鄭小華

〔關(guān)鍵詞〕 語文教學(xué)；思想道德教育；課題；圖片；課文；

滲透

〔中圖分類號〕 G633.3 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）03—0094—01

古人云：“道非文不著，文非道不生”，“文以載道”?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文課程的基本特點是工具性與人文性的統(tǒng)一。因此，在語文教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用課文中生動、豐富的德育材料對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。學(xué)生素質(zhì)的提高，思想道德教育是前提、是關(guān)鍵。

語文教育是具有生命性的教育，要求我們教師要處處關(guān)注學(xué)生、關(guān)注他們的生命成長。葉圣陶先生說過：“作為一個教師，只把功課教好還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，最重要的是關(guān)心學(xué)生健康成長?！痹诮虒W(xué)上，堅持教文育人，要利用文質(zhì)兼美的名家名篇，挖掘文章內(nèi)涵和美學(xué)情趣，以美怡情，使學(xué)生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展，成為更純潔、更善良的具有美好心靈的健全的人。

語文教材本身具有較強的思想性，對學(xué)生的思想教育是顯而易見的，但我們不能僅僅停留在使學(xué)生了解文章的中心思想及一般的思想教育上，而應(yīng)該根據(jù)不同的文章，采用靈活多樣的方式，對學(xué)生進(jìn)行深入的細(xì)致的多方面多角度的思想道德教育，下面僅就《我愛這土地》一課談?wù)務(wù)Z文課中如何適時滲透思想道德教育。

一、在審明課題、介紹時代背景中滲透

課題是文章內(nèi)容的高度概括，是文章的眼睛，我每授一課，必定緊扣課文題目，引導(dǎo)審題，使學(xué)生從題目入手，先初步感知，獲得整體印象。介紹時代背景，更有利于學(xué)生理解文章內(nèi)容和深刻的思想內(nèi)涵。二者都是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。

在教學(xué)《我愛這土地》時，出示課題，引導(dǎo)學(xué)生讀題。問：作者深愛這土地，說明了什么？他為什么要深愛這土地？不用多說，學(xué)生肯定被作者的愛國主義情感打動。接著時代背景的介紹，問：1937年至1945年在我們的國土上發(fā)生了一件什么事？日本侵略者在我們的家園都干了些什么？從學(xué)生的神情上便能感受到他們對侵略者的憎恨，學(xué)生的愛國情感進(jìn)一步得到加深。

二、在觀察圖片、領(lǐng)悟圖意中滲透

用多媒體展示一些日本侵略者在我國土地上的慘無人道的畫面，其中有老人、小孩、婦女等。一張張畫面向下翻滾，一聲聲感嘆聲油然而生。教師問：看到這些畫面，你有何感受？（舉手回答）頓時，學(xué)生紛紛站起，控訴著日本侵略者的罪行，憎恨之意溢于言表，愛國主義情感得到升華。

三、在朗讀課文中滲透

一篇課文的朗讀，往往能讓聽者感悟到作者的思想感情，從而達(dá)到情感的交融，思想的共鳴。《我愛這土地》是一首抒情詩，更是要讀出感情。首先教師范讀，接著學(xué)生自讀，再請學(xué)生試讀。問：我們應(yīng)該用怎樣的感情來讀這首小詩？（悲痛中更有憎恨）那么，哪些地方要重讀？哪些地方要低沉，要放慢速度？哪些地方要高昂，要憤怒？分析后，教師再范讀，學(xué)生再試讀，這次效果明顯提高，學(xué)生的愛國情感得以充分表達(dá)。

四、在分析、講解課文時滲透

“文以載道”，課文是思想內(nèi)容的載體，兩者密不可分。因而在教學(xué)中如能把二者緊密結(jié)合，有利于學(xué)生對語言文字的理解和運用，又能使思想道德教育達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境界。

《我愛這土地》這首小詩，全詩只有短短10句話，110個字，卻句句流露出詩人強烈的愛國情感；字字控訴著侵略者滅絕人性的暴行。用多媒體出示幾個問題，小組自主、合作學(xué)習(xí)，然后中心發(fā)言人匯報。

1.詩中是通過什么形象來表達(dá)出詩人的愛國激情的？請你把相關(guān)詩句找出來，并談?wù)勀愕睦斫狻?.詩中的“鳥”，它都歌唱了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容又有什么象征含義呢？ 3.思考：詩歌開頭寫著“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”請你結(jié)合以上歌唱的內(nèi)容，思考為什么這里用“嘶啞”一詞，而不用“清脆”或“嘹亮”。 4.思考：詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”有何深意？

在第三個問題的總結(jié)講解中，問：喉嚨嘶啞了還要歌唱，說明了什么？學(xué)生不難體會到詩人的愛國情深，并隱含著獻(xiàn)身之意，崇敬之情不言而喻。

五、在練筆作文中滲透

詩人艾青，親身經(jīng)歷了這場滅絕人性的侵略，親眼目睹了這場慘無人道的屠殺。在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，他滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，寫下了這首——《我愛這土地》。今天，我們過上了幸福的生活，坐在窗明幾凈的教室里，讀書不要錢，還給生活費，這美好的生活是誰給予的。我們是不是也該寫一首新世紀(jì)的《我愛這土地》呢？讓學(xué)生課余抽時間認(rèn)真寫，并交教師評改，選出優(yōu)秀的給予獎勵。

編輯：劉於誠endprint