周運姐

摘 要：電子商務(wù)專業(yè)是近幾年才興起的專業(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)在人們生活和工作中的影響越來越大，而和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的行業(yè)也迅速崛起。電子商務(wù)作為商業(yè)發(fā)展的另一種途徑，已經(jīng)成為社會和教育關(guān)注的重點。高校也認識到了這一新興產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展的極大潛力，所以開設(shè)了電子商務(wù)這一專業(yè)。主要闡述了職高電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀以及電子商務(wù)專業(yè)未來的改革方向。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)專業(yè)；教學(xué)形式；存在問題；改革

一、職高學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題

1.職高電子商務(wù)專業(yè)的現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)在社會發(fā)展中的影響越來越大，幾乎涉及人們生活的方方面面。同時，隨著信息時代的迅猛發(fā)展，社會上需要的更多是掌握計算機技術(shù)的高科技人才。而電子商務(wù)更是將商業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系在一起，可見電子商務(wù)未來的發(fā)展前景不可估量，因此，中職院校開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)，為社會培養(yǎng)電子商務(wù)方面的人才。中職院校在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)方面投入了大量的人力物力，投入資金建設(shè)實驗平臺，為學(xué)生的學(xué)習(xí)建設(shè)好外部環(huán)境。除此之外，中職院校重點在于電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，它們旨在讓學(xué)生可以兼顧計算機和商務(wù)知識，并且能夠?qū)烧吆芎玫丶骖?。但是這種培養(yǎng)模式也有一定的隱患，那就是讓學(xué)生在兼顧兩者的基礎(chǔ)上無法在某一方面有深入的研究。例如，電子商務(wù)的學(xué)生在計算機技術(shù)方面比不過計算機專業(yè)的學(xué)生，而在商務(wù)知識方面又比不過商學(xué)專業(yè)的學(xué)生，基礎(chǔ)薄弱，在專業(yè)學(xué)習(xí)方面有一定的阻礙。電子商務(wù)是一門把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)融入商務(wù)上的學(xué)科，要求學(xué)生要有實踐能力，把學(xué)過的專業(yè)知識很好地融入實踐中。電子商務(wù)學(xué)科需要專業(yè)的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施，有些學(xué)校在這方面可能還達不到相應(yīng)的要求。

2.職高電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的問題

電子商務(wù)的發(fā)展前景很可觀，但是由于電子商務(wù)專業(yè)是近幾年新興的一個學(xué)科，大多數(shù)院校都沒有辦學(xué)經(jīng)驗，在電子商務(wù)教學(xué)上還存在著一些問題。首先就是電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn)確。很多的中職院校沒有明確的人才培養(yǎng)計劃，沒有將電子商務(wù)專業(yè)和電子商務(wù)的發(fā)展結(jié)合在一起，只是培養(yǎng)都懂計算機和商務(wù)的人才，這和電子商務(wù)的實質(zhì)和發(fā)展是相悖的。這種培養(yǎng)模式就令畢業(yè)的電子商務(wù)大學(xué)生因自身優(yōu)勢不明顯，而沒有合適的工作可以選擇。電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生可能在計算機或者是商務(wù)某一方面比不上專業(yè)的學(xué)生，導(dǎo)致失去工作機會。其次就是教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)沒有創(chuàng)新。由于電子商務(wù)專業(yè)的不成熟，很多中職院校在教學(xué)計劃上沒有合理的規(guī)劃，只是把計算機、經(jīng)濟、金融、商務(wù)學(xué)科放在一起學(xué)習(xí)，而沒有將這幾個學(xué)科有機地結(jié)合，造成教學(xué)計劃失衡。還有，電子商務(wù)專業(yè)的教材也不完善，很多教材都沒有結(jié)合當(dāng)時電子商務(wù)的發(fā)展形勢，造成學(xué)生學(xué)習(xí)的電子商務(wù)知識落后于現(xiàn)實的電子商務(wù)狀況。由于電子商務(wù)發(fā)展的不確定性，很多人對電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)模式都有不同的認識，難免出現(xiàn)爭論和分歧，這也是電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)狀況不好的原因之一。雖然中職院校對電子商務(wù)教學(xué)模式都有規(guī)劃，但是由于模式過多，始終找不到一個很好的模式。電子商務(wù)教學(xué)模式不應(yīng)該一成不變，要根據(jù)現(xiàn)實中的電子商務(wù)發(fā)展?fàn)顩r進行合理的創(chuàng)新和改變，以適應(yīng)時代發(fā)展的不同要求。

3.職高電子商務(wù)專業(yè)存在的師資問題

中職院校的電子商務(wù)專業(yè)的教師大多數(shù)可能都是從其他專業(yè)領(lǐng)域指派過來的，之前沒有涉及電子商務(wù)方面的知識，難免教學(xué)經(jīng)驗不足。他們對電子商務(wù)知識的學(xué)習(xí)基本上都是來自教材和課外書籍，對現(xiàn)實中的電子商務(wù)狀況并不了解，在教學(xué)時往往跟不上電子商務(wù)的發(fā)展。有些教師本身沒有從事電子商務(wù)經(jīng)歷，對電子商務(wù)的認識也會有所偏頗。

