郭昕瑞

摘 要：高中數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師應(yīng)該提高自身素質(zhì)，以個人魅力吸引學(xué)生；要注重培養(yǎng)師生之間的情感，建立平等的師生關(guān)系；教師要教育學(xué)生重視對學(xué)習(xí)目的的教育，在教學(xué)中要運用賞識教育，讓學(xué)生體驗到成功的快樂。

關(guān)鍵詞：教師素質(zhì)；個人魅力；師生關(guān)系

很多學(xué)生不管是在初中還是在高中，都認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門思維性極強(qiáng)的學(xué)科，特別是需要人具有較強(qiáng)的數(shù)理思維能力和較好的空間想象能力，這種能力反映在高中則顯得尤為重要。而高中學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中往往會產(chǎn)生懼怕的情緒，這里面包括教材的設(shè)計原因，因教材的語言敘述一般比較枯燥，同時教學(xué)實踐中教師往往注重對習(xí)題的處理，注重對高考的聯(lián)系，而忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，這樣做的后果往往是教師教學(xué)忙，而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不明顯。所以，我們高中的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該在教學(xué)中探索如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，這是我們所有數(shù)學(xué)教師所應(yīng)該探索的主題。對此，我們教師可以從以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)實際探討，我們教師首先應(yīng)該提升自身素質(zhì)，營造和諧的教學(xué)關(guān)系，調(diào)動學(xué)生的好奇心，挖掘教材中的獨特魅力，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，給學(xué)生的學(xué)習(xí)以肯定，讓學(xué)生獲得成功的喜悅。

一、我們數(shù)學(xué)教師要努力提高自身素質(zhì)，以個人的魅力來吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

要想讓自己的學(xué)生喜歡課堂，你必須讓學(xué)生感覺到你的課堂確實有吸引人的地方，每節(jié)課都能夠有所收獲，學(xué)習(xí)到的知識能夠在生活和學(xué)習(xí)中有實用的地方?！耙o學(xué)生一杯水，自己不但要有一桶水，更要成為一眼清新的涌泉?！币龅竭@些，教師首先應(yīng)該加強(qiáng)備課，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法，把最新的教學(xué)理念和數(shù)學(xué)信息融入教學(xué)中。教師的語言也要有魅力，比如語言的幽默性、高尚的師德、淵博的知識等，還要有很好的事業(yè)心，讓學(xué)生能夠感覺到我們教師確實是為了學(xué)生的健康發(fā)展，是為了學(xué)生的成長服務(wù)；同時，教師的語言還要有親和力，讓學(xué)生能夠感覺到親切和溫暖，讓學(xué)生感覺到教師的關(guān)愛，這樣學(xué)生自然就會喜歡你的數(shù)學(xué)課堂。

二、我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)該注重培養(yǎng)師生之間的感情，建立民主、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生在融洽的關(guān)系中學(xué)習(xí)、成長

心理研究證明，教師的關(guān)愛，教師對學(xué)生給予的支持和幫助，可以讓學(xué)生親近教師，這樣可以讓我們教師走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生可以更容易接受教師的教育，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步就會非常明顯。所以，我們高中的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該注意培養(yǎng)和學(xué)生之間的情感，對學(xué)生的進(jìn)步要給予肯定和表揚，對學(xué)生出現(xiàn)的問題要給予中肯的批評，我們數(shù)學(xué)教師要經(jīng)常找班級中的學(xué)生交流心得，讓學(xué)生感覺到教師是一個非常容易親近的人，21世紀(jì)的學(xué)生不可能靠以前的威嚴(yán)所能教育的，更應(yīng)該尊重學(xué)生。尤其是對那些學(xué)習(xí)偏差的學(xué)生，我們數(shù)學(xué)教師更應(yīng)該幫助他們擺脫自卑的心理，引導(dǎo)他們?nèi)谌胱约旱陌嗉w中，幫助這部分學(xué)生樹立學(xué)習(xí)和生活的信心，這樣“親其師”才能“信其道”。

三、我們高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該重視對學(xué)習(xí)目的的教育，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性，知道數(shù)學(xué)在高考和生活中的重要地位

學(xué)生要想學(xué)習(xí)進(jìn)步，必須有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，首先我們在教學(xué)中應(yīng)該教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確自己的學(xué)習(xí)目的。我們高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該充分利用課堂對學(xué)生講解數(shù)學(xué)的社會意義，并能夠運用真實的案例來教育學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的。對數(shù)學(xué)中講解的任何一個知識點都要聯(lián)系生活實際進(jìn)行運用，這樣學(xué)生通過自己的親身實踐，體驗到數(shù)學(xué)在生活中的巨大作用，從而就可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我們教師還可以在課堂上設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生積極去探究未知的數(shù)學(xué)世界，在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中就會保持積極進(jìn)取的態(tài)度，從而獲得良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。

四、我們高中數(shù)學(xué)教師還可以利用介紹數(shù)學(xué)家的光輝事跡，讓學(xué)生更多地認(rèn)識世界上的數(shù)學(xué)成就，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

我們都知道興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師。特別是我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，如果學(xué)生沒有較好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，那就不可能激發(fā)學(xué)生在課堂上的主動參與意識，也不可能讓學(xué)生取得很好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。我們可以在教學(xué)中講解數(shù)學(xué)史上的中外數(shù)學(xué)家的光輝形象和事跡，提高學(xué)生的興趣。比如，我們在學(xué)習(xí)三角形這一知識點時，可以向?qū)W生講解我國西周時期就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了勾股定理，比外國早六百多年；學(xué)習(xí)圓的知識點時，我們可以介紹祖沖之和圓周率，并展示祖沖之進(jìn)行計算的工具，了解到古代取得相關(guān)科技成就的難度，這樣可以更好地讓學(xué)生了解中國燦爛的文明成就，為中國人民的聰明才智而自豪和驕傲，從而更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

五、我們高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該學(xué)會賞識學(xué)生，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所取得的任何成績都能給予肯定，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

我們在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生感受到成功的喜悅，這就需要我們教師隨時給予學(xué)生以肯定和賞識，讓學(xué)生從中可以看到自己的成功，從而可以使自己的學(xué)習(xí)積極性得到加強(qiáng)，激起進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。

總之，我們高中的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)實踐，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使我們的學(xué)生由被動地接受知識變?yōu)榉e極主動地學(xué)習(xí)知識，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來，我們的愿望就一定能實現(xiàn)。

（作者單位 山西省忻州市保德縣中學(xué)）

編輯 薄躍華