柴青偉

摘 要：數(shù)學(xué)是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，要運(yùn)用一定的科學(xué)的辦法學(xué)好它。

關(guān)鍵詞：習(xí)慣；預(yù)習(xí)；復(fù)習(xí)

數(shù)學(xué)是其他學(xué)科的基礎(chǔ)。它促進(jìn)著人類科技的發(fā)展進(jìn)步，也是人類文明的一部分。當(dāng)今社會(huì)，數(shù)學(xué)更是促進(jìn)工業(yè)化發(fā)展不可缺少的因素，是人類要擁有的一種基本的素質(zhì)。

作為高中生光是從主觀意識(shí)上想學(xué)數(shù)學(xué)是不行的，而且一定要能夠“會(huì)學(xué)”，還要運(yùn)用一定的科學(xué)的辦法，用來提高學(xué)習(xí)效率，改變那種被動(dòng)的學(xué)習(xí)為內(nèi)心渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中遇到困難的時(shí)候，教師該怎樣幫學(xué)生解決呢？下面來談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法：

怎樣才算是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在你上課前能夠提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，上課的時(shí)候認(rèn)真聽老師的講課，對于教師講解的重難點(diǎn)，能做到好好把握，課后能夠好好地完成作業(yè)，并且能夠想辦法解決難題，還能夠開闊視野，學(xué)習(xí)課外知識(shí)。

課前預(yù)習(xí)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠使學(xué)習(xí)更加有目的性，在時(shí)間上也能搭配合理，不急不慌。當(dāng)然學(xué)習(xí)是一條漫長的路途，制訂計(jì)劃也不是一蹴而就的，要制定一個(gè)長期有效的合理的計(jì)劃，而且還要嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施，在學(xué)習(xí)中磨煉自己的意志。

在上課之前為了能夠提前找到疑難問題，要做好課前預(yù)習(xí)，這樣也能夠取得好的學(xué)習(xí)效果。既培養(yǎng)了自學(xué)的能力，還能夠增加自己學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，使得上課的時(shí)候能夠有的放矢，主動(dòng)投入到知識(shí)的海洋中，而不是一味地被老師的思路帶著走。課前學(xué)習(xí)要注重質(zhì)量，爭取在上課前把教材參透，上課的時(shí)候主要抓住老師的思路，把握住重點(diǎn)，再?zèng)_破難點(diǎn)，盡量在課堂上解決掉遺留的問題。

課堂教學(xué)是老師講授知識(shí)的必要方法，是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能的重要環(huán)節(jié)。課前經(jīng)過預(yù)習(xí)的學(xué)生，上課的時(shí)候能夠更加的專心致志聽課，他們明白老師的講課思路，能夠詳略得當(dāng)，抓住老師的關(guān)鍵話語，能夠和老師進(jìn)行很好的互動(dòng)，使課堂氣氛活躍，不是死氣沉沉的。

及時(shí)地進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，這樣能夠提高學(xué)習(xí)的效率，這也是能夠增加記憶力的重要方法，通過反反復(fù)復(fù)的閱讀課本，再加上多多的練習(xí)，以及查閱相關(guān)的資料，能夠強(qiáng)化自己對于知識(shí)的能力，還能夠?qū)⑿碌闹R(shí)和所學(xué)的舊的知識(shí)聯(lián)系在一起，并能舉一反三，活學(xué)活用。

對于課下作業(yè)過程中遇到的一些問題，透露出自己沒有牢固地掌握好知識(shí)或者是錯(cuò)誤理解的內(nèi)容，通過問老師或同學(xué)后解決掉疑難問題。作為學(xué)生一定要有這樣的精神，就是通過自己的方式找尋問題的答案，一定要堅(jiān)持不懈地努力，做錯(cuò)和理解錯(cuò)誤的地方，要反復(fù)地思考，反復(fù)地去研究，把別人講的解決方案拿來消化成自己的東西。

參考文獻(xiàn)：

[1]張愛玲.高中新生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究.河北師范大學(xué)， 2012-03.

[2]趙麗娟.高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)焦慮：問題與對策.現(xiàn)代中小學(xué)教育，2013（08）.

（作者單位 河北省阜平中學(xué)）

編輯 郭曉云