焦小玲

摘 要：《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念中“倡導(dǎo)積極主動(dòng)、勇于探索”的學(xué)習(xí)方式，高中地理教學(xué)要多找實(shí)際生活與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的例子，注重每節(jié)課的開頭語，和諧融洽的師生關(guān)系，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，利用多媒體教學(xué)，滿足學(xué)生的求知欲望，編順口溜教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中地理；聯(lián)系生活；師生關(guān)系；教學(xué)方式

《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中“倡導(dǎo)積極主動(dòng)、勇于探索”的學(xué)習(xí)方式，如何針對(duì)學(xué)生把學(xué)習(xí)與興趣聯(lián)系在一起較容易接受感性知識(shí)的心理增強(qiáng)教學(xué)教學(xué)的趣味性，既能活躍教學(xué)氣氛，又能提高課堂教學(xué)效率這是一個(gè)值得探究的問題。我認(rèn)為在具體的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該做好以下工作。

一、課時(shí)多找本節(jié)內(nèi)容與實(shí)際生活相關(guān)的例子

要上好一節(jié)課，備好課是前提，要一節(jié)課，必須認(rèn)真準(zhǔn)備，教師應(yīng)該找本節(jié)內(nèi)容與實(shí)際生活相關(guān)的例子，這樣可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到掌握知識(shí)并能解決一些簡(jiǎn)單問題的目的。

二、注重每節(jié)課的開頭語

一節(jié)課開始的導(dǎo)語就是引言，它雖不是正文，但直接關(guān)系到新課的學(xué)習(xí)興趣，處理得好，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到事半功倍的效果。如：在講授長江時(shí)，通過多媒體播放有關(guān)的短片、歌曲等，使學(xué)生的身心充滿感情，注意力會(huì)一下子集中起來，教師再開始新課講授，學(xué)生很快進(jìn)入聽課的最佳狀態(tài)，取得很好的學(xué)習(xí)效果。

三、和諧融洽的師生關(guān)系

新課標(biāo)要求學(xué)生積極主動(dòng)地探究，這不僅包括學(xué)生與學(xué)生之間的討論探究教學(xué)，還包括教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，有了和諧融洽的師生關(guān)系學(xué)生才敢于向老師提出問題，提出值得探究的問題。

四、靈活多樣的教學(xué)方法

在高中地理教學(xué)中，教師要改變一講到底的傳統(tǒng)教學(xué)方法，靈活運(yùn)用多種符合學(xué)生心理特征的趣味性較強(qiáng)的教學(xué)方法。如：采用指導(dǎo)自學(xué)法、引導(dǎo)討論法、學(xué)生自述表演式教學(xué)法、小組競(jìng)賽式教學(xué)法、地理游戲教學(xué)法等。使枯燥的知識(shí)賦予感情色彩，用情理激發(fā)學(xué)生動(dòng)中生樂、樂中求學(xué)。

五、利用多媒體教學(xué)，滿足學(xué)生的求知欲望

多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)，將文字內(nèi)容變?yōu)榫唧w、形象、生動(dòng)、直觀的畫面與聲音、圖像。具有新穎性、趣味性、娛樂性、知識(shí)性，這些特點(diǎn)能創(chuàng)造一個(gè)和諧、高效的課堂氣氛，極大地吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的眼、耳、腦、口、手等對(duì)教學(xué)信息的反應(yīng)，使學(xué)生在不知不覺的歡快氣氛中發(fā)揮其潛能的主動(dòng)性，從而使他們的整個(gè)身心投入到學(xué)習(xí)中。

六、編順口溜教學(xué)

地理知識(shí)涉及范圍廣，知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系差，知識(shí)點(diǎn)多且非常零散，枯燥無味，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，編了一些容易記憶的順口溜，既有效地改變了課堂教學(xué)的沉悶氣氛，又可幫助同學(xué)們記憶相關(guān)知識(shí)。在講各省區(qū)的簡(jiǎn)稱時(shí)，有時(shí)可采用諧音，如：湖北簡(jiǎn)稱鄂，重慶簡(jiǎn)稱渝，兩地是臨省區(qū)，連起來就是鄂魚，學(xué)生能夠在歡聲笑語中學(xué)到知識(shí)。

（作者單位 湖北省巴東縣第三高級(jí)中學(xué)）

編輯 楊兆東