葉紅珍

摘 要：常言道：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育的前提，更是一名教師應(yīng)具有的師德。

關(guān)鍵詞：關(guān)愛(ài)；教育；平等；民主；和諧；理解

教師的道德品質(zhì)是否高尚，主要表現(xiàn)在以下方面：是否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)；是否關(guān)愛(ài)學(xué)生；是否做到既教書(shū)又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展，關(guān)愛(ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之本。具體體現(xiàn)如下：

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生是建立平等、民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)

教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的。其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。如今的學(xué)生，需要有一個(gè)和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系必須是“民主型”的。在民主型的關(guān)系中，師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，從而會(huì)主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。反之，若師生關(guān)系是“專制型”“放任型”的，則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，從而大大降低學(xué)習(xí)效率。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西，即真誠(chéng)的心。古人云：“愛(ài)人者，兼其屋上之鳥(niǎo)。”老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)轉(zhuǎn)移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”，因此，關(guān)愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，就能載起我們教育界那條難以駕馭的小舟。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生要做到理解學(xué)生

教師要把學(xué)生看作一個(gè)有思考能力、有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，而不是老師施?ài)的被動(dòng)對(duì)象。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體，用贊賞的眼光去看他們時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都有可愛(ài)之處。例如：有的教師，對(duì)后進(jìn)生常常不屑一顧。然而，后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒(méi)有的。他們聽(tīng)不懂教師講課的內(nèi)容，卻天天要堅(jiān)持聽(tīng)；他們面對(duì)考試，屢敗屢考。如果教師對(duì)他們給予深深地理解，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛(ài)他們，幫助他們，鼓勵(lì)他們，才是對(duì)他們的真正關(guān)愛(ài)。

在工作中，我深深體會(huì)到了這一點(diǎn)：教育是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。每當(dāng)付出的汗水和心血有了回報(bào)，那就是看到孩子們臉上燦爛的微笑，我從內(nèi)心感到無(wú)比的欣慰！教師的工作任重而道遠(yuǎn)，但只要我和我的同仁共同努力，相信我們洪湖二中的教育事業(yè)，必然是花香滿園、碩果累累。

（作者單位 湖北省荊州市洪湖市第二高級(jí)中學(xué)）

編輯 段麗君