韓素梅

【摘 要】家庭、學(xué)校，作為孩子成長的兩個(gè)重要“搖籃”，對孩子的教育和成長發(fā)揮著舉足輕重的教育作用。隨著社會(huì)信息技術(shù)的日益發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)為學(xué)校教育與家庭教育搭建了一座橋，它給教師和家長提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，使得教師與家長溝通更細(xì)致、更平常、更舒心，更快捷。

【關(guān)鍵詞】校訊通；家校聯(lián)系；溝通

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù)。這就是說教師和父母都是無可替代的孩子的教育者。學(xué)校教育要想取得成功，必須要有家庭教育的密切配合，而良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)之上的。

通過調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長很希望能隨時(shí)與老師交流，及時(shí)了解孩子在校的情況，同時(shí)家長也愿意在交流與學(xué)習(xí)之中，提高自身的教育孩子的水平，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。因此，家長需要尋找一種理想的家校溝通互動(dòng)的方法，也是我們教師孜孜以求的目標(biāo)。

一、班級(jí)QQ群

班級(jí)QQ群，打破了家?；?dòng)的時(shí)空界限。這種交流方式更為順暢，以一個(gè)點(diǎn)（教師）為中心向外輻射。如今的家長工作十分繁忙，與老師交流的時(shí)間、空間很有局限性。但大部分學(xué)生家長都可以在家或工作單位接觸到網(wǎng)絡(luò)，而在網(wǎng)上留言、交流又具備及時(shí)、不易遺忘的特點(diǎn)，家長有意見和想法也可以“直抒己見”，避免了當(dāng)面語言交談的尷尬。利用QQ群，家長用的是網(wǎng)名，可以隱藏自己的身份，沒有了和班主任談話的“后顧之憂”，可以向班主任敞開心扉、毫無保留地說出自己的真實(shí)想法，老師與家長之間沒有秘密、沒有顧慮，實(shí)現(xiàn)了真正的“零距離”。例如，這個(gè)學(xué)期期末考試結(jié)束后，很多家長打電話詢問孩子的成績，老師的電話真的成了熱線，都快被打“爆”了。通過QQ群，將孩子們的學(xué)號(hào)和成績往上一貼，家長就能及時(shí)了解，既解脫了老師，也方便了家長，一舉兩得。

二、班級(jí)博客

家校溝通類博客與傳統(tǒng)的BBS不同，家校溝通類博客鼓勵(lì)家長和其它社會(huì)成員，甚至學(xué)生共同參與到班級(jí)甚至學(xué)校的建設(shè)中來，這種方式讓學(xué)校內(nèi)部的成員之間，學(xué)校內(nèi)部成員和外部成員之間，個(gè)人（教師、學(xué)生、家長）與學(xué)校之間可以進(jìn)行更好的溝通和相互協(xié)作，使參與成員之間加深了解，讓教師和家長更了解學(xué)生的思想，縮小彼此之間的代溝。在我們的家校博客上，經(jīng)常進(jìn)行這樣的互動(dòng)探討。如：關(guān)于孩子單元考試的成績的呈現(xiàn)方式、學(xué)生競選班班干部的家長的想法、班級(jí)衛(wèi)生崗位設(shè)置的合理性、班級(jí)規(guī)范的制定等等，家長們都熱烈參與討論，提出自己的意見與計(jì)劃，分擔(dān)了班主任的許多的工作，讓家長也參與到班級(jí)的管理中來。教師一個(gè)小小的“點(diǎn)”力量是薄弱的，但有了那么多家長作為后盾，這個(gè)支撐面的力量就太大了。雙方之間即時(shí)互動(dòng)、立體互動(dòng)、雙向多元的互動(dòng)方式，改變了以往單一、單向、延時(shí)的方式，點(diǎn)與面的結(jié)合互動(dòng)恰到好處。

