易玉 陳麗麗

摘 要：小學(xué)生在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，具有一定的安全自保意識(shí)和能力是保證他們能夠安全渡過(guò)危機(jī)的關(guān)鍵。學(xué)校和教師要重視培養(yǎng)小學(xué)生的安全自保意識(shí)和能力，幫助小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；培養(yǎng)；安全意識(shí)；自我保護(hù)；能力；突發(fā)事件

一、培養(yǎng)小學(xué)生安全自保意識(shí)和能力的重要意義

培養(yǎng)小學(xué)生安全自保意識(shí)和能力，關(guān)系到小學(xué)生面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，是否能夠有足夠的安全意識(shí)和知識(shí)，以正確的方式保護(hù)自己逃離危險(xiǎn)。學(xué)校和教師要關(guān)注小學(xué)生的安全教育問(wèn)題，實(shí)施有效的安全教育，預(yù)先做好安全準(zhǔn)備，培養(yǎng)小學(xué)生安全自保意識(shí)和能力，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，避免出現(xiàn)無(wú)法挽回的悲劇。

二、培養(yǎng)小學(xué)生安全自保意識(shí)和能力的措施

學(xué)校和教師要對(duì)學(xué)生實(shí)施安全教育，培養(yǎng)小學(xué)生安全自保意識(shí)和能力，主要從以下兩個(gè)方面入手：

1.自然災(zāi)害下自我保護(hù)能力的培養(yǎng)

正所謂，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！，F(xiàn)實(shí)世界中，人類時(shí)刻面臨著自然災(zāi)害的威脅，如果我們不具備一定的安全知識(shí)和自保能力，就會(huì)處于極大的危險(xiǎn)中。而小學(xué)生作為弱勢(shì)群體，更需要學(xué)習(xí)關(guān)于面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)如何逃生的理論知識(shí)，并且提高自我保護(hù)能力。學(xué)校首先要針對(duì)小學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將復(fù)雜的自然災(zāi)害理論知識(shí)以相對(duì)簡(jiǎn)單的方式教給他們，讓他們了解自然災(zāi)害的發(fā)生原因和特點(diǎn)，讓他們掌握一定的逃生知識(shí)和技能。比如說(shuō)，學(xué)校要讓小學(xué)生掌握有關(guān)地震、防火等安全知識(shí)，進(jìn)行安全演習(xí)，訓(xùn)練小學(xué)生在面對(duì)地震和火災(zāi)的時(shí)候，選擇正確的逃生路線，有序地撤離危險(xiǎn)地帶。

2.社會(huì)環(huán)境下自我保護(hù)能力的培養(yǎng)

相對(duì)于自然災(zāi)害，社會(huì)上的危險(xiǎn)更加花樣繁多。比如，拐賣兒童、安全事故等。學(xué)校和教師要教育小學(xué)生警惕陌生人，提高辨別是非的能力，遇到有危險(xiǎn)或者不確定的事件及時(shí)向家長(zhǎng)或者教師反映，尋求幫助。另外，要求小學(xué)生要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防病菌的侵襲。具體來(lái)講，小學(xué)生在校外游玩的時(shí)候，最好要有家長(zhǎng)陪伴，不要輕信陌生人的言語(yǔ)，離開(kāi)自己熟悉的地方。面對(duì)誘惑和威脅的時(shí)候，要及時(shí)向家長(zhǎng)或者教師反映。比如，小學(xué)生在校外遇到被人勒索錢(qián)財(cái)?shù)臅r(shí)候，要以保護(hù)自己為前提，先作出妥協(xié)，不能一味抵抗。事后要及時(shí)向師長(zhǎng)報(bào)告并尋求幫助。

學(xué)校和教師對(duì)小學(xué)生實(shí)施必要的安全教育，培養(yǎng)小學(xué)生安全自保意識(shí)和能力對(duì)于保證他們健康、安全成長(zhǎng)有重要意義。校方要從自然災(zāi)害和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)主要方面對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)和安全措施的教育，增強(qiáng)小學(xué)生安全自保意識(shí)，從而提高他們的自我保護(hù)能力。

（作者單位 江西省贛州市尋烏縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