假校訓(xùn)，真教訓(xùn)

關(guān)于哈佛大學(xué)的校訓(xùn)在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上盛傳已久。近日，哈佛大學(xué)圖書(shū)館官方網(wǎng)站驚現(xiàn)留言：有人問(wèn)，在哪里可以看到傳說(shuō)中的哈佛大學(xué)校訓(xùn)？對(duì)此，哈佛大學(xué)校方在其官網(wǎng)上表示，這些校訓(xùn)都是假的，在哈佛墻上看不到所謂的校訓(xùn)，并稱所謂校訓(xùn)都是編造的。

（據(jù)《環(huán)球時(shí)報(bào)》報(bào)道）

所謂哈佛校訓(xùn)都是編造的，是子虛烏有的事，看到這一新聞，不免讓人大吃一驚。哈佛大學(xué)的名頭極大，頂著名校光環(huán)的哈佛校訓(xùn)更是讓部分國(guó)人奉為圭臬，在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上盛傳20年，眾多專家學(xué)者、一線教師一再引用。思維的慣性讓“三人成虎”的鬧劇不斷上演。

當(dāng)所謂哈佛校訓(xùn)被證偽后，有一批專家學(xué)者跳出來(lái)進(jìn)行口誅筆伐，從文化弱勢(shì)心理、勵(lì)志情結(jié)等方面分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，這不過(guò)是馬后炮而已?；蛟S所謂哈佛校訓(xùn)當(dāng)初只是某人的搞怪之舉，但經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的迅猛傳播、文化人的大肆鼓吹，“謊言變成了真理”。但實(shí)際上，求證其真?zhèn)尾⒎鞘掷щy，一封電子郵件、一個(gè)電話或許就可解決問(wèn)題，但眾多知識(shí)分子卻選擇了盲從，誰(shuí)也沒(méi)想著從校方處找到真相。如果我們依然缺乏求證意識(shí)，盲從權(quán)威，盲信謠傳，不能從這一事件中汲取教訓(xùn)，類似的事情還會(huì)出現(xiàn)。

多方攜手促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

“上周，我家的孩子放學(xué)回家，帶回一打‘校園詛咒卡，卡上面的內(nèi)容很消極，可他卻玩得興致勃勃。”近日，福州市民陳女士反映稱，最近福州一些小學(xué)周邊商店的“校園詛咒卡”熱銷，不少孩子購(gòu)買(mǎi)卡片后就在卡上寫(xiě)下要詛咒人的名字。家長(zhǎng)們都擔(dān)憂，這種玩具會(huì)對(duì)孩子的身心健康產(chǎn)生不良影響。

（據(jù)《福建日?qǐng)?bào)》報(bào)道）

小學(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心和求知欲，“詛咒卡片”的出現(xiàn)，滿足了他們求新求異的心理。購(gòu)買(mǎi)和利用“詛咒卡片”，一方面，是小學(xué)生宣泄負(fù)面情緒的表現(xiàn)，另一方面，也不乏從眾的娛樂(lè)成分。

由于小學(xué)生年齡小，缺乏辨別能力，往往是從感性角度出發(fā)選擇他們認(rèn)為“好”的東西。這就需要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，加大心理健康教育力度，通過(guò)心理咨詢、積極暗示等，引導(dǎo)他們培養(yǎng)健康心理，疏導(dǎo)其負(fù)面情緒。當(dāng)然，要讓學(xué)生身心健康發(fā)展，還離不開(kāi)家長(zhǎng)、社會(huì)、政府有關(guān)部門(mén)的努力。家長(zhǎng)要注意觀察孩子的心理、行為變化，配合學(xué)校做好教育引導(dǎo)工作，社區(qū)要設(shè)法豐富孩子的課余生活，工商行政部門(mén)要及時(shí)查處這些“三無(wú)產(chǎn)品”，還孩子一片健康成長(zhǎng)的天地。

防考試作弊無(wú)止境

臨近歲末，又是一年大學(xué)考試季。學(xué)校為了嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，想出了很多辦法，徐州一所學(xué)校近日掛出寫(xiě)有“嚴(yán)肅考試紀(jì)律，違紀(jì)處分當(dāng)日下達(dá)，全國(guó)包郵（比你先到家）”的橫幅。

（據(jù)中國(guó)新聞網(wǎng)報(bào)道）

考試作弊并非什么新鮮事，古已有之，現(xiàn)如今只不過(guò)將小抄、夾帶之類的換成了無(wú)線耳機(jī)、手機(jī)等，換湯不換藥，其實(shí)質(zhì)未變?？荚囎鞅拙拖翊虿凰赖摹靶?qiáng)”，在人防、物防、技防面前，仍然屢禁不止。教育行政部門(mén)和學(xué)校雖然三令五申，可依然擋不住某些學(xué)生“前赴后繼”。違規(guī)的風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生不可謂不知，但在利益與道德之間，很多學(xué)生還是選擇了前者。當(dāng)學(xué)生丟掉了誠(chéng)信，放棄了努力，以作弊為榮，則是一種教育的悲哀。

包郵違紀(jì)處分并不是根治考試作弊的靈丹妙藥，但其效果卻是明顯的，“很多學(xué)生放棄了作弊的打算”。如果學(xué)校不能做到立德樹(shù)人，讓學(xué)生享受到幸?？鞓?lè)的校園生活，一味地執(zhí)行傳統(tǒng)的考核評(píng)價(jià)方式，難以讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我，作弊之風(fēng)也很難剎住。

布置體育家庭作業(yè)值得提倡

據(jù)報(bào)道，從今年1月1日起，北京市海淀區(qū)給所有小學(xué)生每天布置體育家庭作業(yè)，包括仰臥起坐、俯臥撐、跳繩等十幾項(xiàng)內(nèi)容。這些作業(yè)的完成情況，將通過(guò)一個(gè)配套的體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)網(wǎng)站，由家長(zhǎng)自主記錄成績(jī)，學(xué)校隨時(shí)查看學(xué)生的體育鍛煉成果。

（據(jù)中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)報(bào)道）

近年來(lái)，雖然全民健身運(yùn)動(dòng)、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，但中小學(xué)生的體質(zhì)狀況仍不容樂(lè)觀。學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地狹小、體育教師怕孩子受到意外傷害等因素影響著學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高。

布置家庭體育作業(yè)，將體育鍛煉延伸到課外，讓家長(zhǎng)配合孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單易行的體育鍛煉，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)，而且可以融洽親子關(guān)系。這種不與升學(xué)和評(píng)優(yōu)選先掛鉤的作業(yè)形式，讓體育回歸本真，值得提倡。

編輯：陳富祥