三、校信通

校訊通的應(yīng)用

1.家?；?dòng)：

為學(xué)校、家長、學(xué)生搭建了一個(gè)互動(dòng)交流溝通的平臺(tái)，通過互動(dòng)短信，學(xué)?？蓪?shí)現(xiàn)及時(shí)發(fā)送學(xué)校通知、傳達(dá)學(xué)校指令、進(jìn)行短信調(diào)研和回訪等功能；教師可將學(xué)生在校的情況與家長隨時(shí)進(jìn)行信息溝通；家長也可將學(xué)生在家情況與老師溝通或?qū)⒔逃杏龅降睦Щ箅S時(shí)向老師請教；學(xué)生也可以及時(shí)給教師、家長發(fā)送留言信息。

（1）溫馨問候，心靈疏導(dǎo)

班主任、任科教師可利用校訊通平臺(tái)，給家長發(fā)送溫馨的節(jié)日問候，氣溫驟降的提醒，拉近心靈距離，相互產(chǎn)生親切感、信任感。在暑假期間，我們也可以利用此平臺(tái)，告知消暑的正確方法和知識(shí)，消除煩躁心理，起到心理指導(dǎo)教師的作用。

（2）表揚(yáng)公告，樹立榜樣

省、市、學(xué)?；虬嗉?jí)的比賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)?、測試成績滿分或優(yōu)秀者、獲得文明班級(jí)等喜訊，都可通過校訊通告知家長，其感染激勵(lì)的作用不可限量。

（3）班級(jí)要事，家校共知

班級(jí)郵箱的地址；班級(jí)博客如何查找；學(xué)校近期將開展的活動(dòng)及比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長會(huì)等，班級(jí)要事、學(xué)校班級(jí)活動(dòng)等，及時(shí)告知家長，邀請他們共同參與。

通過校信通，家校互動(dòng)減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)了學(xué)校、老師、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，使得學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，為學(xué)生的健康成長、形成良好品行提供了一個(gè)良好的環(huán)境。

2.平安短信：

每個(gè)學(xué)生配備一張學(xué)生卡，學(xué)生進(jìn)校和離校時(shí)，用學(xué)生卡在校園刷卡設(shè)備上輕輕一碰即執(zhí)行刷卡操作，系統(tǒng)將給與該學(xué)生綁定的家長的手機(jī)發(fā)送短信提醒，家長即可獲知有關(guān)學(xué)生到/離校時(shí)間等的信息。

通過校信通，學(xué)生家長通過平安短信，掌握了學(xué)生的行蹤信息，對學(xué)生上學(xué)途中安全問題不再擔(dān)心。

3.親子教育：

親子教育是移動(dòng)公司與多家權(quán)威教育機(jī)構(gòu)共同推出針對少年兒童家長的一項(xiàng)資訊業(yè)務(wù)，家長通過定制短信，可以了解孩子在各個(gè)年齡段科學(xué)的教育方法。通過校信通，親子教育能夠?yàn)榧议L提供正確的教育觀念，提高家長的教育水平，這對提高國民整體的教育水平具有積極的意義。

總之，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的今天，在教育中也要充分利用這種優(yōu)勢，教師要建立QQ群、班級(jí)博客，利用校訊通這些有效的橋梁，和家長之間作好及時(shí)的溝通，有效地實(shí)行家校教育的一致性和合作性。

【參考文獻(xiàn)】

[1]肖珍.“校訊通”對協(xié)同“學(xué)校教育與家庭教育”的應(yīng)用研究

[2]梁云真，李俊.“家校通”相關(guān)研究述評(píng).軟件導(dǎo)刊（教育技術(shù)）[J].2011（34-36）.

[3]梁云真.基于“校訊通”平臺(tái)的家校溝通研究[D].河南：河南大學(xué)，2009.

[4]《班主任需要什么》南方出版社.趙國忠主編

（作者單位：江蘇省鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)聚亨路校區(qū)）endprint