我都好，下面不時(shí)傳來(lái)驚嘆聲和掌聲，我的目的達(dá)到了。學(xué)生動(dòng)手難免緊張出現(xiàn)意外，但有老師在旁邊指導(dǎo)，學(xué)生很快就會(huì)鎮(zhèn)定下來(lái)，以后就會(huì)牢牢記住自己的錯(cuò)誤。做完實(shí)驗(yàn)我會(huì)讓臺(tái)下的觀眾“找茬”。這樣做實(shí)驗(yàn)的會(huì)越來(lái)越用心，學(xué)生觀察也會(huì)越來(lái)越仔細(xì)，效果出奇的好。

三、展現(xiàn)老師的“魅力”

老師除了用淵博的知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)來(lái)吸引學(xué)生外，還應(yīng)該展現(xiàn)自己的“魅力”。體現(xiàn)在：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，嚴(yán)格的要求每個(gè)學(xué)生，在不傷害學(xué)生自尊心的情況下，保證課堂的有序進(jìn)行是關(guān)鍵；精心準(zhǔn)備每節(jié)課，敢于創(chuàng)新的形式多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)也會(huì)吸引住學(xué)生；公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管他是優(yōu)秀生還是學(xué)困生，家庭背景，老師都要一視同仁地對(duì)待；調(diào)查顯示學(xué)生都喜歡語(yǔ)言通俗、幽默詼諧的老師，讓學(xué)生覺(jué)得上課是一種享受不是枯燥乏味；無(wú)論平時(shí)多么繁忙，在教學(xué)中或者批改課后作業(yè)時(shí)用好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)才能體現(xiàn)老師的職業(yè)道德，A、B、C等級(jí)在老師的筆下很隨意，但在學(xué)生心里，得到極大的滿足感和榮譽(yù)感；創(chuàng)設(shè)情境，巧妙的提問(wèn)能大大提高學(xué)習(xí)的效率；陶行知先生說(shuō)過(guò)：“發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。智者問(wèn)的巧，愚者問(wèn)得笨?！逼綍r(shí)多與學(xué)生溝通交流，走進(jìn)學(xué)生的心里，拉近距離，關(guān)注學(xué)生生活，讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛(ài)和包容。老師的“魅力”是在常年的教學(xué)中錘煉出來(lái)的，也是我今后教學(xué)中學(xué)習(xí)的方向。

四、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)

關(guān)于多媒體在教學(xué)中是占主體還是輔助手段的爭(zhēng)論持續(xù)已久。但不可否認(rèn)的是：多媒體教學(xué)可以以圖文聲像等手段形象生動(dòng)地進(jìn)行化學(xué)模擬，刺激學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更輕松愉快地掌握知識(shí)，是傳統(tǒng)教學(xué)辦不到的。同時(shí)可以有效地突破教學(xué)重難點(diǎn)，擴(kuò)大課堂容量，切實(shí)提高教育教學(xué)效果。因此，應(yīng)該鼓勵(lì)老師大膽的、積極的、創(chuàng)新的用好多媒體教學(xué)手段。

五、關(guān)注生活，聯(lián)系實(shí)際

教學(xué)中穿插一些生活中化學(xué)的一些小常識(shí)，激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)增長(zhǎng)生活經(jīng)驗(yàn)。比如：加碘食鹽的使用、豆腐不可與菠菜一起煮、鋁對(duì)人體健康的危害、水果為什么解酒、炒菜時(shí)不宜把油燒得冒煙、海水“赤潮”、食物的酸堿性、水垢的形成等。

六、課外活動(dòng)

中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱中明確提出：要組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂活動(dòng)的有效延伸，是教學(xué)不可缺少的部分。平時(shí)建立化學(xué)興趣小組和布置一些家庭小實(shí)驗(yàn)，比如：檢驗(yàn)小蘇打，醋泡雞蛋，生石灰煮雞蛋等，在課外活動(dòng)中，學(xué)生不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)也訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生知道，化學(xué)在生活中無(wú)處不在。

七、趣味記憶，突破難點(diǎn)

教學(xué)中突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，通過(guò)精講多練鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)比較分散，難記憶?；瘜W(xué)用語(yǔ)中元素符號(hào)、化合價(jià)可以編一些歌訣，加快記憶，增加趣味性。如：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的步驟：“茶莊定點(diǎn)收利息”、“一個(gè)故事巧記化學(xué)元素周期表”、“化合價(jià)口訣”等。

總之，課堂教學(xué)是師生間的互動(dòng)，它應(yīng)該是開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，在今后的教學(xué)中還要不斷革新和探索，更好的投身到工作中去！不同的老師有不同的教法，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，以上觀點(diǎn)不成熟之處歡迎指正。