二、職高院校電子商務(wù)的改革點

1.電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)形式多樣化

任何學(xué)科的教學(xué)都不應(yīng)該是一成不變的，要根據(jù)時代發(fā)展的要求有所變化。電子商務(wù)教學(xué)也是如此。教師在進行電子商務(wù)的教學(xué)時，要根據(jù)學(xué)生的需求制訂教學(xué)計劃，把學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，教師在其中做好引導(dǎo)工作，創(chuàng)新教學(xué)模式，采取更適合學(xué)生的方式進行教學(xué)。教師首先要了解電子商務(wù)的概念和意義，并且對電子商務(wù)能有一個很深的認識，最好是電子商務(wù)專業(yè)的或者是曾經(jīng)從事過電子商務(wù)工作的，這樣才能教給學(xué)生真正的電子商務(wù)知識。其次，教師要改變傳統(tǒng)的教師講授學(xué)生聽講的模式，要鼓勵學(xué)生積極思考，參與討論，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動中去。教師要給學(xué)生課題和時間讓他們?nèi)ビ懻?，對于課題發(fā)表自己的看法，即使是錯誤的，教師也不需要批評他們，只要做好正確的引導(dǎo)工作就好。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不斷變化和更新，教學(xué)內(nèi)容也要有相應(yīng)的改變和更新。例如，教師不時地增加教學(xué)內(nèi)容，通過課堂討論、故事分析、網(wǎng)上信息搜尋等形式讓學(xué)生了解電子商務(wù)的新知識，教師也可以鼓勵學(xué)生在課外自己去探索有關(guān)的課題，并且有自己的見解。教師也可以鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)一些和計算機相關(guān)的基礎(chǔ)知識，例如，F(xiàn)lash、數(shù)據(jù)庫管理，并且定期開展電子商務(wù)競賽，鼓勵學(xué)生動手動腦。

2.安排新的課程規(guī)劃

電子商務(wù)是計算機技術(shù)與商業(yè)相結(jié)合的一門學(xué)科，不是簡單的學(xué)科相加，而是知識和實踐相結(jié)合的學(xué)科。對于課程上面的規(guī)劃，教師要有一定的目標(biāo)和原則。電子商務(wù)的基礎(chǔ)課程有計算機網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)教程、數(shù)據(jù)庫管理、C語言程序設(shè)計、營銷管理等，核心的課程主要有物流管理、經(jīng)濟法、電子支付與結(jié)算等，這些核心的課程能改變，但是學(xué)校的教學(xué)重心可以有所不同。不同的中職院校可以根據(jù)本校發(fā)展方向的不同，針對不同類型的企業(yè)開展一些新型的課程。例如，對于有些專業(yè)的會計部門，中職院校就可以相應(yīng)地開展一些會計與電子商務(wù)、基礎(chǔ)會計等課程。這樣就可以滿足不同學(xué)生的需求。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和未來的發(fā)展選擇相應(yīng)的學(xué)科，有目標(biāo)地學(xué)習(xí)。對于偏農(nóng)業(yè)的中職院校，就可以安排一些農(nóng)業(yè)和電子商務(wù)相關(guān)課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)電子商務(wù)的同時也可以學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識。這樣學(xué)生就可以把所學(xué)的知識運用到現(xiàn)實生活中去。

3.安排完善的實習(xí)和培訓(xùn)

電子商務(wù)的發(fā)展需要更多的人才。學(xué)生不僅要學(xué)好專業(yè)知識，還要有一定的實踐能力。所以學(xué)校也要安排相應(yīng)的機會給學(xué)生去實習(xí)或者去接受培訓(xùn)。專業(yè)實習(xí)是教學(xué)計劃的一部分，也是保證教學(xué)質(zhì)量的一個重要舉措。而電子商務(wù)是實踐性很強的學(xué)科，要求學(xué)生有一定的專業(yè)能力，所以實習(xí)也是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果和能力的一種形式。學(xué)校要對專業(yè)實習(xí)重視起來，發(fā)揮它的巨大作用。學(xué)?？梢越ㄔO(shè)培訓(xùn)基地，為學(xué)生提供機會和環(huán)境進行模擬學(xué)習(xí)，例如，網(wǎng)上交易、軟件實驗等等，讓學(xué)生可以將自己學(xué)到的知識運用到實踐中，同時也讓學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)有一個更深的了解。學(xué)生可以在專業(yè)實習(xí)中認識到自己在學(xué)習(xí)中存在的問題，進而改進自己的學(xué)習(xí)方法。例如，學(xué)校可以組織學(xué)生在實習(xí)培訓(xùn)中，建立興趣小組，自己建立網(wǎng)站進行電子商務(wù)的運營，鍛煉自己的能力。學(xué)校也可以和相關(guān)的企業(yè)建立友好合作關(guān)系，向企業(yè)推薦電子商務(wù)專業(yè)的人才。

電子商務(wù)有很大的發(fā)展空間，未來必將滲入到各行各業(yè)中。所以，電子商務(wù)專業(yè)的開設(shè)和電子商務(wù)人才的培養(yǎng)就顯得尤為重要。中職院校要認識到這一點，認清電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀，不斷創(chuàng)新，推動電子商務(wù)教學(xué)新發(fā)展。

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（作者單位 廣東省惠州商貿(mào)旅游高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

編輯 李建軍