石烈山

摘 要：由于近年來歷史學(xué)科在中考中分值的下降，導(dǎo)致歷史在各學(xué)科中的地位不斷下降，不少學(xué)校將歷史學(xué)科都邊緣化了，隨即歷史教學(xué)出現(xiàn)了不少新問題。而針對這些問題，作為教師理應(yīng)為改善歷史學(xué)科的困境做出自己應(yīng)有的改變，為促進歷史教學(xué)進言獻策。通過經(jīng)驗，提出對初中歷史教學(xué)中出現(xiàn)的問題的一些建議與對策，希望能對廣大教師群體有所裨益，對學(xué)生學(xué)好歷史有所幫助，促進歷史教學(xué)問題的解決，提高歷史教學(xué)的水平，從而真正改善初中歷史學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀，讓歷史學(xué)科擺脫現(xiàn)在的困境。

關(guān)鍵詞：初中歷史；問題困境；方法對策；教學(xué)改良

由于現(xiàn)在歷史學(xué)科在所有學(xué)科中處于一種尷尬的位置，導(dǎo)致學(xué)校出現(xiàn)了不重視的態(tài)度，繼而也有老師綜合素質(zhì)的欠缺、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的低下等眾多令人頭疼的問題，而針對這些問題我們必須想出應(yīng)有的對策解決問題，原有的教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)如今的歷史教學(xué)了。必須通過多方的改革與合作，才能使歷史教學(xué)走出困境，恢復(fù)原有的輝煌。這其中的三大方面就是學(xué)校、教師、學(xué)生。如今這三方面都出現(xiàn)了不同程度的問題，就必須具體地找出各自的問題，然后提出相應(yīng)的對策，才能最終解決問題。下面就是筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗所總結(jié)出的問題與探索出的方法。

一、初中歷史教學(xué)中出現(xiàn)的問題

1.學(xué)校重視程度的缺乏

正是由于近年來歷史學(xué)科在中考分?jǐn)?shù)中所占比重的下降，導(dǎo)致一些學(xué)校出于現(xiàn)實的考慮，做出過度重視語、數(shù)、英三門主課，輕視歷史的功利性做法，不重視歷史的教學(xué)，甚至將歷史邊緣化，殊不知這種只重眼前利益不顧長遠發(fā)展的做法危害有多深遠。不過好在這只是部分學(xué)校的做法，大多數(shù)學(xué)校還是把歷史擺在一個相對公平的環(huán)境，但這樣同樣也是不夠的，只有真正將歷史學(xué)科擺在一個正確的位置，真正重視歷史學(xué)科，才能使歷史學(xué)科有本質(zhì)的發(fā)展。

2.教師綜合素質(zhì)的不足，專業(yè)水平相對低下

近些年來，大批的年輕教師走上了講臺，誠然，他們?yōu)樵械臍v史教學(xué)注入了一股新鮮的血液，但不可否認(rèn)的是由于專業(yè)水平的不足、教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，在教學(xué)過程中出現(xiàn)了許多問題，例如，他們教給學(xué)生的是一種平面的歷史、一種單調(diào)的歷史、一種枯燥的歷史、一種無味的歷史、一種生硬的歷史，使課堂死氣沉沉，毫無生機。學(xué)生在歷史課堂上昏昏欲睡也就是不可避免的事了。學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史興趣的逐漸喪失將直接影響歷史學(xué)習(xí)的效率和穩(wěn)定性。所以，綜合素質(zhì)的不足是這一代年輕老師的硬傷。專業(yè)水平的提高也是教師的當(dāng)務(wù)之急。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的低下

正是由于以上兩種原因的合力導(dǎo)致部分學(xué)生慢慢喪失了學(xué)習(xí)歷史的興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，如果一個學(xué)生對學(xué)習(xí)喪失了興趣，那么還怎樣要求他學(xué)好呢？當(dāng)然，不能否認(rèn)歷史教科書的枯燥與歷史這門學(xué)科本身具有的滄桑感，對學(xué)生學(xué)習(xí)造成的難度，但是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣逐漸下降確實是不爭的事實，也是歷史教學(xué)過程中存在的一個大問題。

二、相應(yīng)的對策與教學(xué)方法的改革創(chuàng)新

1.學(xué)校要增強重視程度

只有學(xué)校從根本上重視歷史教學(xué)，才能有一個推動歷史教學(xué)發(fā)展的基石。首先學(xué)校要從課程安排上重視歷史課的地位，給予歷史足夠的尊重與時間。其次就是要加強對老師教學(xué)成果的考核與評比，加強對老師的支持與幫助，以此來增強教師的積極性，促進教師之間的良性競爭，從而推動教學(xué)水平的提高。最后要多舉行一些國學(xué)講堂之類的活動，以此來提高學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史的興趣，

增強學(xué)生的文化涵養(yǎng)。

2.教師要提高自身綜合素質(zhì)

不斷發(fā)展的時代要求教師不斷提高自身的專業(yè)水平。如今的教師應(yīng)當(dāng)廣泛涉獵，加強對史料的研究，只有自身素質(zhì)提高了，才會帶給學(xué)生更豐富、更飽滿的歷史，才會使學(xué)生愿意學(xué)歷史，喜歡學(xué)歷史。也只有這樣教師才能讓學(xué)生擁有更廣闊的視野、更開放的思想、更獨到的見解。教師理應(yīng)這樣，為學(xué)生做出最好的榜樣與示范。

3.改良教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師不應(yīng)再固守原有的教育方法，那樣只會讓課堂成為學(xué)生睡覺的天堂。教師可以通過在課堂上適當(dāng)放一些優(yōu)秀紀(jì)錄片的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如在學(xué)習(xí)西方重大改革的時候，可

以播放《大國崛起》來吸引學(xué)生的注意力。除此之外，可以推薦學(xué)生在課下多讀一些稍微通俗的歷史學(xué)作品，例如，比較流行的《明朝那些事兒》《歷史是個什么玩意兒》等等。不為他們能夠讀多少，只為增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，通過這些來告訴學(xué)生歷史可以很精彩，歷史可以很有趣，歷史可以很好學(xué)。

總而言之，初中歷史教學(xué)現(xiàn)在仍然處在一個很尷尬的位置之中，發(fā)展前景仍不容樂觀。但我相信，只要我們老師付出自己最大的努力，做好自己的分內(nèi)工作，迎合新課改的要求，積極創(chuàng)新，銳意進取，做出自己的改變，為學(xué)生服務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，就能改變這種困境，使歷史教學(xué)再上一個新臺階！

參考文獻：

向玲.略論初中歷史教學(xué)中存在的問題及對策[J].時代教育：教育教學(xué)版，2010（10）.

編輯 馬燕萍