周華平

摘 要：在新課改影響下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式發(fā)生了質(zhì)的變化，開放式教學(xué)是符合當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)趨勢的主要教學(xué)模式，也是未來教學(xué)模式中的一個(gè)趨勢。開放式教學(xué)的實(shí)施在初中教學(xué)中有著至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：開放式教學(xué)；積極性；教學(xué)效率

開放式教學(xué)的實(shí)施豐富了課上的教學(xué)形式，以小組為單位，鼓勵(lì)學(xué)生討論問題、分析問題、解決問題，并且與教師之間進(jìn)行有效溝通。初中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)是新課改下的新要求，也是教育模式探索下的有效的新成果。開放式教學(xué)對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要的意義。

一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

新課改要求學(xué)生為課堂教學(xué)中的主體，這也是開放式教學(xué)最大的特點(diǎn)，老師不要一味地講說，要讓學(xué)生多加討論、參與。

開放式教學(xué)改變了舊的教學(xué)理念，充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。通過小組模式、多媒體模式等多樣化模式進(jìn)行課堂教學(xué)，摒棄了舊課堂的死板單一，充分讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受輕松自主和諧的氛圍。開放式教學(xué)模式容易調(diào)動學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生身心健康地發(fā)展，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力、社會實(shí)踐能力等。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成發(fā)散性思維，更有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的提高。

二、提高課堂教學(xué)效率

小組形式的授課方式使開放式教學(xué)更容易深刻地實(shí)施。學(xué)生之間通過小組相互交流、合作，不僅潛移默化地培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，而且還大大提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師更容易發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，有利于把握課堂主講的內(nèi)容，幫助學(xué)生分析講解，避免了毫無針對性盲目的講解，節(jié)省時(shí)間并且還提高了課堂效率，也使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中認(rèn)清學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)，有針對性地學(xué)習(xí)知識，提出問題，糾正錯(cuò)誤，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。

三、完善教學(xué)模式

很多學(xué)生在傳統(tǒng)封閉的教學(xué)模式中漸漸喪失了學(xué)習(xí)熱情從而自暴自棄，放棄學(xué)習(xí)，形成厭學(xué)、逃學(xué)、棄學(xué)的不良現(xiàn)象。開放式教學(xué)的提出與實(shí)施使學(xué)生重新點(diǎn)燃對學(xué)習(xí)的渴望，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而能夠自主學(xué)習(xí)。小組分組模式、多媒體模式、社會實(shí)踐模式逐漸地展開，不僅極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，也完善了教學(xué)模式。開放性教學(xué)的實(shí)施做到了與時(shí)代同步，與科技同步，與學(xué)生成長同步。

初中數(shù)學(xué)開放性教學(xué)的實(shí)施在提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，有利于在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更深層次地探索從而提升學(xué)習(xí)成績，并且提升自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力、思維發(fā)散能力、獨(dú)立思考能力、社會實(shí)踐力、想象力、創(chuàng)造力等。因此，開放式教學(xué)在教育中的應(yīng)用有著重大的意義。

參考文獻(xiàn)：

張玲.淺析初中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)[J].中學(xué)教學(xué)，2012（2）.

（作者單位 湖北省松滋市紙廠河鎮(zhèn)初級中學(xué)）

編輯 趙飛飛